1、1数学与统计学院 2013 版本科人才培养方案根据学校出台的关于制定 2013 版本科人才培养方案的指导意见 ，结合我院实际，经广泛征求各方意见，学院将从 2013 年秋季起，按照大类培养模式，制定本科人才培养方案。一、从入学至专业分流阶段的大类培养方案经学校批准，我院从 2012 年秋季起，正式实施大类培养。新生入学后，先按大类培养模式，学习统一设置的课程，然后再进入将来的专业分流培养。（一）大类培养阶段大类培养是指新生入学后，先不区分专业，按照全校设置的公共基础课程平台，以及学院设置的学科基础课程平台，统一进行培养。该阶段暂定为一年半时间，对应于本科教学的第一、二、三学期。在大类培养阶段，
2、教学工作按照班级组织和管理。（二）全校公共基础课程设置学院执行学校统一制定的公共基础课程设置计划，该平台课程不受大类培养阶段划分的影响。通识教育课程安排表（47 学分）1.必修课（41 学分）课程类别 课程编号 课程名称总学时数理论教学时数实践教学时数学分周学时建议修读学期考核方式 开课单位 备注21000011 思想道德修养与法律基础 54 28 26 3 3 文 1/理工 2 考查 马克思主 义学院 21000022 中国近现代史纲要 36 28 8 2 2 文 2/理工 1 考查 马克思主 义学院 21023032 马克思主义基本原理 54 36 18 3 2 文 2/理工 3 考试 马
3、克思主 义学院 21026042毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论108 54 54 6 3 文 3/理工 4 考试 马克思主 义学院 2100005X 形势与政策 32 32 2 考查 马克思主 义学院1-4 学期，每学期 8学时22000081 大学英语（一） 42 42 3 3 1 考查 外国语学 院另安排学生每周 2学时自主学习22000012 大学英语（二） 54 54 3 3 2 考试 外国语学 院另安排学生每周 2学时自主学习通识教育课程22000013 大学英语（三） 54 54 3 3 3 考查 外国语学 院另安排学生每周 2学时自主2学习22000014 大学英语（四
4、） 54 54 3 3 4 考试 外国语学 院另安排学生每周 2学时自主学习05023001 大学计算机基础 42 28 14 3 4 1 考试05023200 C 语言程序设计 54 36 18 3 4 2 考试数学与统计学院 另安排学生每周 2学时自主上机23000201 大学体育（一） 26 26 1 2 1 考查 体育学院 23000202 大学体育（二） 34 34 1 2 2 考试 体育学院 23021003 大学体育（三） 34 34 1 2 3 考查 体育学院23021004 大学体育（四） 34 34 1 2 4 考查 体育学院23022001 国防教育（含军训） 32 12
5、 20+2周 2 2 1 考查 体育学院实践课时含网络自主学习与军训01000031 大学生职业生涯与就业指导 16 16 1 2 1 考查 学生处、 各学院小计 760 570 190 41注：1.思想政治课的实践教学计划安排：参观爱国主义教育基地、开展大学生辩论赛、 观看影片或电视节目、考察少管所、戒毒所、旁听法庭审判、社会 实践专题考察等，也可通 过网络自主学习；2.大学外语课程实行分层次、分 语种教学，大学英 语分普通本科 专业层次和艺术体育类专业层次分类教学，学生也可根据个人意愿选择大学日语、大学德语、大学韩语学习；3. 本院各专业的计算机基础（一）、 计算机基础（二）由数统 学院根
6、据培养需要自行开设；4.国防教育（含军训）课程实行课堂教学与网络学习相结合方式进行，另含 2 周军训。2.选修课（6 学分）(从全校公选课程中选修)课程类别课程性质课程编号 课程名称 总学时课堂教学时数实验(践)课时数学分 周学时建议修读学期考核方式开课单位 备注人文社科类公选课艺术类公选课64 4其 他 32 2通识教育课程 选 修小 计 96 6选修要求：1.自然科学类专业限定选修人文社科类课程和艺术类课程 4 学分，任选课程 2 学分；2.人文社会科学类专业限定选修自然科学类课程和艺术类课程 4 学分，任选课程 2 学分；3.艺术类专业限定选修人文社科类和自然科学类课程 4 学分，任选课
