1、第 5 单元 混合运算第 6 课时 整理和复习【教学内容】 教材第 57 页“整理与复习” ，以及练习十三相关内容。【教学目标】 1掌握两级混合运算的运算顺序，并能够进行正确运算两步计算应用题练习题。2通过情境理解乘加的运算顺序，学会解答问题。3培养良好的学习习惯和数学的意识。【教学重难点】 熟练掌握混合运算的计算顺序。系统地梳理知识，归纳本单元所学的知识。【教具、学具准备】多媒体课件。练习本，常规学具。【教学过程】 一、导入新课谈话：这一单元即将结束，你知道这一单元我们学了哪些知识吗？学生自由回答。引导学生说出混合运算和用综合算式解决两步式题。这节课我们要将这部分知识进行整理和复习。二、整理
2、和复习1.混合运算。谈话：这一单元我们学习了哪些混合运算？（同一级的加减或乘除，两级的有加减又有乘除的，有小括号的。 ）你会算了吗？同桌互相出两道本单元的综合算式，交换解答。同桌把结果算出来后，请对方说一说，应该先算什么，再算什么？再由你来检查。教师筹集到有代表性的进行展示，说说计算顺序。2.完成教材第 57 页第 2 题。观察情境图，从图中你读懂了什么？（康乃馨每枝 3 元，百合每枝 5 元。 ）小明提出了什么问题？（我想买 4 枝康乃馨和 1 枝百合，一共要多少钱？）和同桌交流一下你是怎么一步一步思考的，你会列综合算式表示你的思路吗？先求什么，再求什么？独立解决小红提出的问题：我带了 10
3、 元钱，两种花各买了 1 枝，还剩多少钱？学生列式计算，说出计算方法。三、提高练习1.完成教材练习十三第 1 题。观察算式和得数，说说你发现了什么？照样子出题，再出几组这样的算式。2 完成教材练习十三第 1 题。学生自己读题，独立解答。指名在班上汇报自己的答案，并说说思考过程，再让想法不同的学生发表意见。3. 完成教材练习十三第 3 题。让学生观察图形，阅读题目。谈话：你打算用什么方法解决问题？各自思考，并独立完成。全班交流，师指名回答。4. 完成教材练习十三第 4 题。 （思考题）认真读题，小组讨论，说说小明错在哪里，怎样求出正确的得数。提示：根据错的答案寻找原来的数，再求出正确的得数。四、课堂小结师：这节课我们学会了什么？教师小结：这节课我们复习了混合运算的运算顺序和用综合算式解决两步计算式题，大部分同学都已经掌握，还能用知识解决实际问题，真棒！【板书设计】 第 6 课时 整理和复习混合运算用综合算式解决两步计算式题。
