1、1琼山侨中 20112012 学年度第二学期高二生物备课组工作计划 严凤转为提高我校生物教学水平，贯彻执行教务处和教研室制定的各项措施和教改方案，特制订本学期高二生物备课组教学计划，主要任务是：既要完成教学任务，又要根据本学科的特点加强学生的道德品质教育，完成既教书又育人的任务。具体工作主要有以下几点:一、学情分析生物虽然是理科学生的必考科目，但也是文科生这学期水平考试的必考科目。由于各方面的原因，在学习过程中大部分学生对本学科学习态度不端正，基础知识掌握不够、不牢，在新知识的教学过程中如果涉及到以往的知识内容，经常出现遗忘的状态；不过，由于已经是高二下学期，虽然在时间和精力的分配上最少，但多
2、数学生对知识的求知欲有所增强；其中重点班级比普通班好些，在课堂上能与老师互动，配合老师完成教学任务。二、教材分析本学期理科班教学内容主要是生物选修 3现代生物科技专题本模块的内容包括基因工程、克隆技术、胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题、生态工程五部分。文科班这学期主要是复习必修 1 至必修 3 的内容，迎接 6 月份的海南省水平测试。选修 3 模块以专题的形式着重介绍现代生物科学和技术中一些重要领域的研究热点、发展趋势与应用前景，以开拓学生视野，增强科技意识，激发学生探索生命奥秘和热爱生物科学的情感，为进一步学习现代生物学奠定基础。由于本模块所涉及的领域属于高科技的内容,技术复杂且进展迅速
3、,学生不可能在短时间内有深入的理解,因此在介绍各种生物技术时,更侧重技术的生物学原理. 关于各工程的具体操作技术则从简,不做重点,只让学生作一般性了解。教学内容的设计思路和呈现方式：1.设计思路教学内容的设计思路的惟一依据是高中生物课程标准中本模块的具体内容标准和活动建议。其中有若干重要方面是必须遵循的。它们是：以学习专题方式来呈现。即基因工程、克隆技术（本教材改为细胞工程，内容标准不变） 、胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题、生态工程。尽管前四个专题存在互相联系与渗透的关系，但仍各自作为独立的专题来学习。具体内容标准规定的学习目标（用行为动词表述）应予遵循。五个专题合起来，具体内容标准为
4、17 项。即在知识性目标上以了解水平为主；在情感性目标上以经历（感受）水平为主；技能性目标体现在活动建议中，主要是参观、调查、资料收集、交流讨论、专题综述等。所以这样规定，是因为内容均属现代生物科技的前沿，已经很深了，宜实事求是、量力而行。活动建议部分，只能加强，不应削弱。因此，教学内容的设计思路，是在贯彻高中生物课程标准上述三方面的原则要求下，突出以下各点：（1）确保教学内容的科学性现代生物科技专题的内容，都是当前发展非常迅速的领域。作为教学内容，不易把握好分寸。为做到基本原理准确，实例可靠，技术方法相对全面，教师要不断进行资料的查阅和备课组的集体合作。（2）斟酌教学内容的适用性2格局教学内
5、容适用性的“度” ，可以适当的增减或调整。（3）体现教学内容的有序性这里的有序性，主要指符合学生认知过程的有序性。由于教材以专题形式呈现，似不可能在各专题间寻求其系统和有序，主要体现于每一专题中各内容的安排符合学生的认知规律。（4）创设学生主动参与学习的机会尽可能的引发学生的学习兴趣，引导学生利用周末休息的时间对本模块的相关知识进行多反面的搜集和查阅，不希望本模块的学习变为教师讲解的单一教学模。三、教学方法及措施教学方法以讲授、启发、探究、讨论、小组合作及引导为主，并根据实际情况指导学生练习撰写综述报告等。具体措施：（一） 、备课备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程
6、和内容：1.认真研读课标，把握难度要求。2.重视基本概念和原理的教学，把握好基础性,避免教学变成泛泛的科普介绍或资料的搜集和浏览活动。3.重视图片和流程图的学习，多问学生为什么，加强理解和记忆。4.注重形成网络化和结构化的知识结构体系。5.围绕生物科技与社会的关系，切实组织好资料搜集分析、讨论和辩论等活动6.指导学习撰写综述报告(12 篇；分期分批进行；进一步拓展和延伸；有明确主题，对主题意义和价值的简述，层次清楚的内容、结论、讨论，资料文献的来源。教师要对报告评价。)集体备课安排：（二） 、上课上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌握进行政治思想教育，传授知识和开发智力的教
7、学艺术，促进学生全面发展。应做到：1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。2、教学内容必须正确。要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。4、教学方法得当。对不同的内容灵活选用恰当的教法，在教学中要大胆探索，勇于创新。（三）做好课后辅导工作，认真批改学生作业或练习。四、教学进度：教学进度见后页五、文科学业水平测试710 班的进度一样，现在已进行复习。二个多月的时间要复习必修1、2、3 三本书的内容，而且每周才 2 节课，时间紧，任务重。我们复习时采用自印练习和课本相结合，基本上是每周一讲，每节课大概用 20 分钟讲述重
8、点3内容，然后通过练习巩固，老师再作针对性进行讲评。每复习完一个单元（大概 2 周左右）进行一次单元测试，夯实基础知识，提高学生的解题能力。在 6月之前一定要复习完毕，并进行两至三次的模拟考。六、备课组活动安排根据教材的安排，在征得本备课组组员同意的情况下，安排备课组活动，其中理科生物由严凤转、吴燕雪轮流负责；文科教学以及相关事宜由许娟老师负责。七、附教学进度：理科选修 3 教学进度（根据教学实际可做适当的变动）周次 教学内容 备注1 讲评试卷 1 课时；专题一基因工程1.1DNA 重组技术的基本工具 2 课时2-3 1.2 基因工程的基本操作程序 3 课时并讲评习题4 1.3 基因工程的应用
9、 2 课时1.4 蛋白质工程的崛起 1 课时5-6专题一练习及习题讲解 1 课时专题二 细胞工程2.1 植物细胞工程 3 课时7-8 2.2.动物细胞工程 3 课时专题 2 练习及练习讲评9-11 复习、段考及及试卷讲解专题三：胚胎工程 3.1 第 1 课时12-133.1 体内受精和早期胚胎发育第 2、3 课时3.2 体外受精和早期胚胎培养 1 课时14-153.3 胚胎工程的应用及前景 2 课时专题三练习及习题讲解 1 课时16专题四: 生物技术的安全和伦理问题41 转基因生物的安全性 2 课时4.2 关注生物技术的伦理问题第 1 课时17-184.2 关注生物技术的伦理问题第 2 课时4.3 禁止生物武器 1 课时专题四练习及习题讲解 1 课时19-20专题五：生态工程5.1 生态工程的基本原理 2 课时5.2 生态工程的实例和发展前景 2 课时21 专题五练习及习题讲解 1；期末考试