7、程 2 学分；4.体育类专业选修 6 学分。3公共选修课程除可从全校开设的文化素质教育类公选课修读外，也可从学校选定的优秀网络视频公开课程和各学院面向全校推出的学科（专业）基础课程中修读。（三）学院学科基础课程设置在大类培养阶段，学院根据“厚基础、宽口径”的总体要求，综合各专业特点，合理设置学科基础课程，为今后的专业培养教育奠定基础。学科基础课程设置表（必修课，39 学分)课程类别课程性质 课程编号 课程名称总学时课堂教学时数实验(践)课时数学分周学时修读学期考核方式开课单位 备注05124007 数学分析 I 84 56 28 4 6 1 考试05126002 数学分析 II 108 72
8、36 6 6 2 考查05126004 数学分析 III 108 72 36 6 6 3 考试05123004 高等代数 56 56 3 4 1 考试05126005 高等代数 108 108 6 6 2 考试05123010 解析几何 56 56 3 4 1 考试数学与统计学院06024001 普通物理(含实验)(A) 64 56 8 4 4 2 考查06024002 普通物理(含实验)(A) 68 60 8 4 4 3 考试物理与电子工程学院05123021 常微分方程 54 54 3 3 3 考查数学与统计学院学科基础课程必 修小 计 704 588 116 39二、专业分流方案学院现设
9、置有数学与应用数学、信息与计算科学、统计学三个本科专业。其中，数学与应用数学为师范类专业，授予理学学士；信息与计算科学为非师范类专业，授予理学学士；统计学为非师范类专业，授予理学学士。在大类培养阶段结束后，将进行专业分流，进入下一阶段的专业培养。（一）学生对专业的选择每位学生可根据自己的能力、爱好、兴趣申请一个专业作为主修专业。（二）自主选择与合理调配相结合1、学院将根据学生第一轮自主选择的结果，结合现有办学条件对各专业4的培养人数进行调整，原则上以各专业计划培养人数按上下浮动不超过 10%的幅度范围调整，目标是尽可能满足学生的主修专业选择。2、在第一轮报名中，若原入学招生专业的学生仍选择本专
10、业，将优先获得该专业就读资格，不再参与第二轮调配。3、当申请某主修专业的学生人数不超出该专业限定人数时，申请者优先获得该专业就读资格，不再参与第二轮调配。4、当申请主修某专业的学生人数超出该专业限定人数时，将按照择优原则进行排名，排名标准依据学科基础课程加权平均分确定名次。计算公式如下：学科基础课程加权平均分= ni i1 门 课 程 成 绩第门 课 程 权 重 系 数第其中： 所 有 基 础 课 程 的 总 学 分门 课 程 的 学 分第门 课 程 权 重 系 数第 ii未被该专业录取学生将转入第二轮筛选。5、第一轮筛选后剩余学生，可根据其他尚有空缺名额的专业，进行第二轮主修专业申报。如果所
11、申报专业空缺名额还是不能满足报名人数需求时，经上述排名筛选后剩余的第二轮申报者，将被划入指定专业。（三）专业分流时间专业分流在第三学期末进行，分流结果在第四学期开学前通知到学生本人。三、分专业培养方案各专业应根据本专业培养目标、培养要求，结合大类培养阶段教学的延续性，科学设置专业课程及实践课程体系。我院本科专业培养方案实施阶段，从第四学期起至第八学期止。本科专业培养方案，由各教学系按照学校及学院的要求制定，经学院初审，教务处审核，学校批准后执行。各专业培养方案见以下附件：附件 1：数学与应用数学专业（师范）本科培养方案附件 2：信息与计算科学专业本科培养方案附件 3：统计学专业本科培养方案数学
