1、六年级语文上册培优补差工作计划一、 指导思想为了更好的培养一批成绩优秀的尖子生，提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，我制订此计划。培优补差计划要付诸实践，充分发掘不同层次学生的潜能，因材施教；要从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，实行师生、生生之间的团结互助，共同进步，从而提高整个班级的语文素养和语文成绩。二、情况分析培优重点是继续提高学生的阅读能力和写作能力。加大学生的课外阅读量，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，提高写作水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成
2、，全面提高语文能力。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握；写作方面至少能写得出，多给他们提供优秀范文,先仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说，促进点滴进步。三、培优对象：陈红 宋时洁 潘月霞 许珂 许贞玲 许崇雪补差对象：许杰 潘广振 赵开洁 管西博 许贞龙 许萍四、主要措施：1 课外辅导，利用课余时间。课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。2 请优生介绍学习经验，差生加以学习。采用一优生带一差生的一帮一行动。3 对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。4 采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。5 充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。6 多与家长联系，学校、家长和老师通力合作，协助解决差生的学习问题。
