教学目标：1. 理解并掌屋三位数和四位数的比较方法。2. 在比较三位数和四位数时，体会数学与生活的联系。3. 培养学生观察、思考以及与同伴交流的良好习惯。教学重、难点：小学资源网 理解并掌屋三位数和四位数的比较方法。教学过程：教学环节 主 导 活 动 主 体 活 动一、创设情境激趣揭题复习引入：1. 129 86962. 说说一位数和两位数比较的方法及两位数和两位数大小比较的方法。学生回答。二、扶放结合探究新知1. 想一想如何比较三、四位数的大小？1873575（小组合作探究）2. 如何比较四位数的大小？20172160（同桌讨论）3. 指导学生总结方法。 4. 出示例题，进行练习。154692620282165学生在小组内讨论，用实例说明自己的方法。四位数和四位数比较，最高位数大的那个就大，如果高位相同，就比较百位，依次进行。学生独立完成，再说明比较的方法。三、反馈矫正落实双基1. 完成教材上“练一练” 。2. 完成“试一试” ，把它们按从小到大的顺序排列。3. 完成教材“想一想” 。学生独立在书上完成，然后指名在班上交流。学生独立完成，共同订正答案。四、小结评价布置预习本节课，我们学到了什么知识？哪些已经懂了，还有什么不懂的问题？学生积极发言。小学资源网
