《行动计划》2017年各地承接任务（项目）执行情况一览表.docx

1、附 件 2行动计划2017 年各地承接任务（项目）执行情况一览表承接省份序号 工作任务启动省份数/ 未启动省份数 已启动省份 未启动省份省级教育行政部门承接任务 2017 年执行情况一览表RW-1 加强与信誉良好的国际组织、跨国企 业以及职业教育发达国家开展交流与合作 22/0北京、天津、河北、山西、吉林、黑龙江、上海、江 苏、浙江、安徽、山东、河南、湖北、湖南、广东 、广西、海南、重庆、 贵州、陕西、甘肃、新疆RW-2 学习和引进国际先进成熟适用的职业标准、 专业课程、教材体系和数字化教育资源 25/1北京、天津、河北、山西、内蒙古、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河

2、南、湖北、湖南、广东、广西、海南、重庆、贵州、云南、陕西、青海新疆RW-3选择类型相同、专业相近的国（境）外高水平院校 联合开发课程，共建专业、实验室或实训基地，建立教师交流、学生交换、学分互认等合作关系24/1北京、天津、河北、山西、内蒙古、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、江西、山东、湖北、湖南、广东、海南、重庆、 贵州、云南、陕西、甘肃、青海、宁夏新疆RW-4 支持高等职业院校申办聘请外国专家（文教类）许可 20/2 北京、天津、河北、吉林、黑龙 江、江 苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、湖北、湖南、广东、海南、重庆、 贵州、 陕西、甘 肃、兵团 山西、新疆RW-5 举办高水平中外合

3、作办学项目和机构 21/3北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、山东、湖北、湖南、广东、海南、重 庆、四川、 贵州、陕西河南、甘肃、新疆RW-6 完善以老带新的青年教师培养机制；建立教师轮训制度；专业教师每五年企业实践时间累计不少于 6 个月 27/0北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑 龙江、上海、江苏、浙江、安徽、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、海南、重庆、贵州、云南、西藏、陕西、青海、新疆、兵团RW-7 高等职业院校专业骨干教师国家级、省 级培训计划 28/0北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑 龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福

4、建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、海南、重庆、贵州、云南、西藏、陕西、宁夏、新疆、兵团RW-8 加强职业技术师范院校建设 6/2 天津、吉林、浙江、广东、云南、陕西 北京、海南RW-9支持专科高等职业院校按照有关规定自主聘请兼职教师；加强兼职教师的职业教育教学规律与教学方法培训；支持兼职教师或合作企业牵头申报教学研究项目、 组织实施教学改革；把指导学生顶岗实习的企业技术人员纳入兼职教师管理范围。核算教 师总数时，兼 职教师数按每学年授课 160 学时为 1 名教师计算25/0天津、河北、山西、内蒙古、吉林、黑龙江、上海、江 苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广 东、海南

5、、重庆、贵州、云南、陕西、青海、新疆、兵团RW-10 在有关民族地区加强双语双师型教师队伍建设 7/0 内蒙古、吉林、陕西、贵州、西藏、青海、新疆 RW-11 推动落实职业院校数字校园建设规范，建 设高等职业教育人才培养工作状态数据管理系统 29/0北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、海南、重庆、贵州、云南、西藏、陕西、甘肃 、青海、宁夏、新疆、兵 团RW-12 将信息技术应用能力作为教师评聘考核的重要依据 24/1北京、天津、山西、吉林、黑龙 江、上海、江苏、浙江、安徽、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东 、海南、重庆

6、、贵州、云南、西藏、陕西、青海、宁夏、兵团新疆RW-13 办好全国职业院校信息化教学大赛 国家有关部门统一组织实施 RW-14发布实施“关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见”；探索本科层次职业教育实现形式和培养模式20/3 北京、天津、河北、吉林、黑龙 江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、湖北、湖南、广东、海南、四川、云南、 陕西、甘 肃、新疆 山西、河南、宁夏RW-15 开展设立专科高等职业教育学位的可行性研究 国家有关部门统一组织实施 RW-16 编制“高等职业学校建设标准”；研究修订普通高等学校设置暂行条例 国家有关部门统一组织实施 RW-17 修订一批专科高等职业教育

