1、生日 教案一、教学目标1.在具体的统计活动中，经历数据的调查，收集和整理的过程，并能根据数据思考问题，解决问题，并进行简单的推测。2.知道四季的划分，以及自己生日所在的季节。3.让学生体会统计在生活中的重要作用，从而激发学生学习数学的兴趣。二、教学重、难点1 重点：在具体的情境中，使学生体验数据的收集整理、分析的全过程。 2.难点：采用不同的调查方法，对数据进行描述和分析。三、教学准备老师准备：“涂一涂“的表格、多媒体课件一套。学生准备：把自己的生日写在书上。四、教学过程（一） 、创设情境小熊的生日。小熊的生日在 12 月，是冬天出生的。说一说你是哪个月份过生日？属于哪个季节？跟着小熊一起来认
2、识四季吧！为了方便，我们约定春季是三、四、五月份。那夏、秋、冬季呢？把自己在哪个季节过生日写在书上。然后和同桌说一说你是哪个季节出生的。 小熊想知道哪个季节过生日的人数最多？该怎么办呢？（生思考-统计） 统计的第一步，我们该做什么？-调查。 （二）调查、收集数据 1.调查准备你们想怎样去调查？-回答。你想选择哪一种调查方法？-举手。请春季过生日的同学举手。 （数一数）然后换用贴磁铁的方式。一些颜色磁铁们约定绿色的代表春季，红色的代表夏季，橙色的代表秋季，冬季代表冬季。各个小组按次序上来，你是哪个季节的就把磁铁贴在相应位置。3.汇报交流、验证数据。调查完了。数一数每个季节的人数（验证有无重复有无
3、遗漏） ，解决维尼的问题。 书上 90 页，有一个未完成的条形统计图，需要同学们去涂一涂。（四）分析统计结果，解决问题。 选出一本优秀的作业展示于屏幕上。仔细观察图你发现夏季和冬季过生日的同学共有（ ）人？-回答。 你还能发现什么？如果我们班有一位同学的生日你不知道，你猜猜他最可能在哪个季节过生日？为什么？（五）练习（统计 10 月份天气的情况)体验统计过程，然后完成涂一涂。 （六）可能性教学渗透师：小熊的弟弟给阳光小学二年级的 3 个班做了个统计调查（出示 PPT）班级 2.12.22.3 春季出生的人数 20 16？ ？ 2.3 班春季出生的人数排名第二，你猜猜三班春季出生的人数可能有（）人？为什么？（七）课堂小结今天你收获了什么？ 五、板书设计 生日-统计春。 。 。 。 。 。 。三、四、五月 （ ） 人夏。 。 。 。 。 。 。六、七、八月 （ ） 人秋。 。 。 。 。 。 。九、十、十一月 （ ） 人冬。 。 。 。 。 。 。十二、一、二月 （ ） 人