12、与统计学院2013 年 6 月56附件 1：数学与应用数学专业（师范）本科培养方案一、培养目标本专业培养能够适应现代化建设及其基础教育发展需要的优秀人才，主要学习数学与应用数学的基本理论与基本方法，受到数学教育、数学建模、计算机和数学软件方面的基本训练，在数学理论、应用以及数学教育教学上都受到良好的教育，具有先进的数学教育理念、科学的人才观、教学观和较高的科学素养、较强的创新意识，具备科学研究、教学、解决实际问题及软件开发等方面的基本能力和较强的更新知识的能力，毕业生能够在中等学校( 包括普通中学和职业中学 )从事教学与管理，或在相关的科技、经济、金融等部门从事研究和工作。二、基本要求本专业培
13、养的人才，应该是具有科学的世界观、先进的教育思想和开拓创新精神，掌握现代化的教学方法和技术手段，高水平的中小学数学教师和未来的教育家。具体目标和要求如下：1思想道德素质方面具有坚定的共产主义信念，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，树立科学的发展观、正确的人生观和价值观；具有良好的思想道德素养、自由和宽容的态度、团结与协作的精神；具有法制观念，遵纪守法，诚信为本，树立为人师表的理念。养成良好的生活习惯，具有健康的体魄和良好的心理素质。2科学文化素质方面具有科学的思维方法和科学的研究方法等科学素养, 具有现代教育理念；具有求实创新，勇于探索的精神；具有良好的文化素养以及艺术素养，具有一定的审
14、美能力。3身心素质方面 掌握体育、卫生保健和心理调适的基础知识，养成文明健康的生活习惯，具有健康的体魄和良好的心理素质，达到大学生体育合格标准。4交流与沟通方面具有良好的表达和沟通能力以及进行数学教学的能力，能够熟练运用一门外国语进行交流和沟通，能比较顺利地阅读本专业的外文书刊，有较强的口头和书面表达能力。5专业知识方面具有扎实的数学基础，初步掌握数学科学的基本思想方法，了解近代数学的发展概貌及其在社会发展中的作用，了解数学科学的发展动态，初步掌握计算机及信息技术应用的知识；具有较强的动手能力和学习能力；具有收集、分析、处理和应用信息的能力；具有利用数学知识和运用计算机解决实际问题的能力和一定
15、的数学科学的研究能力；具有较宽的知识面，具有一定的哲学、法学、社会学等人文社会科学知识，具有较为扎实的物理学知识，具有经济管理、环境保护、国防等方面的有关知识。76教育教学方面熟悉教育法规，具备现代教育理念和先进的教育教学方法，掌握教育学、心理学等教育基本理论以及数学教育、初等数学研究方法等数学教育教学理论，掌握现代教育技术，具有较强的教育教学组织能力与一定的教学研究能力。三、学制和修业年限1基本学制为 4 年。2修业年限可根据学生具体情况适当缩短和延长，学习时间最短为 3 年，最长不得超过 7 年。四、主要课程1、学科（专业）基础课程：数学分析 I、数学分析 II、数学分析 III、高等代数
16、 I、高等代数 II、解析几何、普通物理（含实验） 、常微分方程2、专业核心课程：实变函数、复变函数、数学建模、概率论、初等数学研究、组合数学、近世代数五、各类课程学分分配课程类别 课程性质 学分数 分布比例（不保留小数点）必修课 41 25%通识教育课程选修课 6474%29%学科基础课程 必修课 39 39 24% 24%必修课 24 14%专业核心课程与拓展课程选修课 13378%22%必修课 14 9%教师教育课程选修课 4182%11%实践课程（不包括课内实践） 必修课 23 23 14% 14%必修课 139 86%合计选修课 2316214%100%六、毕业学分要求及学士学位授予
17、条件学生毕业应修满 162 学分，其中通识教育课程 47 学分（含必修课 41 学分，选修课 6学分） ，学科基础课程 39 学分，专业核心课程 22 学分，专业拓展课程 13 学分，教师教育类课程 18 学分，实践课程 23 学分。取得毕业资格，并符合海南师范大学关于授予学士学位的若干规定者授予理学学士学位。学生修满另一专业的双学位课程学分并完成该专业的毕业论文，符合双学士学位授予条件的，学校颁发双学士学位证书。七、课程设置（一）学校公共基础课程设置（47 学分）（见学院 2013 版本科人才培养方案）（二）学科基础课程设置（39 学分）8（见学院 2013 版本科人才培养方案）（三）专业核