7、专业教学标准和实验实训装备技术标准 国家有关部门、相关行业职业 教育教学指导委员会组织实 施 RW-18修订“高等职业院校专业目录”和“ 高等职业院校专业设置管理办法”；到 2017 年，专科职业教育在校生达到1420 万人21/0天津、河北、山西、内蒙古、吉林、黑龙江、上海、江 苏、浙江、安徽、河南、湖北、湖南、广东、海南、四川、 贵州、 陕西、宁夏、新疆、兵团RW-19 落实教育部关于深入推进职业教育集团化办学的意见，研制“示范性 职业教育集团建设方案与管理办法” 24/0天津、河北、吉林、黑龙江、上海、浙江、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、海南、重庆、四川、 贵州、云南、

8、 陕西、甘肃、宁夏、新疆、兵团RW-20 持续缩减本科高校举办专科高等职业教育的规模 18/2 天津、河北、吉林、山西、黑龙 江、安徽、福建、江西、山 东、湖南、湖北、广东、海南、四川、贵州、云南、陕西、甘 肃 河南、新疆RW-21规范落实教育部关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见；研究制订职业院校学生进入高层次学校学习的办法；2016 年通过分类考试录取的学生占高等职业院校招生总数的一半左右， 2017 年成为主渠道；逐步提高专科高等职业院校招收中等职业学校毕业生的比例和本科高等学校招收职业院校毕业生的比例27/0北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑 龙江、上海、江苏

9、、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖南、湖北、广东、海南、重庆、贵州、云南、西藏、陕西、甘肃、新疆RW-22 研制“关于推进学习成果积累与转换工作的指导意见” 国家有关部门统一组织实施 RW-23试点社会力量通过购买、承租、委托管理等方式参与办学活力不足的公办高等职业院校改革。鼓励民 间资本与公办优质教育资源嫁接合作，在 经济欠发达地区扩大优质高等职业教育资源。鼓励探索建立行 业企业办和民办高等职业院校教师年金制度，探索在 营利性民办高等职业院校实行职工持上市股10/1 天津、河北、吉林、上海、山东 、重 庆、贵州、陕西、甘 肃、新疆 黑龙江RW-24 开展建设混合所有制高等职业院校的理论

10、与实践课题研究 21/2天津、河北、辽宁、吉林、黑龙江、江苏、浙江、安徽、江西、山东、湖北、湖南、广东、广西、海南、重庆、 贵州、云南、陕西、新疆、兵团甘肃、宁夏RW-25 成立混合所有制高等职业院校联盟 国家有关部门统一组织实施 RW-26 以购买服务方式支持行业职业教育教学指导委员会在规定的领域范围内自主开展工作 国家有关部门统一组织实施 RW-27 每年举办一次全国职业院校技能大赛，推 进全国职业院校技能大赛国际化 国家有关部门统一组织实施 RW-28落实教育部人力资源社会保障部关于推进职业院校服务经济转型升级面向行业企业开展职工继续教育的意见26/0天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江

11、、上海、江 苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、海南、重庆、 贵州、云南、陕西、青海、宁夏、新疆、兵团RW-29地方各级政府在安排职业教育专项经费、制定支持政策、购买社会服务时，将企业举办 的公办性质高等职业院校与其他公办院校同等对待11/4 天津、河北、山西、吉林、黑龙 江、江西、山东、湖北、广东、贵州、陕西 北京、海南、甘肃、新疆RW-30 研制“职业教育校企合作促进办法” 国家有关部门统一组织实施 RW-31贯彻落实国家教育体制改革领导小组办公室关于进一步落实和扩大高校办学自主权完善高校内部治理结构的意见，落实和扩大专科高等 职业院校办学自主权，支持学校自主确定教学

