1、第 3 课时 教学内容：假分数转化成带分数教学目标：1.学生能正确地把假分数化成带分数。2.培养学生总阅读数学材料的能力，渗透转化的数学思想。教学重点：假分数化成带分数的方法。教学过程：一、创设情境1判断下面各数哪些是真分数，哪些是假分数？725418209534126952观察以上假分数，根据分子能否被分母整除这一特征，假分数可以分成几类？假分数 分子是分母倍数的分数整数分子不是分母倍数的分数3、将分子是分母倍数的分数化成整数。学生独立练习，集体订正。二、揭示课题像这样分子不是分母倍数的假分数又可以改写成怎样的数呢？这节课我们就来学习“把假分数化成带分数” 。 （板书课题）三、探究新知教学例
2、 31）把 11/4、化成带分数。2）小组讨论。3）全班交流。5、观察：假分数化带分数的方法是什么？6、质疑。四、课堂练习1、把下面的假分数化成带分数或整数。12/3 7/4 13/6 25/25 19/1 63/9 13/5 11/6 17/2 8/1 54/5 13/652、填空2 个 1/2 是（ ） 4 个 1/2 是（ ） 3 个 1/3 是（ ） 9 个 1/3 是( )5 个 1/5 是（ ） 25 个 1/5 是（ ）3、用分数表示下面各题的商，能化成带分数的就化成带分数。1619 18015 2723 1045五、布置作业 ：第 82 页练一练 第 85 页 13 题。板书设计例 3：把 11/4 化成带分数。整数部分 分数部分42
