1、屈家岭一中朝读经典活动方案一、指导思想中国传统文化源远流长，内容博大精深，是中华文明传承数千年的重要载体。古代经典著作是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。朝读经典活动，对于丰富学校德育内容，加强中小学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。根据区教育局工作要求，我校组织开展朝读经典活动，营造书香校园氛围，特制定本方案。二、成立组织机构组 长：陈义林组 员：何德胜 李德华 王志刚 陈 静 七八年级班主任及语文教师三、活动目标通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。1、弘扬中国
2、优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展朝读经典活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。四、诵读内容以国家语言文字工作委员会组织编写的中华经典诗文诵读读本及语文课程标准中规定
3、的必读诗文为主要内容，以及旨在提高中学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和当代美文。五、活动时间安排及形式（一）时间安排保证学生不少于 20 分钟的诵读时间。1、早读：班干部负责诵读或看书吟诵活动。2、语文课前 3 分钟：语文老师负责，教师要见缝插针，充分利用每天语文课前 3 分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”。3、课后：开展丰富活动，体验“诵读”乐趣，开展 “诵读比赛”、“诗文书画比赛”比赛、“古诗文诵读先进班”评比等活动。（二）诵读形式1、诵读：以读经典、背经典为主要形式，让学生日有所诵，大量积累。2、表演：以吟唱经典、演绎经
4、典为主要形式，让学生感受、体验经典文化的魅力。3、讲故事：了解与诗文创作以及作者相关的故事，通过再创作改变成有丰富内容、语言生动的故事，开展讲故事活动。4、写作：在讲故事的基础上，仿照文包诗的形式进行写作；根据自己对诗文的理解进行改写、扩写。六、活动要求1、提高认识，明确活动重要意义。通过深入开展“朝读经典”活动，能够使青少年学生了解、熟悉中华优秀传统文化，激发对祖国语言文字和优秀传统文化的学习热情，增强民族自信心和自豪感，进一步深化爱国主义教育，建设中华民族共有精神家园。各班级要结合工作实际，多层次、多形式的开展经典诵读，把经典诵读与感恩教育、礼仪规范教育和才艺展示等活动结合起来，增强活动教
5、育效果。2、精心组织，注重活动实际效果。开展“朝读经典”活动，要与清明、端午、中秋、春节等传统节日和其他节庆的重大演出相结合，挖掘与诠释传统节日的文化内涵，弘扬健康向上的节庆文化，彰显中华语言与文化魅力。要把“朝读经典”活动作为校园文化建设的重要内容，作为推动素质教育的有效手段，针对不同年龄阶段学生的需求，选编经典诵读读本，纳入校本课程管理，与学校的教育教学有机融合。在教师的正确指导下，组织好广大学生开展诵读活动，增强活动效果。3、创新形式，力求活动丰富多彩。各年级要在活动中注重艺术创新，用普通话和现代舞台艺术手段表现经典内容，通过诵读活动学习知识，陶冶情操，激励人生，演绎时代精神。4.建立考核评价机制。学校将对此项活动进行总结，对做得好的指导教师、班级和学生进行表彰。2016 年 3 月