12、科研行政等内部组织机构的设置和人员配备，支持高校面向社会依法依 规自主公开招聘教学科研行政管理等各类人员、自主 选聘教职工、自主确定内部收入分配22/0北京、天津、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江 苏、浙江、安徽、江西、河南、湖北、广东、海南、重庆、四川、 贵州、云南、 陕西、青海、新疆RW-32落实教育、财税、土地、金融等支持政策，鼓励各 类办学主体通过独资、合资、合作等形式举办民办高等职业教育，稳步扩大优质民办职业教育 资源16/1 天津、河北、山西、吉林、黑龙 江、上海、浙江、江西、山 东、湖北、广东、海南、四川、贵州、陕西、甘肃 新疆RW-33以政府规划、社会贡献和办学 质量为依据，

13、探索政府通过“以奖代补”、购买服务等方式支持民办高等职业教育发展和鼓励社会力量参与高等职业教育办学的办法12/4 河北、吉林、黑龙江、上海、浙江、福建、江西、山 东、广东、海南、贵州、陕西 天津、山西、甘肃、新疆RW-34社会声誉好、教学质量高、就业有保障的民办专科高等职业院校，可由省级政府统筹、在核定的办学规模内自主确定招生方案12/1 天津、吉林、黑龙江、上海、江西、山东、湖北、广 东、海南、四川、贵州、陕西 新疆RW-35 专科高等职业院校积极开展社区教育、老年教育活动；建立专科高等职业院校和社区教育机构联席会议制度 27/0北京、天津、河北、山西、内蒙古、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江

14、、安徽、江西、山东、湖北、湖南、广东、海南、重庆、 贵州、云南、西藏、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆、兵团RW-36 优化院校布局、调整专业结构 27/0北京、天津、河北、山西、吉林、黑龙江、上海、江 苏、浙江、安徽、江西、山东、湖北、湖南、广东 、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、西藏、陕西、甘肃、宁夏、新疆、兵团RW-37 建立产业结构调整驱动专业设置与改革、 产业技术进步驱动课程改革的机制 23/0天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江 苏、浙江、安徽、江西、山东、湖北、湖南、广东 、海南、重庆、贵州、云南、陕西、青海、新疆、兵团RW-38重点服务中国制造 2025 ，主动适应数

15、字化网络化智能化制造需要，围绕强化工业基 础、提升 产品质量、发展制造业相关的生产性服务业调整专业、培养人才27/1天津、河北、内蒙古、山西、辽 宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、海南、重庆、贵州、云南、陕西、甘肃、宁夏、兵团新疆RW-39优先保证新一代信息技术产业、高档数控机床和机器人、航空航天装备、海洋工程装备 及高技术船舶、先 进轨道交通装备、节能与新能源汽车 、电力装备、农机装备、新材料、生物医药及高性能医疗 器械产业相关专业的布局与发展26/1天津、河北、内蒙古、山西、辽 宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、江西、山东、河

16、南、湖北、湖南、广 东、广西、海南、重庆、贵州、云南、陕西、甘肃、宁夏、兵团新疆RW-40 加强现代服务业亟需人才培养，加快 满足社会建设和社会管理人才需求 28/0天津、河北、内蒙古、山西、辽 宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、江西、山东、河南、湖北、湖南、广 东、广西、海南、重庆、贵州、云南、西藏、陕西、青海、宁夏、新疆、兵团RW-41扩大与“一带一路” 沿线国家的职业教育合作；服务“ 走出去”企业需求，培养具有国 际视野、通 晓国际规则的技术技能人才和中国企业海外生产经营需要的本土人才；配合“走出去”企业面向当地员工开展技术技能培训和学历职业教育；支持专科高等职业院校国（境）外办

17、学，为周边国家培养熟悉中华传统文化、当地 经济发展亟需的技术技能人才26/1天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江 苏、浙江、安徽、江西、山东、湖北、湖南、广东 、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、宁夏、新疆、兵团河南RW-42促进专业教育与创新创业教育有机融合；利用各种资源建设大学科技园、大学生创业 园、 创业孵化基地和小微企业创业基地，作为创业教育 实践平台30/0北京、天津、河北、内蒙古、山西、辽宁、吉林、黑 龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、 陕西、甘 肃、青海、新疆、兵团RW-43探索将学

