1、教学目标：1.结合具体情境，培养学生的估算能力，探索加减混合的计算方法，并能正确计算。2.发展学生从图中获取信息，并能提出问题的能力。3.能运用所学的知识解决简单的实际问题，体会到数学与社会生活的联系。教学重点：探索加减混合计算的方法。教学准备：课件切如举偶课件导入。课件一：小刚妈妈说：我的收入试 632 元，小刚的爸爸说：我的收入是 786元。你能体现出什么问题？学生可能提出：（1）小刚的爸爸妈妈共收入多少元？（2）爸爸比妈妈多收入多少元？（3）妈妈比爸爸少收入多少元？对话平台玩中学1每月节余。解决教材问题（1）（1） 出示问题。出示课件 2 字幕，小刚家每月生活费需要 980 元，每月可以
2、节余多少元？（2） 学生独立估算。大约节余 400 元？（3） 请大家在练习本上算一算每月可以节余多少元？学生独立思考后在小组内讨论自己的思考方法。（4） 全班交流。2需要攒几个月？解决教材问题（2） 。（1） 出示问题：出示课件 3 字幕：如果想用节余的钱买一台价格 960 元的洗衣机，需要攒几个月？（2）独立思考后，将方法与小组同学交流。（3）全班交流。教师板书展示。学中做1学校组织夏令营活动。一年级有 185 名同学参加；二年级有 216 名同学参加，三年级参加夏令营的人数比两个年级的总和少 72 人。（1） 三年纪有多少人参加夏令营？（2） 三个年级一共有多少人？学生独立思考后小组交流，汇报结果。
