1、 包 装 教材内容P44 451、体会数学与生活的联系。2、学会用竖式计算小数乘法。3、能用小数乘法解决一些实际问题。学会用竖式计算小数乘法。学会用竖式计算小数乘法。小黑板学 习 活 动 设 计学生活动 教师活动教学反思及调整措施一、导入新课。活动一：口答（复习以前有关的小数知识。）活动二：口算：活动三：集体订正口算答案。二、明确学习目标。听、记、理解。三、探索新知。活动一：听、读，明确要求。问题：（1 、P45 主要讲了哪1、导语：在这段时间中我们学习了哪些有关小数的知识？2、（出示小黑板）比比看，谁算得又对又快！3、组织学生订正答案。教师口述目标。1、请同学们看书独立自学P45，自学后尝试
2、回答这些问题（出示问题）2、教师巡视。方面的数学知识？2 、你自学后懂得了些什么？3 、你还有哪些问题需要解决？）活动二：带着问题独立看书、自学。活动三：汇报自学成果。（1、由各小组组长组织各组员在四人小组内汇报、讨论、交流。2、各小组代表在全班集体交流。）活动四：用自己的话说说小数乘法竖式中每一个符号、数字所表示的意义以及列竖式计算小数乘法的计算方法。四、尝试练习。活动一：给下面各题的乘积点上小数点。（p44 练一练第 1 题）（1、学生独立完成。2 、学生交流自己的思考。）活动二：用竖式计算。（练一练第 2 题（1、学生独立完成。2 、学生交流自己的思考。）活动三：集体小结用竖式计算3、教师巡视参与小组交流。（其间教师适时肯定，同时引导学生一起思考并弄清小数乘法竖式的算理与算法。）4、导语：你能用自己的语言给我们讲讲怎样用小数的乘法竖式来计算小数的乘法吗？1、教师出示要求组织学生进行尝试练习。2、教师巡视、指导。3、教师组织。（随时注意提示学生语言的完整性。）1、教师组织学生独立练习、交流、订正。2、导语：通过刚才的练习，你觉得在进行小数乘法时，有哪些值得提醒大家的？小数乘法的思考与方法。（对照板书。）五、练习巩固。活动一：练习。(P45 第1、2、3、4、5 题)活动二：交流在用竖式计算小数乘法以及在运用小数乘法解决一些实际问题时应注意的方面。六、小结收获。
