1、有多少个字教学设计主备人：审核人：复备人：一、教学内容：北师大版二年级数学下册第三单元“有多少个字”，即课本第 30，31 页的内容。二、教学目标：1、体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。2、通过“估一估”活动，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在生活的作用。 三、教学重难点：体会估计在 生活中的作用。四、教学准备：来源:Zxxk.Com1、 计数器 2、学具准备：练习本，数字卡片3、教学方法：这节课教师先通过情景导入，激发学生的学习兴趣，教材中的主题图以学生喜爱的童话形式出现，贯穿整单元，目的是使学生感到生动有趣，配合课件，让学生在感受大数的意义，逐步发展数感。
2、（练习课）五、教学过程：（一）复习旧知1、活动一：看一看，读一读（1）看图写数：2003 2040（2）读数：二千零三 二千零四十（3）你拨我写,同桌合作，一人拨珠，一人写数 2、活动二：找规律,出示题目（1）388，389， （ ） ， （ ） ，392，393（2）3260，6370， （ ） ，3290， （ ） ，3310（3）5725，5825， （ ） ， （ ） ，6125（二）探究新知1、让学生自读课本 p30 的文章。2、学生小组估估这个故事有多少个汉字呢？来源:学科网 ZXXK3、小组回答，指名汇报方法。来源:学科网（1）方法一：每行约有 10 个字，估一估 每段有多少字，
3、再看有多少段。（2）方法二：右栏大约 50 个字，左栏是右栏的两倍。4、学以致用。 （完成“估一估，填一填” ）（1）学生独立完成，教师巡视指导。（2）全班交流、汇报，重点让学生说一说自己估计的具体方法。（三）巩固应用完成 p31 “练一练”14 题。1、 “练一练”第 1 题。先让学生独立估计，汇报时重点让学生说一说自己估计的方 法，教师及时地进行方法总结，借以提高学生估计的能力。2、 “练一练”第 24 题。（1）独立完成，教师巡视，对个别学生进行辅导。（2）小组内交流估计的方法。（3）汇 报：重 点让学生说一说自己估计的方法，是否还有其他估计方法。（四）全课总结 通过这节课的学习，你有哪
4、些收获？你学会了什么？你还有哪些不明白的地方？六、板书设计 有多少个字小故事：150 字左右黄豆：200 粒 300 粒附：课堂练习来源:学&科&网 Z&X&X&K1、填上合适的单位。 （十、百、千）（1）实验小学二（1）班约有五（ ）人。来源:学科网 ZXXK（2）某小学约有学生八（ ）人。（3）某县约有小学生九（ ）人。2、读一读，估一估，这篇短文约有多少个字？宙斯想要为鸟类立一个王，指定一个日期，要求众鸟全都按时出席，以便选他们之中最美丽的为王。众鸟都跑到河里去梳洗打扮。寒鸦知道自己没一处漂亮， 便来到河边，捡起 众鸟脱落下的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用胶粘住。指定的日期到了，所有的鸟都一齐来到宙斯面前。宙斯一眼就看见花花绿绿的寒鸦，在众鸟之中显得格外漂亮，准备立他为王。众鸟十分气愤，纷纷从寒鸦身上拔下本属于自己的羽毛。于是，寒鸦身上美丽的羽毛一下全没了，又变成了一只丑陋的寒鸦了。这故事是说，借助别人的东西可以得到美的假象，但那本不属于自己的东西被剥离时，就会原形毕露。3、想一想，估一估，旗杆有多高？1 米