18、心课程与拓展课程（包括教师教育类课程；55 学分）（1）专业核心课程与拓展课程（37 学分）课程类别课程性质课程编号 课程名称 总学 时课堂教学时数实验(践)课时数学分周学时建议修读学期考核方式开课单位备注05123023 实变函数 51 51 3 3 4 考试05123011 复变函数 51 51 3 3 4 考查05124011 数学建模 68 34 34 4 4 4 考查05125025 概率论与数理统计 90 80 10 5 5 5 考试05123008 初等数学研究 51 51 3 3 5 考试05123027 组合数学 51 51 3 3 6 考试05123028 近世代数 51
19、51 3 3 5 考试数学与统计学院专业必修课24 学分专业核心课程专业必 修小计 413 2405133225 数值分析 51 39 12 3 3 5 考查05133147 模糊数学 51 51 3 3 5 考查05133154 微分几何 51 51 3 3 5 考查05133135 初等数论 51 51 3 3 6 考试05133155 泛函分析 51 51 3 3 6 考查05133157 点集拓扑 51 51 3 3 6 考查05133228 微分方程数值解法 51 33 18 3 3 6 考查05133226 数值逼近 51 51 3 3 5 考试05133159 随机过程 51 5
20、1 3 3 6 考查05133061 运筹学基础 51 51 3 3 6 考试05133197 图论 51 51 3 3 6 考查05132133 课件制作 36 36 2 2 6 考查05133134 线性规划 51 51 3 3 5 考查05133156 数学物理方程 51 51 3 3 5 考查05131503 数学论文写作 18 18 1 1 7 考查05131144 专业英语 16 16 1 1 8 考查数学与统计学院专业选修课13 学分专业拓展课程专业选 修小计 748 449（2）教师教育平台课程(18 学分)课程类别课程性质课程编号 课程名称 总学 时课堂教学时数实验(践)课时
21、数学分周学时建议修读学期考核方式开课单位备注04006013发展与教育心理学 36 36 2 2 4 考试延后至第 4 学期开设04022001教育学基础 36 36 2 2 5 考试延后至第 5 学期开设04022002课程与教学论 36 36 2 2 4 考试04022002教师职业道德与专业发展 18 18 1 1 4 考查教育科学学院延后至第 5 学期开设05021001 班级管理 18 18 1 1 6 考查数学与统计学院24022007现代教育技术 36 36 2 2 6需要通过相关模块考核信息科学技术学院大类招生专业可以延后开设公共课程小计 180 1005022502数学课程与
22、教学论 36 36 2 2 5 考查 教师教育（必修）学科课程 05022602数学教学技能训练 36 36 2 2 6 考试数学与统计学院10小计 72 404031011教育研究方法专题 16 16 1 2 考查04031012学校心理健康教育 16 16 1 2 考查04031013教育政策与法规 16 16 1 2 考查04031014中学生品德发展与道德教育 16 16 1 2 考查04031008教育哲学专题 16 16 1 2 考查04031009基础教育改革专题 16 16 1 2 考查04031010中外教育史专题 16 16 1 2每学期开出不少于5 门（1-8周，9-16
23、周）考查教育科学学院各专业至少选修 2 学分教师教育公共限选课程小计 112 7学习心理学 16 16 1 2 考查 现代教育流派 16 16 1 2 考查 教育热点问题专题 16 16 1 2 考查 学校管理专题 16 16 1 2 考查 教育社会学专题 16 16 1 2 考查 中外教育比较专题 16 16 1 2 考查 教育案例评析 16 16 1 2 考查 中小学名校长/名教师讲坛 16 16 1 2 考查 教育测量与评价专题 16 16 1 2 考查 教师礼仪与人际交往 16 16 1 2 考查 教师文化素养（人文） 16 16 1 2 考查 教师文化素养（科学） 16 16 1 2
