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类型清华北大500名学霸-总结出的经典学习方法.doc

  • 上传人:weiwoduzun
  • 文档编号:3526182
  • 上传时间:2018-11-12
  • 格式:DOC
  • 页数:3
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    清华北大500名学霸-总结出的经典学习方法.doc
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    1、清华北大 500 名学霸,总结出的经典学习方法考入清华、北大五百名学生的学习方法,无外乎具备以下 5 大法宝:1. 都有一个错题本2. 都有一个好题本3. 新课之前一定先预习4. 先复习后做作业5. 做作业要计时(限时训练)学习的三要素:1 、规范的学习行为; 2、良好的学习习惯; 3、有效的学习方法。一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力,学习能力包括了三个要素。有了规范的学习行为才能培养良好的学习习惯,形成了良好的学习习惯就会适合自己的有效学习方法,三者是相辅相成的,规范的学习行为是前提,是基础。实践证明:一个行为持续 30 天以上,就会形成稳定的行为,超过 100 天就可以形成习惯。过程

    2、不变结果不变,过程改变结果巨变,过程合理成绩斐然! 学习能力的三要素又可分为八大学习环节,即学习管理八环节:1、计划管理;2 、预习管理;3、听课管理; 4、复习管理; 5、作业管理;6、错题管理;7 、难题管理;8 考试管理一、计划管理-有规律1. 长计划,短安排。在制定一个相对较长期目标的同时,一定要制定一个短期学习目标,这个目标要切合自己的实际,通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后,在制定下一个目标,确保一个目标一个目标的实现。2. 挤时间,讲效率。重要的是进行时间上的通盘计划,制定较为详细的课后时间安排计划表,课后时间要充分利用,合理安排,严格遵守,坚持下去,形成习惯。计划表要按

    3、照时间和内容顺序,把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下,学习时间以 45 分钟为异界,中间休息 10 分钟,下午第四节若为自习课也列入计划表内。二、预习管理-争主动1. 读:每科用 10 分钟左右的时间通读教材,对不理解的内容记录下来,这是明天上课要重点听的内容。预习的目的是要形成问题,带着问题听课,当你的问题在脑中形成后,第二天听课就会集中精力听老师讲这个地方。所以,发现不明白之处,就要写在预习本上。2. 写:预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点书写下来。读写同步走。3. 练:预习的最高层次是练习,预习要体现在练习上,就是做课后能体现双击要求的练习题 1 到 2 道。做题时若会做

    4、了,就说明了自学能力在提高,若不会做,没关系,很正常。因为老师没讲。三、听课管理-重效益听课必须做到跟老师抓重点,当堂懂。听课时要跟着老师的思维走,不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点,抓公共重点,如“定理、公式、单词、句型等等,更重要的是抓自己个性化的重点,抓自己预习中不懂之处。事实证明:不预习当堂懂的在 50%-60%左右,而预习后懂的则在 80%-90%左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。四、复习管理-讲方法1. 想:即回想,回忆是闭着眼睛想,在大脑中放电影。学生课后最需要做的是回想。此过程非常重要,几乎所以的清华北大状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。2. 查:

    5、回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法,也是查漏补缺的最好方法。回想时,有些会非常清楚的想出来,有些则模糊,甚至一点也想不起来。能想起来,说明了你已经很好的复习了一遍。通过这样间隔性的 2-3 遍,几乎终生不忘。而模糊和完全不记得就是漏缺部分,需从头再学。3. 看:即看课本,听课笔记。既有面,更有点。这个点,既包括课程内容上重点,也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺“点。4. 写:随时记下重难点、漏缺点。一定要在笔记中把它详细整理,并做上记号,以便总复习的时候,注意复习这部分内容5. 说:就是复述。如:每天都复述一下自己学过的知识、每周末复述自己一周内学过的知识。听明白不是真的

    6、明白,说明白才是真明白。坚持 23 个月就会记忆力好,概括能力、领悟能力提高,表达能力增强,写作能力增强。五、作业管理-要自律1. 不计时不作业2. 不复习不作业3. 遇到难题、百思不得其解先放过,后攻坚4. 不检查不作业5. 不小结不作业6. 独立作业忌抄袭六、错题管理常反思有了错题本和难题本就会考试,目的是为以后复习使用。错题和难题反映着许多的知识点联结,掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。建立错题本和难题本,每页上下分五部分。第一部分是原题;第二部分是错因;第三部分是改正确能举一反三;第四部分是归纳提醒;第五部分是复习次数。七、难题管理-会溯源一般来说,难题之难多半在于题目所涉知识点众多

    7、,知识点之间关系错综复杂,思维跳跃性大、逻辑性强。因此,对于难题,建议用溯源的方法整理。一是查清题目所需知识清单,同步辨清知识间内在联系;二是复原自己考试时思维路径,查“堵歧“点;三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点漏点。八、考试管理-抓重点用一张丢分统计表管理。按科目分为天空、选择、计算等等项目。错了、丢了多少分,用统计表说话,这样就能明白那些是身体出了偏差,那些是运算出了错误,是什么知识点有问题,哪方面需改进和提高。用纸把错题抄下来,每隔 20 天再做一遍,尤其是在考试前可找出考点。孩子的教育与成长是最重要的,在这个过程中,难免会出现各种各样的问题。针对这些问题,我会在我的朋友圈分享一些教学的经验与看法。

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