1、观察物体教学目标知识、能力： 引导学生从不同的角度观察物体，初步培养学生的空间观念。培养学生的观察能力与分析能力。过程与方法： 观察与思考、动手操作、语言叙述。态度、情感：引导学生运用初步的空间观念解决现实中的问题。教学重点从不同的方向、角度观察同一物体，培养空间观念。教学难点小学资源网 确定立体图形的侧面图形。教学过程一、导入：（取出自己准备的学具）我们手中都有一个纸盒，从正面看、从左面看、从右面看、从上面看，得到的结果怎样？今天我们就学习怎样观察物体。 二、新授（一）出示例题一，不同的角度观察长方体1. 出示一个包装箱从不同的角度去观察，记住你看到的各是什么？先找出四人站在不同的方向来观察
2、，说一说，看到的是什么？哪一面？（指给大家看）说一说，自己看到的是什么？哪一面？（指给大家看）2如果站在老师的位置上，最多能看到几个面？（让学生实地观察。 ）3. 集体交流，订正反馈。（师：无论从哪个角度观察最多能看到 3 个面。 ）（二）试一试。 （课件显示）下面的图分别是谁看到的，请连线。1. 自己先拿出准备好的杯子，然后从不同的角度去观察。2. 边观察、体会，边连线。3. 两人一组互相检查。（三）观察立方体（课件显示）小学资源网 1出示例题二。2观察（师指导观察）首先从正面看到的是什么？ （ ）从上面观察看到的是什么？ （ ）从左面观察看到的是什么？ （ ）从右面观察看到的是什么？ （ ）随着观察到的结果，生口述，师演示后贴在黑板上。动手操作：（拿出自己的学具体验上面的过程）（1）拿出自己的学具（3 个小方块）摆好。（2）从不同的角度去观察。（3）把自己观察到的结果说给同桌听一听。（四）试一试1要求：用 3 个方块摆出不同的形状，还可以怎么摆？2自己动手操作。3交流反馈。4. 从不同的角度去观察，把观察到的结果各是什么说给本组人员听一听（正面、上面、左面、右面各是什么？） （小组内完成）三、课堂练习练一练（课件显示）书上 1、2 判断。集体交流反馈。四、总结这节课你有什么收获？还有什么遗憾？小学资源网