24、 考查 教师文化素养（艺术） 16 16 1 2 考查 阅读与写作 16 16 1 2 考查 逻辑学 16 16 1 2 考查 大学生心理健康 16 16 1 2 考查 教师口语 16 16 1 2 考查教育科学学院/各相关学院/视频公开课汉字书写 16 16 1 2 考查普通话 16 16 1 2 考查简笔画 16 16 1 2选课学生人数达到规定即开课考查实行单项考核合格制教师教育公共任选课程小计 320 20专业选修课程由各学院决定1105033001 高观点下的初等数学 51 51 3 3 6 考试 05032011 中学数学教材研究 34 34 2 2 6 考查 05032021 教
25、育统计学 34 34 2 2 6 考查 05033031 数学方法与解题研究 51 51 3 3 6 考试 05031041 数学史与数学文化 16 16 1 1 7 考查数学与统计学院 小计 公共任选课程或专业选修课程至少选修 2 学分合计 18(四) 实践课程（23 学分）课程类别课程性质课程编号 课程名称 总学 时课堂教学时数实验(践)课时数学分周学时建议修读学期考核方式开课单位备注05128901毕业论文（设计） 8 周 8 周 8 7,8 考查 05121902教育见习 （一） 1 周 1 周 1 4 考查05121903 教育见习（二） 1 周 1 周 1 5 考查05121904
26、 教育见习（三） 2 周 2 周 2 6 考查各专业根据实际情况安排05128904教育实习 12周 12 周 8 7 考查 第二课堂（含社会实践） 3 数学与统计学院小计 24周 23 九、辅修专业、辅修学位培养方案数学与应用数 专业（为其它专业学生设置）辅修专科培养方案必修课(31 学分)课程类别课程性质课程编号 课程名称 总学 时课堂教学时数实验(践)课时数学分周学时建议修读学期考核方式开课单位备注05124007 数学分析 I 84 56 28 4 6 1 考试05126002 数学分析 II 108 72 36 6 6 2 考查05126004 数学分析 III 108 72 36
27、6 6 3 考试专业基础必修课 05123004 高等代数 56 56 3 4 1 考试数学与统修满学分，符合相关1205126005 高等代数 108 108 6 6 2 考试05123010 解析几何 56 56 3 4 1 考试课程05123008 初等数学研究 51 51 3 3 5 考试计学院小计 551 551 31 规定者，可授予海南师范大学辅修专业本科毕业证书。注：辅修双专业的课程主要由该专业的学科专业基础课和专业核心课组成，课程学时、学分、学期安排必须与主修培养方案一致，学生至少修满 30 学分。数学与应用数 专业（为其它专业学生设置）辅修双学位、双专业培养方案必修课(49
28、学分)课程类别课程性质课程编号 课程名称总学时课堂教学时数实验(践)课时数学分周学时建议修读学期考核方式开课单位备注05124007 数学分析 I 84 56 28 4 6 1 考试05126002 数学分析 II 108 72 36 6 6 2 考查05125003 数学分析 III 108 72 36 6 6 3 考试05123004 高等代数 56 56 3 4 1 考试05126005 高等代数 108 108 6 6 2 考试05123010 解析几何 56 56 3 4 1 考试05123008 初等数学研究 51 51 3 3 5 考试05124011 数学建模 68 34 34
