1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-六年级数学（上）课堂导学案年 级 六 学科 数学 课型 新授 授课教师设计时间 2014.7.15-2014.8.15 总课时 36 授课时间学习内容 扇形统计图学习目标1、 通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用。2、能读懂扇形统计图，体会统计在现实生活中的作用。学习重点 了解扇形统计图的特点与作用。学习难点 了解扇形统计图的特点与作用。学习准备 各种扇形统计图、投影仪。集体备课 二度备课导学过程导入新课：谁知道我们以前学过哪些统计图？并且说出它们的特点？（学 生回答，教师小结）那么，
2、我们今天学习新的一种统计图扇形统计图 。自学感悟：用投影仪出示小丽一家三口一天各类食物的摄入量统计表。1、学生 通过计算独立填上表中的数据 。2、独立制作条形统计图。合作探究：出示扇形统计图。组织学生交流两种统计图，你能从中获得哪些信息。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-导学过程1、二人小组交流。2、全班交流。3、教师小结：条形统计图能清楚地看到哪个量多，哪个量少。而扇形统计图反映的是整体和部分的关系。汇报点评：（略）巩固练习:说一说：观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。出示教材第 85 页四 幅扇形统计图。先让学生自 己读图，
3、再说一说，获得了哪些信息？明白了什么？有何想法或感受。拓展延伸:试一试：看图回答问题出示教材第 58 页一年级和六年级两幅作息时间安排统计图第（1）题学生读图后交流。第（2）题引导学生用量角器、直尺等工具，仿照上面的统计图，自己画一幅扇形统计图，并与同学交流。第（3）题，让先学生提问题，然后解答。板书设计扇形统计图各占整 体的百分之几整体与部分的关系导学反思-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-六年级数学（上）课堂导学案年 级 六 学科 数学 课 型 新授 授课教师设计时间 2014.7.15-2014.8.15 总课时 37 授课时间学
4、习内容 统计图的选择学习目标 1、能读懂条形统计图、折线统计图、扇形统计图。来源:学.科.网2、了解三种统计图的不同特点。来源:学科网 ZXXK学习重点 了解三种统计图的特点与作用。学习难点 了解三种统计图的特点与作用。学习准备 各种统计图、课件。集体备课 二度备课导学过来源:学科网 ZXXK程温故互查：扇形统计图有什么特点？自学感悟：出示我国从第 23 届奥运会开始获得金 牌，第 2430 届奥运会我国获奖牌情况统计表。学生说一说从统计表中获得信息。合作探究：用投影仪出示折线统计图、条形统计图、扇形统计图。（1）从哪幅图能明显地看出我国在第 2428 届奥运会获金牌的变化情况？（2）从哪幅图
5、能更明显地看出第 28届奥运会我国获得的金牌数？-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-导学过程（3）从哪幅图能看出第 28 届奥运会我国奖牌的分布情况？（4）你最喜欢哪个统计图，说说你的理由。1、小组交流2、全班交流3、 教师小结：折线统计图能明显的看出第 2430 届奥运会我国获得奖牌数的变化情况，条形统计图能更明显的看出第 28 届奥运会我国获得的金牌数。扇形统计图能看出第 28 届奥运会我国奖牌的分布情况。汇报点评：巩固练习：完成教材 P60 的练一练小组讨论完成，学生说明选择的理由。拓展延伸：交流课前收集到的各种统计图，体会三种统计图的特点和作用。板书设计统计图的选择折线统计图：明显地看出第 2430 届奥运会我国获得奖牌数的变化情况。条形统计图：更明显地看出第 28 届奥运会我国获得的金牌数。扇形统计图：看出第 28 届奥运会我国奖牌的分布情况。导学反思-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-