18、生完成的创新实验、论文发表、 专利获取、自主创业等成果折算为学分，将学生参与 课题研究、 项目实验等活动认定为课堂学习；优先支持参与创新创业的学生转入相关专业学习；实施弹性学制，放 宽学生修业年限，允许调整学业进程、保留学籍休学创新创业27/1天津、河北、内蒙古、山西、辽 宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、江西、山东、河南、湖北、湖南、广 东、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西、青海、新疆、兵团北京RW-44地区、有关部门整合发展财政和社会 资金，支持高校学生创新创业活动。高等职业院校 优化经费支出结构，多渠道统筹安排资金，支持创新 创业教育教学， 资助学生创新创业项目24/1天

19、津、河北、山西、吉林、黑龙 江、上海、江苏、浙江、安徽、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东 、海南、重庆、贵州、云南、陕西、青海、西藏、新疆、兵团北京RW-45 举办全国大学生创新创业大赛 国家有关部门统一组织实施 RW-46加强文化创意、影视制作、出版发行等重点文化产业技术技能人才的培养；提升民族地区的高等职业院校支持当地特色优势产业、基本公共服 务、社会管理的能力24/0天津、河北、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、江西、山东、湖北、湖南、广东、广西、海南、重庆、 贵州、云南、西藏、陕西、甘肃、青海、新疆、宁夏RW-47 加强与职业教育发达国家的政策对话，探索 对发展中国家开展职业教育

20、援助的渠道和政策 16/2 天津、河北、吉林、黑龙江、上海、江苏、安徽、山 东、湖北、湖南、广东、海南、重庆、贵州、陕西、甘肃 山西、新疆RW-48 鼓励示范性和沿边地区高等职业院校利用学校品牌和专业优势，积极吸引境外学生来 华学习 21/2北京、天津、河北、吉林、黑龙 江、上海、江苏、安徽、浙江、山东、湖北、湖南、广东、广西、海南、重庆、四川、 贵州、云南、 陕西、甘肃河南、新疆RW-49落实高等职业院校生均拨款政策，引 导激励地市级政府（单位）建立高职生均经费制度。到 2017 年本省专科高等职业院校生均拨款平均水平不低于 12000 元31/1北京、天津、河北、内蒙古、山西、辽宁、吉林、

21、黑 龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、湖北、湖南、广东、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、西藏、陕西、甘 肃、青海、新疆、宁夏、兵团河南RW-50 完成高等职业院校章程制定、修 订工作 29/0北京、天津、河北、内蒙古、山西、辽宁、吉林、黑 龙江、上海、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、西藏、陕西、青海、新疆、兵团RW-51推动高等职业院校参照高等学校学术委员会规程设立学术委员会；一批（不少于 20%）专科高等职业院校参照普通高等学校理事会规程（试行）设立理事会或董事会机构25/1天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海

22、、江 苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西、青海新疆RW-52巩固学校、省和国家三级高等 职业教育质量年度报告制度，进一步提高年度质量报告的量化程度、可比性和可读性；强化对报告发布情况和撰写质量的监督管理31/0北京、天津、河北、内蒙古、山西、辽宁、吉林、黑 龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、 陕西、甘 肃、青海、宁夏、新疆、兵团RW-53 加强分类指导，以人才培养工作状 态数据为基础，开展高职院校教学诊断和改进工作 30/0北京、天津、河北、内蒙古、山西、辽

23、宁、吉林、黑 龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、西藏、陕西、甘肃、新疆、兵团RW-54 一批省份发布实施职业院校教师专业技术职务评聘办法 20/0 天津、山西、黑龙江、上海、安徽、福建、江西、山 东、湖南、湖北、广东、海南、重庆、四川、贵州、云南、西藏、陕西、甘肃、新疆 RW-55 一批国家示范（骨干）高等职业院校制定执行反映自身发展水平、不低于国家规定标 准的“ 双师型”教师标准 27/1北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广 东、海南、重庆、贵州、云