29、 4 4 4 考查05123021 常微分方程 54 54 3 3 4 考查05123011 复变函数 51 51 3 3 4 考查数学与统计学院专业基础课程必修课05128901 毕业论文（设计）8 周 8 周 8 7,8 考查 修满学分，符合相关规定者，可授予海南师范大学辅修学位证书。小计 49注：辅修双学位的课程主要由该专业的学科专业基础课和专业核心课组成，课程学时、学分、学期安排必须与主修培养方案一致，学生至少修满 49 学分。执 笔 人 ： 校 对 ： 审 订 人 ：13附件 2：信息与计算科学专业本科培养方案一、培养目标本专业是以信息领域为背景，数学与信息、管理相结合的交叉学科专业
30、. 本专业培养具有良好的数学知识，掌握信息科学和计算科学的基本理论和方法，受到科学研究的初步训练，能运用所学知识和熟练的计算机技能解决实际问题的高级专门人才。毕业生能在科技、教育和等部门从事研究、教学和应用开发及管理工作，或继续攻读研究生学位。二、基本要求本专业学生主要学习信息科学和计算科学的基本理论、基本知识和基本方法，打好数学基础，受到较扎实的计算机训练，初步具备在信息科学与计算科学领域从事科学研究、解决实际问题及设计开发有关软件的能力。具体目标和要求如下：1具有扎实的数学基础，掌握信息科学和计算科学的基本理论和基本知识；2能熟练使用计算机(包括常用语言、工具及一些专用软件)，具有基本的算
31、法分析、设计能力和较强的编程能力；3了解某个应用领域，能运用所学的理论、方法和技能解决某些科研或生产中的实际课题；4对信息科学与计算科学理论、技术及应用的新发展有所了解；5掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和软件开发能力。三、学制和修业年限1基本学制为 4 年。2修业年限可根据学生具体情况适当缩短和延长，学习年限最短为 3 年，最长不得超过 7 年。四、主要课程1、学科（专业）基础课程：数学分析 I、数学分析 II、数学分析 III、高等代数 I、高等代数 II、解析几何、普通物理（含实验） 、常微分方程2、专业核心课程：离散数学、概率论、数值逼近、数学建模、数值代数、算法与
32、数据结构、运筹学基础、复变函数、微分方程数值解法五、各类课程学分分配课程类别 课程性质 学分数 分布比例（不保留小数点）必修课 41 25%通识教育课程选修课 6474%29%学科基础课程 必修课 39 39 24% 24%必修课 33 20%专业核心课程与拓展课程选修课 185111%31%14实践课程（不包括课内实践） 必修课 27 27 16% 16%必修课 140 85%合计选修课 2416415%100%六、毕业学分要求及学士学位授予条件学生毕业应修满 164 学分，其中通识教育课程 47 学分，含必修课 41 学分，选修课 6学分，占 29%；学科基础课程 39 学分，占 24%，
33、专业核心课程和拓展课程 51 学分，占31%；实践课程 27 学分，占 16%；（其中理论课与实践课、必修课与选修课的学分不能互相替代） 。取得毕业资格，并符合海南师范大学关于授予学士学位的若干规定 ，可授予理学学士学位。七、课程设置（一）学校公共基础课程设置（47 学分）（见学院 2013 版本科人才培养方案）（二）学科基础课程设置（39 学分）（见学院 2013 版本科人才培养方案）（三）专业课程设置（51 学分）课程类别课程性质 课程编号 课程名称总学时理论课/实验(践)课学分周学时建议修读学期考核方式开课单位 备注05123064 离散数学 54 54 3 3 4 考查05125025
34、 概率论与数理统计 90 80/10 5 5 4 考试05123166 数值逼近 54 54 3 3 5 考试05124011 数学建模 68 34/34 4 4 4 考查05124224 数值代数 72 36/36 4 4 6 考试05124227 算法与数据结构 72 52/20 4 4 5 考试05123061 运筹学基础 51 51 3 3 6 考试05123228 微分方程数值解法 54 36/18 3 3 6 考查05124006 实分析与复分析 72 72 4 4 5 考查专业核心课程必 修小 计 587 469/118 33数学与统计学院05134233 Java 语言 72
