1、1_ 我爱我家_主题实施计划预计实施时间：9 月 9 日 9 月 26 日 班级：中一班 教师：韩茹华 何正华 设计思路开学了，有好多名幼儿带来了假期里全家去旅游的照片，在幼儿介绍的过程中，每句话都体现出他们对“家”的爱，对父母的爱，家是幼儿熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最为亲密的人，也是给幼儿最多亲情体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，但他们能体会父母对他们的关爱吗？能体会成人的辛劳吗？父母的付出能得到爱的回报吗？主题目标1、尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家。2、
2、尊敬父母和长辈，感受家的温暖。环境创设墙面环境：“我爱我家”、“家是什么”、“全家福”“家庭成员调查表”。游戏环境：我家的厨房、美丽家园 、小鬼当家、我家的电话号码、宝宝书吧、成长的足迹主题资源1、和孩子一起选一张全家的合影带来幼儿园，让孩子向同伴介绍自己的家人。2、帮助孩子了解自己家的地址、门牌号码和家里的特点。3、和孩子一起观察厨房（厕所）等处瓷砖的贴法。4、收集各种电话机的玩具、模型、图片或照片，了解自己家的电话号码。5、鼓励孩子帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务。6、和孩子一起做好“我爱我家调查表”。7、妈妈们可以和宝宝说说“宝宝在妈妈肚子里的情景”、“有宝宝时的感受”。28、爷爷奶奶们
3、给宝宝讲讲以前的故事，玩玩以前的游戏。二级内容 具体活动 出处 实施途径 组织形式 生成与调整我的家 学习活动 教学活动 集体全家福 学习活动 教学活动 集体家是什么 学习活动 教学活动 集体我有一个家我的家 学习活动 教学活动 集体区角： 装饰全家福区角：走迷宫回家帽子床 学习活动 教学活动 集体小电话 学习活动 教学活动 集体我家的厨房 学习活动 教学活动 集体我家的厨房 学习活动 游戏 个别我家的摆设 学习活动 游戏 个别我的家小桌子 学习活动 游戏 个别区角：漂亮的小拖鞋区角：送信区角：贴瓷砖爸爸本领大 学习活动 教学活动 集体爸爸的手 学习活动 教学活动 集体爸爸的大手 学习活动 教
4、学活动 集体爸爸本领大爸爸的本领 学习活动 游戏 个别区角：爸爸的领带区角：大手和小手我出生了 学习活动 教学活动 集体活动内容妈妈和我 我在妈妈肚子里 学习活动 教学活动 集体3画妈妈 学习活动 教学活动 集体我在妈妈肚子里 学习活动 游戏 个别方脸和圆脸 学习活动 教学活动 集体爷爷奶奶喜欢我 学习活动 教学活动 集体爷爷奶奶喜欢我我爱爷爷奶奶 学习活动 教学活动 集体学习活动：温馨的家主题小结“我爱我家”主题活动渐渐接近了尾声，孩子们和家长通过这个主题活动，亲子关系显得更加融洽。尤其是现在的“小宝贝” 、“小太阳”们在心安理得的享受长辈的关爱的同时，学会了关心别人。爱家人、照顾家人。增进
5、了幼儿社会性的发展。通过这个活动，幼儿还熟悉了自己的住址，了解了家人的工作，增强了自己也是家中“小主人”的意识。在活动中，我们有了一些感触：1、激发幼儿的活动兴趣，选择适合幼儿年龄特点的活动方式。兴趣是孩子们最好的老师。在活动中，教师和幼儿一起欣赏“全家福”、“我住的地方”等实物、照片、邀请韩星晴妈妈介绍她们温馨的家，幼儿初始的兴趣被一个个系列活动长久地激发起来，促进了幼儿活动兴趣，支持幼儿开展了一系列的主题活动。同时，针对幼儿的年龄特点，教师和幼儿一起选择了操作性强、参与性强的活动，通过让幼儿动手操作、参与游戏、听故事、参观等活动，将爱家人、帮长辈做力所能及的事、安全教育等道理融于操作活动、
6、游戏活动、参观活动、亲子活动等丰富多采的活动中，符合幼儿的年龄特点。2、家长的支持与帮助是活动顺利开展的动力与源泉。家长在活动中起到了很大的推进与促进作用。在活动开始时，家长们热情地和孩子们一起挑选了“全家福”照片，刚誉嘉的家长热情邀请大家参观他们的家，家长们还和孩子一起填写了“家庭成员调查表”，让孩子感受家庭成员的喜好，从而产生关心他们的情感。一个主题活动由于有了家长的支持显得丰富多彩。3、关于“爱家人、关心家人”独生子女社会性的培养尤为重要。现在的孩子大多数是“独生子女”，他们来到这个世界上，就心安理得的享受着所有亲人的疼爱。孩子们显得自我意识强。通过这个活动，孩子们了解到父母、祖父母、外祖父母养育他们的艰辛，了解到爱是互相的。家长们纷纷高兴地说：“孩子现在有礼貌了，回家看到爸爸妈妈下班了，还会接包、捶背，变得会疼人了！”幼儿健康的社会性情感在活动中得到了培养与发展。但是在开展主题的过程中，我们也发现幼儿收集资料的经验能力不够，带来的材料幼儿不能很好的介绍给同伴，主要是教师要向家长说明这些材料的用途，鼓励家长让孩子也明白这些资料的内容，今后要对幼儿家长进行这方面的指导。园本教材 学习 小组
