1、一个星期有几天7 的乘法口诀教学设计【教学内容】北师大版小学数学二年级上册 P74-P75。【教学目标】1、结合具体的情境，独立探索、编制 7 的乘法口诀，感受数学与生活的密切联系。2、会用 7 的乘法口诀计算表内乘法，解决一些简单的问题。【教学重点】 通过归纳、推理，编制和掌握 7 的乘法口诀。【教学难点】掌握 7 的乘法口诀，解决实际问题。【教学过程】一、复习引入1、开火车.4*7= 8*2= 7*2= 3*7= 4*5= 5*7= 9*2= 7*6= 二、探究新知1进入情境。出示情景图师：大家真棒！为奖励大家，老师今天给大家带来了两个好朋友，淘气和笑笑，让我们一起来看一看,他们在谈论什么
2、呢？生 1：.（如果没说完，师：还有要补充的吗？生2：.）师：2 个星期有多少天？你是怎样列式计算？生：14 天。2*7=14师追问：为什么用乘法计算？生 1：因为一个星期有七天，两个星期就是两个 7，所以用乘法师：真棒！这就是我们今天要学习的“一个星期有几天” （板书课题）师：那 3 个星期有多少天呢？你是怎样列式计算？生：21 天，3*7=21师追问：为什么用乘法呢？生 1：因为三个星期就有 3 个 7，所以用乘法。2尝试填表。（1）填表师：那 4 个星期，5 个星期一直到 9 个星期又分别有多少天呢？课件出示，指导看表格几个星期 1 2 3 4 5 6 7 8 9有几天 7师：你能看懂这
3、个表格吗？生 1：第一行表示的是有几个星期，第二行表示的是有几天。师：他是怎么看的？（生：它是横着看的。 ）师：但表格除了横着看还可以（生：竖着看。 ）师：那竖着看又表示什么意思呢？生：一个星期 7 天，两个星期有多少天.师小结：原来表格既可以横着看，也可以竖着看，只要你横竖结合，就能发现很多奥秘。好， 现在请同学们打开数学书 74 页填一填第一题，请大家把 2 个星期到9 个星期的天数填写完整。 （填好的同学自己小声的说说你是怎样计算的） 学生尝试。（2）汇报：你们是怎样填的？ 我请一位小朋友给老师说一说。师：2 个星期有多少天？生 1：14 天师：3 个星期有多少天？生 1：21.汇报完毕
4、之后师：同学们同意他的吗？生：同意师：那 7 个星期有 49 天，你是怎么知道的？生 1：七七四十九（7*7=49）师：非常棒，他已经会用这句乘法口诀计算。那还有没有不同的方法？生 1：42+7师：为什么？（或者问：生么意思？）生 1：:我是用前面的 6 个星期的 42 天再加上一个星期，也就是 7 天，42+7=49师：还有没有不同的方法？生 1:3 个星期加 4 个星期即 21+29=49（这里如果学生回答不出来就算了）（3）观察表格师：好，现在就请同学们仔细观察我们填好的表格，看看你有什么发现？生 1：预设（下面一行是 7 个七个增加的，上面是一个一个增加的）师：这位同学是横着看的，那除
5、了横着看表格，我们还可以竖着看。竖着看发现了什么？生 2：每增加一个星期就增加 7 天。 （如果学生说不出来，老师说：一个星期是 7 天，两个星期是 14 天，每增加一个星期就增加 7 天） 3编写 7 的口诀。师：好，根据刚才填表的过程，你能不能把下面的算式补充完整，并编写出相应的口诀呢 ？（填写在书的 P74） 生:能。 （生独立完成）学生汇报，教师逐一出示。师：请同学们对照黑板上的口诀，检查调整自己编写的口诀。1*7=7 一七得七订正完之后师：老师要问问大家编口诀应注意些什么？生 1：两个乘数之间的乘号直接去掉，小的乘数写前面，大的写后面，它们的积大于 10， 等号直接去掉，写出得数。生