35、36/36 4 4 5 考查05133207 计算机组成原理 54 54 3 3 5 考试05133217 操作系统 54 48/6 3 3 5 考查05133028 近世代数 51 51 3 3 5 考试05133057 信息论基础 54 54 3 3 5 考查05133015 金融数学 54 54 3 3 6 考试05133156 数学物理方程 51 51 3 3 6 考查05133243 数据库开发与应用 72 36/36 4 4 6 考查05133027 组合数学 51 51 3 3 6 考试05133210 计算机网络 54 42/12 3 3 6 考试05133241 管理信息系统
36、 54 32/22 3 3 7 考查专业拓展课程选修05133236 网页设计与网站制作 54 37/17 3 3 7 考查数学与统计学院至少选修18个学分1505133167 模糊数学 51 51 3 3 5 考查05133154 微分几何 51 51 3 3 5 考查小计 777 42(四)实践课程（必修课，27 学分）课程类别课程性质 课程编号 课程名称总学时理论课时数实验(践)课时数学分周学时建议修读学期考核方式开课单位 备注05122802 高级语言课程设计 36 36 2 4 考查 数统学院05122803 数据结构课程设计 36 36 2 6 考查 数统学院05122805 数值
37、逼近课程设计 36 36 2 5 考查 数统学院05122807 数据分析 36 36 2 5 考查 数统学院05128903 专业实习 12周 12 周 8 7，8 考查 各学 院05128901 毕业论文（设计） 8 周 8 周 8 8 考查 各学 院综合学科教学法第二课堂（含社会实践） 3 实践课程专业必修小计 27九、辅修专业培养计划信息与计算科学 专业（为其它专业学生设置）辅修专科培养计划必修课程(32 学分)课程类别课程性质课程编号 课程名称总学时课堂教学时数实验(践)课时数学分周学时建议修读学期考核方式 开课单位 备注05124007 数学分析 84 56 28 4 6 1 考试
38、05126002 数学分析 108 72 36 6 6 2 考查05126004 数学分析 108 72 36 6 6 3 考试05123004 高等代数 56 56 3 4 1 考试专业基础必修 05126005 高等代数 108 108 6 6 2 考试数学与统计学院修满学分，符合相关规定者，可授予1605123064 离散数学 54 54 3 3 4 考查课 课05124227算法与数据结构 72 52 20 4 4 5 考试小计 32 海南师范大学辅修专业本科毕业证书。注：辅修双专业的课程主要由该专业的学科专业基础课和专业核心课组成，课程学时、学分、学期安排必须与主修培养方案一致，学生
39、至少修满 32 学分。信息与计算科学专业（为其它专业学生设置）辅修双学位、双专业培养计划必修课程(46 学分)课程类别课程性质课程编号 课程名称总学时课堂教学时数实验(践)课时数学分周学时建议修读学期考核方式 开课单位 备注05124007 数学分析 84 56 28 4 6 1 考试05126002 数学分析 108 72 36 6 6 2 考查05126004 数学分析 108 72 36 6 6 3 考试05123004 高等代数 56 56 3 4 1 考试05126005 高等代数 108 108 6 6 2 考试05123064 离散数学 54 54 3 3 4 考查0512422
40、7算法与数据结构 72 52 20 4 4 5 考试05123166 数值逼近 54 54 3 3 5 考试05123061 运筹学基础 51 51 3 3 6 考试专业基础课必修课05128901毕业论文（设计） 8 周 8 周 8 8 考查数学与统计学院小计 46 修满学分，符合相关规定者，可授予海南师范大学辅修学位证书。注：辅修双学位的课程主要由该专业的学科专业基础课和专业核心课组成，课程学时、学分、学期安排必须与主修培养方案一致，学生至少修满 46 学分。执 笔 人 ： 校 对 ： 审 订 人 ：17附件 3：统计学专业本科培养方案一、培养目标本 专 业 培 养 德 智 体 全 面 发