24、南、西藏、陕西、青海、宁夏、兵团新疆RW-56 推动教师分类管理、分类评价的人事管理制度改革；全面推行按岗聘用、竞聘上岗 19/0天津、河北、山西、吉林、黑龙 江、上海、浙江、安徽、江西、山 东、湖北、湖南、广东、海南、重庆、贵州、云南、 陕西、新疆RW-57 制订体现高等职业教育特点的教师绩效评价标准; 55 岁以下的教授、副教授每学期至少讲授一门课程 20/1 北京、天津、山西、吉林、黑龙 江、上海、安徽、江西、山 东、河南、湖北、湖南、广东、海南、重庆、贵州、云南、 陕西、宁夏、兵团 新疆RW-58加强高等职业教育研究机构和队伍建设，加大投入支持相关研究工作；有条件的高等职业院校建立专门

25、教育研究机构，开展教学研究25/0天津、河北、山西、吉林、黑龙 江、上海、江苏、浙江、安徽、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东 、广西、海南、重庆、 贵州、云南、陕西、青海、宁夏、新疆、兵团RW-59 贯彻落实高等学校辅导员职业能力标准（暂行） 28/1北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、安徽、福建、江西、山东、湖北、湖南、广东、海南、重 庆、四川、 贵州、云南、西藏、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆、兵 团河南RW-60 健全学生思想政治教育长效机制；高职院校按师生比1:200 配备辅导员；心理健康教育全覆盖 26/2天津、河北、山西、吉林、黑龙 江、上海、江苏、浙江、安徽、

26、福建、江西、山东、湖北、湖南、广东 、海南、重庆、四川、贵州、云南、西藏、陕西、甘肃、青海、新疆、兵团北京、河南RW-61 全面推进全国大学生思想政治教育质量测评体系（试行） 27/1北京、天津、河北、内蒙古、山西、辽宁、吉林、黑 龙江、上海、江苏、安徽、福建、江西、山东、湖北、湖南、广 东、海南、四川、贵州、云南、西藏、陕西、甘肃、青海、新疆、兵团河南RW-62 创建平安校园、和谐校园 28/2天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江 苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、湖北、湖南、广东、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、西藏、陕西、青海、宁夏、新疆、兵 团北京、河南RW-63 落实高

27、等学校体育工作基本标准 27/2北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、江西、山东、湖北、湖南、广东、海南、重 庆、四川、 贵州、云南、西藏、陕西、甘肃、青海、宁夏、兵团河南、新疆RW-64 加强文化素质教育；加强校园文化建设；支持学生社团活动 27/1天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江 苏、浙江、安徽、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、海南、重 庆、四川、贵州、云南、西藏、陕西、甘肃、青海、新疆、兵团北京RW-65 促进职业技能培养与职业精神养成相融合 26/1北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、江西、河南、湖北、湖南

28、、广东、海南、重 庆、贵州、云南、西藏、陕西、青海、宁夏、新疆、兵团甘肃省级教育行政部门承接项目 2017 年执行情况一览表序号 工作任务省份数量/2017年启动项目实际布点数量省份（2017 年启动项目实际布点数量/省级财政投入经费）XM-1 骨干专业建设（3000 个左右） 32/3930北京(0/0)、天津 (125/14397)、河北( 138/12319)、山西(148/2883)、内蒙古(62/112)、辽宁(60/9700)、吉林 (130/600)、黑龙江( 51/2627)、上海(95/2651)、江苏(258/17259)、浙江( 200/21462)、安徽(294/584

29、3)、福建 (180/6708)、江西(148/2522)、山东( 183/6132)、河南(201/17964)、湖北 (318/8810)、湖南 (156/8122)、广东(181/921878)、广西( 203/38193)、海南(16/210)、重 庆( 150/7547)、四川(100/0)、贵州(41/2075)、云南( 133/2579)、西藏(0/0)、 陕西( 182/4000)、甘肃（64/4190）、青海(14/2712)、宁夏(39/917 )、新疆 (58/950)、兵团(2/0)XM-2 校企共建的生产性实训基地建设（1200 个左右） 30/1933北京(0/0)