6、 2：应该全都汉语文字书写。师小结:编口诀时，乘号等号直接去掉，两个乘数小的在前，大的在后，得数小于 10 加上“得”字，大于等于 10 直接写得数，口诀全部用汉语文字书写。师：那每一句口诀又表示什么意思呢？比如七八五十六这句口诀的意思是什么？生 1:7*8=56 8*7=56（8 个 7 相加等于 56，7 个 8 相加等于 56）师：七九六十三这句口诀的意思又是什么呢？生 1：7*9=63 9*7=63 9 个 7 相加等于 63 7 个 9 相加等于 63师：我们已经会编口诀了，也知道每一句口诀表示的意义，现在请同学们认真观察黑板上的算式与口诀，你发现了什么规律？生 1：生 2： 师总结
7、，每一句都有 7，有一个乘数是 7.另一个乘数依次增加 1，乘数增加 1，积就增加7，这就是我们今天学习的 7 的乘法口诀。4记忆口诀。师：现在我们一起来把 7 的乘法口诀读一遍，会背的同学可以跟着背。生：读师：在记的过程中，你感觉 7 的乘法口诀，哪几句比较容易记？哪几句比较难记？生 1：老师都好记。师：那你是用什么方法记的，可以教教其它小朋友吗？生 1：师：其它小朋友呢？哪些好记，哪些难记。生 2：.好记（追问：为什么好记？生：.老师总结.） ，.难记（如果说前面学过的难记， 老师说：这句我们在几的口诀中,学过了，你几的口诀还不熟，下来要多花点功夫了。 ）生 3：.，7*7 难记，哪位小朋
8、友能帮他解决这个问题。生 1:7+7+7+7+7+7+7生 2:6*7+7= 5*7+2*7=生 3:7*8-7 9*7-2*7=三、反馈练习（15）1、刚才你们学的非常的好，下面我们进行一个智力闯关游戏，完成课本75 页第 1 关书 P75根据口诀写算式。请同学到黑板上来做。 （口答）七八五十六：7 856 8 756 四七二十八：4 728 7 428 六七四十二：6 742 7 642 订正师：为什么七八五十六，你写的是 7 856 ， 8 756 这两个乘法算式生 1：因为 7 8 ，8 7 它们的乘数都是一样的，只是调了一下位置。师：原来这两个乘法算式的乘数都是一样的，它们用的是同一
9、句乘法口诀，那是不是所有的口诀都有两个乘法算式？生:不是师：比如“七七四十九”它对应的乘法算式是生 1:7*7=49师追问：为什么它只对应了一个乘法算式？生 1：两个乘数是一样的。2、第二关 课本 75 页第 2 题师：做了刚才的口算，你有没有要提醒大家注意的地方？（如果学生不明白这句话的意 思，师：做了刚才的口算，你觉得那一道最容易算错？）生 1：6+7，容易算成乘法。师：对，所以我们在计算的时候一定要看清楚运算符号再计算，不要把符号看错了。3、第三关 P75 第 3 题，解决问题。师：你能很快解决以下问题吗？请同学们独立完成下面的题。出示 P75 第 3 题，列式计算。（在讲之前，第一道，
10、先让学生把图和文字变成一道完整的数学题目再讲。）4、生活中的 7师：生活中，有许多都与 7 有关，看下面的，这是什么？七星瓢虫（什么瓢虫，哪里有 7，7 个黑点）七巧板 （哪里有 7，由 7 部分组成）师：7 在我们生活中随处可见，我们一定要牢牢掌握 7 的乘法口诀。5、生活实例（1）课件出示古诗山行 （唐：杜牧）远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二用花。这首诗一共有多少个字？怎样数的？用到哪句口诀？说你的想法。师：同学们能用所学的知识解决生活中问题真了不起，那你们知道吗水是我们身体每天必不可少的物质，医生建议我们每天要喝 8 杯水，请你帮自己算一算你每天大约要喝几杯水？一个星期呢？四、全课总结师：这节课你有什么收获？
