1、第 3 单元 图形的运动（一）第 3 单元综合训练【教学内容】 教材练习七相关内容。【教学目标】 1整理和练习图形和变换，巩固平移和旋转的表象2培养学生动手实践的能力。3培养学生合作交流互相帮助的合作意识。【教学重难点】 重点：感知旋转。画平移的后的图形，感受图形自身蕴含的丰富的形态美。难点：如何引导学生发挥想象、打开思路进行创作。【教具、学具准备】课件、视频展示台；常规学具。【教学过程】 一、复习引入1.谈话：同学们，通过这样一单元的学习，你学到了哪些知识？2.小结并过渡：这一单元，我们认识了轴对称图形、平移和旋转两种现象，你能说说哪些是平移，哪些是旋转吗？（课件出示练习七第 7 题图。 ）
2、学生独立判断，师指名汇报。逐个说出自己是怎样判断的，教师注意引导学生用准确的语言进行表达。二、强化提高，动手操作1.拼一拼。 （完成教材练习七第 10 题。 ）出示第 121 页的学具，让学生拿出学具拼一拼。说说拼出的是什么图形。2.剪一剪。 （完成教材练习七第 11 题。 ）拿出正方形纸，按要求剪一剪。根据图中的折法和剪掉的部分，想象剪出的最后形状。展示学生的作品3.完成教材练习七第 12 题。学生独立思考，独立完成，不能解决的，可以同桌间相互交流。师请学生说说自己的剪法，自己是怎样想的。若学生不能回答出，则教师全班讲评分析。4.完成练习七第 13 题。谈话：同学们爱照镜子吗？把脸对着镜子，
3、镜子里面就会出现和这边一样的图像，小明把这个图形对着镜子，镜子里面出现了另一半， （课件演示）你知道这是什么图形吗？（蝴蝶）你有什么发现？教师小结；照镜子时，镜子外的物体和镜子内的图像前后、上下不变，但是左右相反发生变化，这就是镜面对称现象。镜面对称的图形也是我们学过的轴对称图形。出示半边的天坛、笑脸、青蛙、雪花等图案，让学生想办法利用镜面对称，判断出完整的图片是什么，并指出这些图形的对称轴。5.完成教材练习七第 14 题学生独立判断，并说说是什么图形。学生练习，教师巡视指导。五、课堂小结通过今天这节课，你有什么收获？教师小结：这节课我们复习了轴对称图形、平移和旋转现象，同学们剪出了漂亮的轴对称图形，能判断平移和旋转。下课后，不要停下发现的脚步，在生活中寻找更多的数学知识，做生活的小主人。【板书设计】 第 4 课时 单元综合练习轴对称图形 平移现象 旋转现象