30、、天津 (121/10569)、河北( 48/3710)、山西(110/1507)、吉林(4/3000)、黑龙江(0/0)、上海 (37/521)、江苏( 184/9610)、浙江(104/58077)、安徽(98/1300)、福建(64/2906) 、江西( 61/945)、山东(99/515)、河南 (100/4214)、湖北 (140/1798)、湖南(121/3009)、广东( 175/2747)、广西(31/4271)、海南 (2/0)、重庆(85/890)、四川(100/0) 、贵州( 16/926)、云南(86/688)、西藏 (0/0)、陕西( 99/2606)、甘 肃(0/0

31、) 、青海(12/749) 、宁夏( 6/235)、新疆(28/326)、兵 团(2/0)XM-3 优质专科高等职业院校建设（200 所左右） 32/428北京(0/0)、天津 (21/14805)、河北( 25/33898)、山西(25/5273)、内蒙古(8/2163)、辽宁(10/23650)、吉林( 10/4000)、黑龙江( 12/17009)、上海(7/2988)、江苏(22/0)、浙江(20/18464)、安徽( 16/57963)、福建(12/9800) 、江西(24/734)、山东(16/2733)、河南(15/24279)、湖北( 35/32581)、湖南(16/17702

32、)、广 东(18/0) 、广西(21/44841)、海南(0/0)、重庆 (20/1241)、四川(23/0)、 贵州( 3/2010)、云南（12/3068）、西藏 (0/0)、陕西(12/6568) 、甘肃（11/4535）、青海 (3/2050)、宁夏 (4/2861)、新疆(5/2613)、兵团(2/34)XM-4 “双师型”教师培养培训基地建设（500 个左右） 27/660北京(0/0)、天津 (46/873)、河北(20/3548)、山西(19/95)、内蒙古(16/503)、吉林(11/1662)、黑龙江(0/0) 、上海( 15/52)、江苏(132/1907)、浙江(20/

33、2049)、安徽(21/318)、福建( 55/279)、江西(20/10)、河南 (20/966)、湖北 (71/657)、湖南 (60/860)、广东(42/413) 、海南( 1/60)、重庆(31/168)、 贵州( 2/0)、云南 (21/115)、西藏 (0/0)、陕西(21/204) 、青海( 3/233)、宁夏(1/0) 、新疆(11/188)、兵团(1/0) XM-5 新建一批国家级职业教育专业教学资源库和国家精品在线开放课程 国家有关部门统一组织实施专业教学资源库 23/493北京(0/0)、天津 (45/2163)、河北 (12/641)、山西 (19/16)、内蒙古(5

34、5/0) 、辽宁(3/150)、黑龙江 (3/600)、上海 (0/0)、江 苏(50/227)、安徽 (11/170)、福建 (5/250)、江西(62/40)、山 东(12/1359)、河南 (10/345)、湖北 (51/1096)、湖南(22/514) 、广 东(23/728)、广西 (18/521)、海南 (2/0)、重 庆(66/0)、 陕西(12/1000)、新疆 (11/159)、兵团(1/40) XM-6立项建设省级高等职业教育专业教学资源库（200 个左右）和精品在线开放课程（1000 门左右）精品在线开放课程 26/2809北京(0/0)、天津 (179/1382)、河北

35、( 52/252)、山西(97/54)、吉林(8/0)、黑龙江(13/490)、上海( 65/157)、江苏(205/341)、浙江 (75/22)、安徽(101/225)、福建(42/420)、江西( 387/72)、山东(456/1115)、河南 (50/364)、湖北( 249/540)、湖南(140/435)、广东( 84/213)、广西(39/320)、海南 (10/10)、重 庆( 178/115)、四川(100/0)、贵州(48/670)、陕西(58/834)、甘肃（92/69）、新疆 (79/13)、兵团(2/0)XM-7 建成一批职业能力培养虚拟仿真实训中心（50 个左右）

36、27/693北京(0/0)、天津 (61/5383)、河北 (8/262)、山西 (31/1514)、吉林(3/90) 、黑龙江( 0/0)、上海(31/1258)、江 苏(48/1903)、浙江 (41/2360)、安徽 (5/50)、福建(53/2494) 、江西(23/125)、山 东(48/1015)、河南 (6/979)、湖北 (88/1893)、湖南(55/1023) 、广 东(51/1525)、广西 (3/49)、海南(0/0)、重 庆(33/202 )、四川 (20/4400)、贵州(0/0)、云南(62/1229) 、陕西(4/0) 、宁夏( 9/84)、新疆(9/9)、兵团

