1、小数除法（二）教学目标：知识目标：使学生学会除数是整数，被除数整数部分比除数小的小数除法的计算方法，并能正确地计算。能力目标：培养学生迁移类推的能力。态度、情感、价值观：培养学生认真、细致的学习习惯。教学重点：除数是整数的小数除法的计算法则。教学难点：除数是整数，被除数整数部分比除数小的小数除法的计算方法。教学过程：一、复习导入(5 分钟)1除数是整数的小数除法。2计算：9.55 36.816 独立尝试后集体订正，强调商的小数点要和被除数的小数点对齐。3这节课我们继续学习除数是整数的小数除法。二、新授(15 分钟)（一）出示：4.861观察被除数与除数有什么特点? 2尝试计算。3集体交流。(1
2、)被除数的整数部分比除数小，商会出现什么情况？(2)不够商 1 怎么办?小结：被除数的整数部分比除数小，不够商 1，就应该在被除数的个位上面，也就是商的个位上面写“0” ，用 0 来占位。(3)我们把被除数的整数部分个位上的数和十分位上的数合起来看作 48 个十分之一。够不够除？怎样写商？生用乘法验算这道题计算的是否正确。（二）试一试1.75252.尝试计算3.个位十分位都不够商 1，怎么办？观察后明确：只要被除数比除数小，商的个位就不够商 1，这样的除法得到的商都比 1小。三、巩固练习(15 分钟)计算：9.814 52.56724.455 42.8463 独立笔算后集体订正，强调“被除数整数部分比除数小，要在商的个位写 0。 ”四、总结交流(5 分钟)这节课你学会了什么？还有什么问题？
