1、几千几百加、减整千或整百教学目标知识、能力：通过学习使学生学会几千几百加、减整千或整百的口算方法。过程、方法：通过学习使学生进一步理解只有相同数位上的数才能相加减的道理，为学习万以内数的计算打好基础。 态度、情感、价值观：通过学习提高学生的口算能力，培养学生解决实际问题的能力。教学重点几千几百加、减整千或整百的口算方法。教学难点正确地计算。教学过程小学资源网 一、课前练习1. 口算练习。 （两位数加、减整十数） 2. 万以内数的组成。 （目的为学习本节课的口算做准备。 ）二、新课的引入1. 我们每个同学都有一份爱心，当看到谁有困难时都能伸出友谊的双手来帮助他们度过难关。下面就是同学们为希望小学
2、捐的图书。 （课件出示）2. 课件出示：这道题让我们求什么？（指名读问题）你会列式吗？说说图的意思。自己列式，自己动手试着做一做，可以利用计数器。560+300=说说自己是怎么做的？（用计数器或小棒演示，指名到前边边演示边说，可以多叫几个同学说，边说边体会怎么算） 。生：5 个百加 3 个百是 8 个百，再加 6 个十是 860。 （多让学生说，在说的过程中体会算理算法）突出：相同数位上的数才能相加。560+300=860，那么 560+30=？你们知道怎么算吗？自己试着算一算，说说自己怎么算的，在计数器上演示。提问：为什么 30 里的 3 要加在十位上，加在百位上成不成？为什么不可以？说一说
3、：690+100= 750+200= 300+250=在说的过程中体会只有相同数位上的数才能相加。小学资源网 看着这幅图，你还能提出什么问题呢？（自主提问题）根据学生提出的问题，列式解答。（1）三年级比二年级多捐了多少本？板书：560300= （2）自己试着做一做，集体交流。 （560-300= ，5 个百减去 3 个百还有 2 个百，再加6 个十是 260）（3）算一算：56030=师：刚才我们做了加法和减法题，那么在计算时要注意什么呢？（生：相同数位上的数才能相加减。 ）三、练习1. 出示口算题（练一练）自己想说哪道题就说哪道，学生边说集体边订正。2. 我们做的这些题有的数目比较大，你们讨论一下怎样才能把题做对呢？做题时要注意什么？3. 实物投影：55040= 55040= 51050=380200= 600300= 56060=45030= 45030= 50080=四、总结1. 今天这节课你学会了什么知识？2. 想提醒大家什么？小学资源网
