1、课题 ：积的近似数 教学目标：1、创设学生感兴趣的情境，使学生在自主探索中了解求计算结果的近似数是实际的需要。2、鼓励学生独立思考、合作交流，自主掌握求积的近似数的方法。3、通过例 6 的主题图对学生进行动物是人类好朋友的情感教育。教具准备：1、板贴：积的近似数 大小：长 0.4 米，高 0.1 米“四舍五入”法 大小：长 0.2 米，高 0.1米2、课件3、课堂练习本教学过程：环节 教师活动 预设学生活动 设计说明创设情境提出问题师：前面几节课我们已学习了如何计算小数乘法，今天这节课我们将要继续研究有关小数乘法的知识,先请大家来看一段动画片。（课件播放：:1、 警犬在飞机场配合公安部门查获走
2、私毒品。2、 警犬训练的场面：公安干警先提生：狗的嗅觉很灵敏，可以帮助警方破案。生：狗是我们人类设计贴近学生生活实际的问题情境，目的在于激发学生学习的兴趣。环节 教师活动 预设学生活动 设计说明供物品，如带血迹的衬衫，警犬闻了之后，在到处搜索，最后扑向草丛里躲藏的犯罪嫌疑人。警犬说：“坏蛋！看你往哪跑！” （配音）师：挺有趣吧！能谈谈你对狗的认识?忠实的朋友1、师：好多同学都说，狗能帮我们抓坏人，是因为它的嗅觉很灵敏。出示例 6：人的嗅觉细胞约有 0.049 亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的 45 倍，狗约有多少个嗅觉细胞？（得数保留一位小数）师：从题目中你得到哪些信息？生 1：人的嗅觉细胞有 0
3、.049 亿个；生 2：狗的嗅觉细胞是人的 45 倍。生 3：要求狗约有多少个嗅觉细胞？生 4：是让我们求让学生根据例题说说得到的信息，培养了学生的观察和分析能力。环节 教师活动 预设学生活动 设计说明师： 你是怎么知道的？师：同学们审题很仔细！教师在“一位”上面画上波浪线。师：在我们日常生活中，有许多问题不一定都要知道它们的准确值，只需要知道它们的近似值就可以了。今天，我们研究的就是“积的近似数” （板贴课题：积的近似数）师：同学们，你们能帮老师算一算吗？ 一个近似值。生：因为题目要求我们得数保留一位小数。学生拿出练习本计算.学 师：请同学说说，你 学生说出环节 教师活动 预设学生活动 设计
4、说明生汇报自主探究的结果是怎样列式解答的？教师指名学生回答同时板贴：0.049450.049 45 245196 2.205师：我们再来检查横式0.04945=2.205这样写对吗？师：教师用红笔写上。“0.04945”的计算过程。生：不对！求近似数应该写，生：得数要保留一位小数，他没有看题目。小组讨论师：同学们，怎样保留一位小数，求积的近似值呢？请你们互相讨论一下，互相说一说吧！同学互相讨论。 小组合作学习不仅调动了学生的学习积极性，发展了学生环节 教师活动 预设学生活动 设计说明的学习能力，提高了课堂效率，而且培养了学生彼此交往、团结协作等现代意识。指名汇报讨论结果师：同学们，你们讨论好了
5、吗？请同学说说。师：什么是“四舍五入”法？（教师板贴：“四舍五入”法。 ）师：结合这个题目，谁能说得更具体些呢？教师边总结边在竖式的得数上板书2.205（画出箭头）0 5 入答：这幢大楼约有 60米。 ） 师：同学们说的很好。生 1：要想求出这幢大楼约有多高，只要用每层的高度乘大楼的层数就可以了生 2：可以这样来列式：2.8421=59.64，根据题目的要求，应该将最后计算的结果按“四舍五入”法保留整数，约等于 60 米。体现了数学源于生活，服务于生活的新理念。学 师：（课件先出示世环节 教师活动 预设学生活动 设计说明生尝试解决练习二第3 题界上的第一台计算机的图片。 ）同学们，你们知道这幅图上画的是什么吗？这是世界上的第一台计算机，它很大，质量相当于 6 头5.85 吨重的大象，你们能算出这台计算机有多重吗？请将得数保留整数。师：大家做好了吗？谁来介绍一下自己是怎么做的？（根据学生的回答点击出示计算过程。 ）师：世界上的第一台计算机重 35 吨，现学生在练习本上完成。生：5.85635（吨）5.85 6 3 5.10答：这台计算机重35 吨。生 1：科技发展太快了！生 2：说不定将来还有比 2.5 千克还要轻的电脑呢！对学生进行科技在不断飞速前进，现在要好好学习的情感教育。
