1、 学科：数学 授课年级：二年 章节名称 北师大版小学数学第四册第六单元课题 买电器 计划学时知识目标1、探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确计算。能力目标1、结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。2、初步培养学生探索、交流、合作的能力。教学目标情感目标1、初步培养学生认真审题、准确计算的良好习惯。2、培养学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。教学重点 1、掌握整百、整十数的加减的口算方法教学难点 、对“相同单位的数相加减”这一算理的理解。媒体内容与形式 多媒体教学过程教学环节教师活动 学生活动 时间导入淘气假期有一个特别的打算，请你们来到课
2、堂做小参谋，你们愿意和淘气一起上课吗？拿出你们最棒的表现、喊出最洪亮的声音。看谁是淘气的好朋友。2探究一、创设情境，激发兴趣。淘气搬新家了，请同学们一起彩电8 张 100 元人民币； 10去买家用电器，（出示课题，播放课件）二、自主探究，交流算法。1、看一看：商场里有哪些家用电器呢？（课件出示 4 种电器）2、猜一猜：要想买电器，先要知道他们的价格，根据老师的提示，猜一猜。3、提问：看着这些家用电器，你能提出什么数学问题？指名提问，老师板书（1）1 台洗衣机和 1 台电视共花多少钱？（2）1 台洗衣机比 1 台电视便宜多少钱？（3）1 台冰箱比 1 台电视贵多少钱？你听得最认真，淘气一定喜欢和
3、你做朋友。你的问题不错，声音也非常好听。你能像这样提问题吗？可以吗？4、探索方法：让我们一起来解决一个问题：1 台洗衣机和 1 台冰箱千位是 1，百位是 2，十位、个位是 0；洗衣机整百数，比彩电要低一些；电风扇几百几十的数，比 200 少一些。（3）小组讨论：计算“800+500”你有什么好办法？先独立思考，后小组交流。（4）各小组展示算法。你们小组有什么好办法？“1200-800”说算理。320+530= （说算理）电视共花多少钱？（1）怎样列式呢？指名回答。（2）板书： 500+800=5、试一试：刚才同学们想出了这么多的方法，请用你认为最简便的方法算一算其余两道问题，独立解决，集体订正
4、。三、实践应用，体验成功。（一）回家的路线图 1、选好了电器，淘气要回家了，从商场到淘气家共有三条路，走哪条路最快呢？让我们帮助淘气选一选吧。2、选好了路，淘气要出发了，分别在 40 米、300 米（说算理）、680 米处遇到红灯，离淘气家还有多远？ （淘气太着急了，离家还有多远？）20巩固与拓展（一）帮助“、=” 可是他们找不到自己的家，快来帮助他们找到自己的位置。（二）速算小博士比赛。（一）2 、学生独立填写。3、全班交流。你有什么判断的好方法？（二）2 、学生进行 1分钟速算比赛，同桌互判。201、我们 年班的同学算得真快呀，可谁是最快的呢，（按课件）就让我们在速算比赛中一决高下。快拿出
5、 2 号题纸，计时 1 分钟，开始。）时间到，看谁坐得又快又好？接下来我们要选一些认真、公正的小裁判，选谁呢？3、学生互相评价。请小裁判们看评分标准。共 10道，对 8/10 道得，对 5/7 道得，对 5 道以下，但能自己改对，奖励1 个。请认真检查，为自己的同桌判一判吧。对810 道对57 道对 5 道以下，但能改对你的同桌得到几个笑脸，你想怎样鼓励他？悄悄地鼓励一下。（三）投飞镖游戏1、刚才比赛太紧张了，我们一起来做个游戏。投过飞镖吗，准吗？今天李老师和你们一起投，请电脑做你的手。怎样才能投中呢？2、第一组：老师射，指名 2 人，发现规律（要想百发百中，这些数一定藏着什么秘密？）重复书中
6、的问题。指名 2 人，试一试。第二组：换 1 组，想想怎样射得准？小组商量一下。你是怎样想的？指名 2 人。第三组：想一想，看谁是神投手？指名 2 人，第四组：指名 3 人。（四）2 、同桌互动：你想抽一张吗？每一桌的信封里都有几张卡片，你抽一张，同桌也抽一张，比一比谁说得多。3、自主互动：请听课的老师抽一张，你再和同桌比一比。学生说题意。（四）你说我算。1、师生互动：还想继续吗？我这里有很多数学问题，谁来抽一张？总结这节课学完了，有什么收获不小吧！请自我评价一下吧。(在树上画出收获的果子。)下课后，把你的收获画在苹果树上，有一个收获，画一个苹果。3板书设计买电器（1）1 台洗衣机和 1 台电视共花多少钱？500+800（2）1 台洗衣机比 1 台电视便宜多少钱？800-500（3）1 台冰箱比 1 台电视贵多少钱？1200-800教后反思
