1、安徒生童话导读课,什么是童话？它有什么特点？,童话:是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。,丑小鸭是一个非常优秀的童话故事，哪些同学读过？知道故事的作者是谁吗？,安徒生(18051875)丹麦童话作家。生于鞋匠家庭。祖母曾行乞街头，父为鞋匠，母帮人洗衣。因父早逝，十三岁即出外谋生。当过商店学徒、剧院杂役。1827年开始文学创作，写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品，以童话创作成就最大。共一百六十余篇。皇,皇帝的新装、夜莺、卖火柴的小女孩、丑小鸭、小克劳斯和大克劳斯等均为脍炙人口的名篇。因有底层生活经历，作品多能站在劳苦人民的立场。暴露统治阶
2、级的奢侈、残暴和愚蠢，描述劳动人民的贫困与智慧。以丰富的想象、生动的情节、深刻的内容、简洁而明快的艺术形式著称于世。,作者,课文讲了一只（ ）变成（ ）的故事。,丑小鸭,白天鹅,我会读句子：,太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在草堆里，等她的孩子出世。,丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。哥哥姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。 丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。,丑小鸭趴在冰上冻僵了。幸亏一位农夫看见了，把他带回家。,阅读研讨,请同学们仔细阅读课文，大胆提出问题，大家一起解决。,阅读研讨,质疑：丑小鸭遭到哪些歧视和打击?,它的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫它“丑小鸭”。
3、,其它鸭子的毛（ ），嘴巴（ ）， 身子（ ），可爱极了。,哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。,读一读，想一想：,丑小鸭离开了家，后来怎么样了呢？ 。,丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。,丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。,读到这儿，你能说说这是一只怎样的丑小鸭吗？,秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里悄悄地过日子。,悄悄地,一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。,洁白美丽,惊奇,羡慕,丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕 。,1、丑小鸭望
4、着洁白美丽的天鹅，惊奇极了， 他心里想,2、丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，羡慕极了， 他心里想,天越来越冷，湖面上结了厚厚的冰。丑小鸭趴在冰上冻僵了。,离开家后，丑小鸭 过上了漂泊的生活。 丑小鸭的不幸经历：,1,3,2,幸亏一位农夫看见了，把他带回家。,他扑扑翅膀，向湖面飞去，忽然看见了镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，,啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！,永远不要放弃你的追求,背景,作者在丑小鸭这一形象中融入了深切的生活体验和感受，可以说是他本人生活经历的艺术写照。安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒，没有受过正规的学校教育。他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。
5、他开始从事创作，但因出身贫穷而不断遭到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。正是由于这种深厚的生活体验，丑小鸭的形象才塑造得生动感人。这正应验了作者本人的话：“生活本身就是童话。”,中小学学科网,中小学学科网,如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生， 那么他的童年少了一段温馨； 如果有人15岁了，还没有阅读过安徒生， 那么他的少年少了一道银灿； 如果有人25岁了，还没有细味过安徒生， 那么他的青年少了一片辉碧； 如果有人35岁了，还没有了解过安徒生， 那么他的壮年少了一种丰饶； 如果有人45岁了，还没有思索过安徒生， 那么他的中年少了一点沉郁； 如果有人55岁了，还没有复习过安徒生， 那么他的晚年少了一份悠远。 鹿传庆,整本书阅读方法,1.把握整本书的主旨，找一个切入点贯穿整本书。 2.找一篇文章主要讲，其它略讲。 3.既导读课可以做，也可以做交流课。 4.也可以以作者的写作意图来分析整本书。,
