1、 小池 宋 杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 苏教版小学语文三年级下册第四单元 荷 花 公 园 冒 出来 一 幅 仿佛 停 止 昨 夜 记 起 挨挨 挤挤 莲 蓬 花骨朵 告 诉 饱 胀 破 裂 一 幅 姿 势 翩翩起舞 舞 蹈 昨 夜 好 梦 j png g zhng li f pin do zu mng 1、形容荷叶长得很密，互相挤在一起。（ ） 2、圆圆的盘子。（ ） 3、没有开放的花（ ） 4、形容舞姿轻快优美。（ ） 5、（完整的东西）出现裂缝。（ ） 挨 挨 挤 挤 圆 盘 花 骨 朵 翩 翩 起 舞 破 裂 看解释填词语 默读第 1-
2、3自然段，思考并小组交流： 1.“ 我”为什么要往荷花池跑去？画出有关的句子； 2.荷花池的荷花的荷花有什么特点？ 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 2.“ 清香 ” 是什么意思？ 1.这两句话写出了荷花的什么？ 3.“ 一进门就闻到一阵清香 ” 说明什么？ 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 1.“ 挨 ” 和 “ 挤 ” 分别是什么意思？请同学们在图中指出，哪一处是 “ 挨 ” ，哪一处是 “ 挤 ” 。 2.“ 挨挨挤挤”这个词说明了什么？ 3.“ 碧绿的大圆盘”指的是什么？ 荷叶多、密。 荷叶 有的才展开两三片花瓣儿。 有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄
3、色的小莲蓬。 有的还是花骨朵儿，看起来饱涨得马上要破裂似的。 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 1.“ 有的 有的 有的 ” 说明什么？ 荷花多、形态各异。 微展开 全展开 花骨朵 2.这三种形态你喜欢哪一种？为什么？ 3.你能用 “ 有的 有的 有的 ”造一个句子吗？ 花骨朵 微展开 全展开 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 1.“ 有的 有的 有的 ” 说明什么？ 荷花多、形态各异。 微展开 全展开 花骨朵 2.这三种形态你喜欢哪一
4、种？为什么？ 3.你能用 “ 有的 有的 有的 ”造一个句子吗？ 荷花已经开了不少了。荷叶 _的，像 _。白荷花在 _。有的 _。有的 _，露出 _。有的 _，看起来 _。 有的 有的 冒 用一个词换。 怎样的冒？ 如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 1.“ 画家 ” 指的是谁？ 2.读读句子，跟同桌说说你是怎么理解这句话的。 3.这句话表达了作者什么感情？ 4.如果你看到这一池荷花，你会想些什么或者说些什么？ 朗读第 4自然段，思考并同桌讨论： 1.“ 我 ” 是不是一朵荷花？ 2.画出作者想象的句子。 3.“ 好梦 ” 后面的省略号表示什么？你能把省略的内容补
5、充上吗？ 4.假如你就是一朵荷花，想象一下还会有哪些动物来和你交流，可能会告诉你一些什么？ 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。 1.读读句子，思考： “我”为什么会觉得自己仿佛是一朵荷花？ 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 小鱼在脚下游过，告诉我昨晚做的好梦 小蜜蜂飞过来，告诉我每天清早采蜜的快乐。 小蜜蜂飞过来，告诉我每天运动的快乐。 小燕子掠过水面，告诉我池水的清凉。 燕子飞过来，告诉我南方的美丽和温暖。 小草在岸边伸伸懒腰，告诉我泥土的芬芳。 小青蛙蹦到荷叶上，告诉我每天游泳的乐趣。 小青蛙跳上来，告诉我岸上的故事。 蝴蝶翩翩飞来，告诉我花蜜的甜美。 蜜蜂飞过，告诉我酿蜜的快乐。
