1、多些、少些教学目标知识、能力：在学习万以内数的基础上，进一步学习“多些、少些”的数学知识，把数域扩展到万以内，通过学习这一内容培养学生的推理与估测能力。过程、方法：估测、猜想、分析比较、逻辑推理。态度、情感：通过学习这一内容使学生体会到数学与生活的密切联系。在学习过程中，激励他们学习的自信心和自豪感。教学重点小学资源网 学习“多些、少些”的数学知识，培养学生的推理与估测能力。教学难点比较准确地估算出较大的数。教学过程一、复习引入：1. 在 里填上“、或=”2652 3429 986 10232631 2500 5628 56093826 3829 902 8992. 用 3、6、0、2 四个数
2、字组成：（1）一个最大的四位数是（ ） ；（2）一个最小的四位数是（ ） 。3. 最大的四位数是（ ） ，最小的四位数是（ ） 。4. 比最大的三位数多 1 的数是（ ） ，它是最小的（ ） 。二、探索新知1. 创设情境，激发学生兴趣。老师想考一考，谁的计算能力最强。口算练习。2. （出示课件）小学资源网 一幅果园的图画苹果树 1500 棵，梨树比苹果树少一些，桃树比苹果树少的多。3. 猜一猜：根据几位同学的介绍和下面给出的 3 个数据，猜一猜可能有梨树、桃树各多少棵。1520 棵 1480 棵 750 棵4. 想一想，你怎样理解“多一些”和“少一些”？小组内讨论一下（进行猜测、分析、推理、判
3、断。 ）5. 汇报交流反馈。梨树比苹果树少一些，即比 1500 少一些，肯定不是 1580；在 1480 与 750 两个数中，1480 可以说比 1500 少一些，而 750 应该比 1500 少得多，所以梨树应是 1480 棵，那么桃树的棵数就是 750 棵。三、实践运用（一）说一说（图书馆）（1）科技书有 800 本， （2）故事书有 1365 本， （3）连环画有 630 本。1. 请问：（ ）比连环画多一些， （ ）比连环画多的多，还可以怎么说？小组内完成。2. 老师加以指导。3. 交流反馈：连环画的本数是 630 本，在 800 本与 1365 本中，800 比 630 多一些，1365 比 630 多得多，所以说科技书比连环画多一些，故事书比连环画多得多。（二）练一练（课件演示）1. 1、2 题。（1）看图读题，理解题意。（2）小组内讨论。 （进行猜测、分析、推理、判断。 ）（3）汇报，交流反馈。 （老师加以指导）2. 书上 3 题。自己独立完成，有问题及时请教。四、总结：今天有什么收获？还有什么遗憾和问题请说出来，我们大家一起解决。小学资源网
