1、用 9 的乘法口诀求商教学目标：1掌握用 9 的乘法口诀求商的方法2能正确运用 9 的乘法口诀求商教学重点：使学生掌握用 9 的乘法口诀求商的方法教学难点：正确运用 9 的乘法口诀求商教具学具准备：游戏卡片、动物头饰、电脑、转动圆片、投影仪教学步骤：一、铺垫孕伏1口算：2填空：（ ）九二十七 八（ ）七十二 四（ ）三十六五（ ）四十五 （ ）九六十三 六（ ）五十四3抢答，并说说你是怎样想的引导学生说出求 和 的商的思路如：计算“ ”时，想 8 和几相乘得 24，因为 8 和 3 相乘得 24，所以 的商是 3计算“ ”时，想（ ）七二十一，因为三七二十一，所以 的商是 3再引导学生说出：“
2、 ”的思路想：五（ ）四十，因为五八四十，所以 的商是 8让不同层次的学生说一说用 7、8 乘法口诀求商的思路二、探究新知1导入：我们学会了 7、8、9 的乘法口诀，还会用 7、8 的乘法口诀求商，这节课我们一起讨论学习怎样用 9 的乘法口诀求商，比一比，看看谁学得好2出示例 4启发学生想：根据前面学过的用乘法口诀求商的方法，讨论怎样求得 的商（1）讨论（教师巡视，关照学习有困难的学生）（2）交流启发学生说出：（ ）乘九得四十五，因为五九四十五，所以 的商是 5引导学生小结：求 的商，想 9 乘以几等于 45，用乘法口诀想，就是几九四十五因为五九四十五，所以 的商是 5（学生边说，教师边用投影
3、仪显示想的过程）3练习：279 549 369 729459 639 99引导学生说出是怎么想的4出示例 4：（1）讨论（2）交流引导学生说：7 乘以几等于 63，用乘法口诀想七（）六十三因为七九六十三，所以 的商就是 9（让不同层次的学生说一说，掌握用9 的乘法口诀求商的方法，突破重点）5练习：各组互相出用 9 的乘法口诀求商的题目，并说一说怎么想的引导学生小结：用 9 的乘法口诀求商与前面求商的方法一样，只是用的乘法口诀不同6练习：（1）93 96 94 98273 546 364 728引导学生说出是怎样想的，再找学生仿照第 1 题的形式举些例子（2）182 189 728 364546
4、 637 455 819教师出示卡片，指名学生口答，并说一说自己的想法三、全课小结这节课我们讨论学习了用 9 的乘法口诀求商的方法，知道了用 9 的乘法口诀求商与前面求商的方法一样，只是用的口诀不同四、随堂练习1在括号里填上适当的数（投影出示）每一题都说一说是根据哪句口诀想的，对学习有困难的学生注重引导、点拨2在（ ）里填上“”、“”或“”（投影出示）各组讨论，引导学生说一说是怎样想的3用小圆外面的数除以 9，很快地说出得数教师出示转动圆片说明小圆中的数是除数，小圆外的数是被除数，一名学生转动圆片，变换小圆外的被除数，其他学生抢答4（1）把 72 平均分成 9 份，每份是多少？（2）63 里面有几个 7？（3）54 是 6 的几倍？投影出示，各组讨论并列式计算互相说一说为什么用除法计算五、布置作业