37、(1/0)XM-8建设一批骨干职业教育集团（180 个左右）；遴选 10 个省份开展多元投入主体依法共建职业教育集团的改革试点29/319北京(0/0)、天津 (18/682)、山西 (6/0)、辽宁(2/0)、吉林 (6/234)、黑 龙江(15/600)、上海(6/109)、江 苏(39/2260)、浙江 (14/1300)、安徽 (10/0)、福建(10/800) 、江西(10/0)、山东(8/25)、河南(10/139)、湖北 (29/79)、湖南 (35/60)、广 东(26/327)、广西(13/1040)、重 庆(11/0)、四川 (10/1000)、贵州(5/10)、云南(10

38、/8) 、西藏 (0/0)、陕西(6/0)、甘肃(1/210)、青海(1/200)、宁夏 (2/20)、新疆 (6/825)、兵 团(1/0)XM-9 建设一批连锁型职教集团（20 个左右） 10/18 北京(0/0)、天津 (6/124)、吉林 (3/0)、黑 龙江(0/0)、江西 (1/0)、河南(2/0)、重庆(2/0)、陕西(2/0)、宁夏(0/0) 、新疆(2/525 ) XM-10支持东中部地区高职院校（职教集团）对口支援西部职业院校；支援革命老区、西藏及四省藏区、新疆和集中连片特殊困难地区的专科高等职业院校提升办学基础能力和人才培养水平（400 校次左右）14/228天津(63/

39、500) 、河北( 11/10)、黑龙江(0/0) 、上海(7/40)、江苏(37/80)、安徽( 8/26)、江西(4/0)、河南 (6/1)、湖北(9/82)、湖南(38/630)、广东(23/0)、西藏(0/0)、陕西(20/0)、新疆(2/525)XM-11 支持公办高等职业院校和企业合作举办适用公办学校政策、具有混合所有制特征的二级学院（100 个左右） 23/150天津(9/10) 、河北( 12/65)、山西(4/0) 、吉林(2/500)、黑龙江(0/0)、安徽(5/50)、福建(10/464) 、江西( 5/11)、山东(22/646)、河南 (0/0)、湖北(13/21)、

40、湖南( 29/660)、广东(6/120) 、广西( 6/197)、海南(0/0) 、重庆(9/80)、贵州(0/0)、云南(7/0)、陕西(6/0)、甘肃（0/0）、宁夏(0/0)、新疆(4/0) 、兵团(1/0)XM-12 与行业联合召开行业职业教育工作会议（5 个以上）， 联合制定行业职业教育改革发展指导意见 国家有关部门、相关行业组织实 施XM-13 发布行业人才需求预测和专业设置指导报告（40 个左右） 相关行业职业教育教学指导委员会组织实施XM-14 研制“关于进一步推进社区教育改革发展的意见”；公布一批全国社区教育实验区和示范区 国家有关部门统一组织实施XM-15 开展现代学徒制

41、试点（500 个左右），校企共建以 现代学徒制培养为主的特色学院 31/460北京(0/0)、天津 (18/307)、河北( 27/431)、山西(6/0)、内蒙古(5/0)、吉林(14/2232)、黑龙江(16/3205)、上海( 10/173)、江苏(14/813)、浙江 (19/1057)、安徽 (30/107)、福建(32/770) 、江西( 18/10)、山东(32/759)、河南 (19/680)、湖北( 29/550)、湖南(20/1432)、广东( 30/341)、广西(10/482)、海南 (5/150)、重 庆( 9/20)、四川 (25/0)、贵州(5/275) 、云南(

42、 19/280)、西藏(0/0) 、陕西(22/0)、甘肃( 9/64)、青海(3/271)、宁夏(5/164) 、新疆( 7/325)、兵团(2/10)XM-16 以市场为导向多方共建应用技术协同创新中心（500 个左右） 29/415天津(60/3479) 、河北( 24/319)、山西(4/280)、内蒙古 (1/0)、辽宁(0/0)、黑龙江(0/0)、上海(7/373) 、江苏( 28/2766)、浙江(7/2077)、安徽 (23/1120)、福建( 10/3600)、江西(16/425) 、山东( 23/700)、河南(12/599)、湖北 (40/479)、湖南( 12/202)

43、、广 东(43/2808)、广西( 16/2200)、海南(3/0) 、重庆(14/504)、贵州(9/530)、云南( 12/570)、西藏(0/0)、陕西 (25/0)、甘肃（ 15/0）、青海(4/815)、宁夏 (1/6)、新疆(6/10)、兵团(0/0) XM-17 与技艺大师、非物质文化遗产传 承人等合作建立技能大师工作室（100 个左右） 28/902天津(38/708) 、河北( 20/266)、山西(19/0) 、辽宁(3/50)、吉林(5/291)、黑龙江(0/0)、上海(31/662) 、江苏( 66/194)、浙江(57/487)、安徽 (29/40)、江西( 31/1

44、33)、山 东(66/66)、河南(6/233 )、湖北(49/119)、湖南 (312/221)、广 东( 47/293)、广西 (14/724)、海南(0/0)、重庆 (19/33)、四川( 10/1600)、贵州(10/293)、云南(46/34)、西藏(0/0)、陕西(6/0)、青海 (2/202)、宁夏( 6/105)、新疆(9/0)、兵团(1/0)XM-18 开发建设一批创新创业教育专门课程（群） 29/6332北京(0/0)、天津 (122/705)、河北( 247/314)、内蒙古(71/171)、吉林(54/823)、黑龙江(0/0)、上海(132/131)、江苏( 499/

45、184)、浙江(1122/1019)、安徽(11/36)、福建(720/325)、江西( 137/160)、山东(358/260)、河南 (147/120)、湖北( 232/144)、湖南(372/50)、广东( 1039/253)、广西(45/66)、海南 (8/0)、重庆(193/240)、四川(50/0)、贵州(244/41) 、云南( 226/200)、西藏(0/0) 、陕西(128/0)、甘肃(129/377)、青海(15/74)、新疆(24/500 )、兵团(7/60)XM-19 新组建一批农业职教集团；省部共建一批国家涉农职业教育改革试验区 21/22北京(0/0)、天津 (1/

46、27)、山西(1/0) 、吉林(0/0)、黑 龙江(6/100)、浙江(5/300)、安徽(2/0)、江西(0/0)、河南(1/0)、湖北(1/0)、湖南(0/0)、广西(2/50) 、海南 (0/0)、重庆(0/0)、贵州(0/0)、云南(1/0) 、西藏(0/0)、 陕西( 1/0)、青海 (0/0)、宁夏 (0/0)、新疆(1/525) XM-20 建设一批全国职业院校民族文化传承与创新示范专业点（100 个左右） 25/103北京(0/00)、天津 (5/244)、河北(7/10)、山西( 2/75)、内蒙古(2/0)、吉林(2/0)、黑龙江(3/0)、上海(7/34)、浙江(7/66

47、3)、安徽(2/0)、福建(2/0)、江西(4/25)、山东(4/100)、湖北(19/0)、湖南(7/330) 、广东( 2/102)、广西( 7/840)、海南(0/0)、重庆(4/0)、贵州(0/0)、云南(7/0)、西藏(0/0)、陕西(7/0) 、宁夏 (0/0)、新疆 (3/0)XM-21 支持对用人单位影响力大的行业组织开展专业层面的教学诊改试点 国家有关部门、相关行业组织实 施XM-22深入开展中国特色社会主义和中国梦教育，在广大 师生中积极培育和践行社会主义核心价值观，遴 选一批特色校园文化品牌（100 个左右） 国家有关部门统一组织实施说明：附件 2 中的“省份（A/B）”意为某省 2017 年启动承接的某项目建设数量为 A 个，2017 年度省级财政投入经费为 B 万元。如 : 天津(125/14397)意为天津市目前启动建设某项目 125 个， 2017 年度省级财政投入 经费为 14397 万元。数据来源：行动计划管理平台