41、 展 ， 具 有 必 要 的 数 学 基 础 以 及 扎 实 的 统 计 专 业 的 基 础 理论 、 基 础 知 识 和 基 本 技 能 ， 有 较 宽 的 知 识 面 ， 有 较 强 的 经 济 核 算 和 社 会 适 应 能 力 ， 能熟 练 地 运 用 计 算 机 分 析 数 据 ， 具 有 广 泛 适 应 性 的 “复 合 型 和 应 用 型 ”高 素 质 专 门人 才 。二 、 基 本 要 求本 专 业 培 养 的 人 才 ， 应 该 既 能 胜 任 在 企 事 业 单 位 从 事 统 计 、 会 计 、 成 本 核 算 管理 等 工 作 ， 又 能 在 政 府 部 门 从 事 统
42、 计 业 务 工 作 。 其 中 一 部 分 ， 可 进 一 步 攻 读 更 高 一 级学 位 。 具 体 目 标 和 要 求 如 下 ：1思想政治和道德素质方面具 有 坚 定 正 确 的 政 治 方 向 ， 热 爱 社 会 主 义 祖 国 ， 拥 护 中 国 共 产 党 的 领 导 ； 掌 握 马克 思 主 义 、 毛 泽 东 思 想 和 邓 小 平 理 论 的 基 本 原 理 ， 树 立 辩 证 唯 物 主 义 和 历 史 唯 物 主义 世 界 观 ， 正 确 的 人 生 观 和 价 值 观 ； 遵 纪 守 法 ， 敬 业 爱 岗 ， 团 结 合 作 ， 具 有 良 好 的 思想 品 德
43、和 职 业 道 德 ， 自 觉 地 为 社 会 主 义 现 代 化 建 设 服 务 。2业务素质方面通 过 专 业 培 养 ， 使 本 专 业 学 生 在 业 务 素 质 方 面 达 到 ： 具 有 良 好 的 数 学 基 础 知 识 ；掌 握 统 计 学 专 业 所 必 需 的 基 础 理 论 、 基 本 知 识 和 基 本 技 能 ； 能 够 熟 练 使 用 计 算 机 ， 有较 强 的 统 计 计 算 能 力 ； 掌 握 较 宽 的 经 济 核 算 和 管 理 的 基 础 知 识 ， 有 解 决 实 际 社 会 经 济问 题 的 能 力 。 学 生 在 毕 业 时 应 获 得 以 下 方
44、 面 的 知 识 和 能 力 ：有 坚 实 的 经 济 与 管 理 的 理 论 基 础 、 较 好 的 数 学 基 础 和 较 好 的 外 语 水 平 。掌 握 统 计 学 的 基 本 理 论 、 基 本 方 法 和 有 关 计 算 机 的 操 作 技 能 ， 具 有 设 计 数 据 采集 方 案 、 进 行 统 计 调 查 和 统 计 分 析 的 基 本 能 力 ， 至 少 能 熟 练 使 用 一 种 统 计 软 件 包 。 具 有 较 强 的 应 用 经 济 与 管 理 理 论 和 有 关 统 计 方 法 去 处 理 和 分 析 社 会 经 济 问 题 的能 力 ， 包 括 进 行 市 场
45、 调 查 、 经 济 分 析 、 经 济 预 测 和 政 策 咨 询 的 能 力 。 能 胜 任 企 事 业 单 位 对 复 合 型 经 济 核 算 人 才 的 需 要 ， 懂 得 会 计 和 成 本 的 核 算 。 掌握 财 务 报 表 、 人 事 工 资 统 计 等 专 门 报 表 的 编 制 与 报 送 。 通 过 专 题 教 学 (如 经 济 、 生 物 、 医 学 、 市 场 调 查 、 管 理 、 保 险 金 融 、 工 程 、 环境 、 减 灾 等 方 面 )培 养 学 生 理 论 联 系 实 际 的 能 力 ， 了 解 统 计 学 理 论 与 方 法 的 发 展 动 态及 其
46、应 用 前 景 ， 具 有 创 新 能 力 ； 掌 握 中 外 文 资 料 查 询 、 文 献 检 索 及 运 用 现 代 信 息 技 术 获 取 相 关 信 息 的 基 本 方 法 ，具 有 初 步 的 科 学 研 究 和 实 际 工 作 能 力 。3 科 学 文 化 素 质 方 面18具 有 较 宽 的 知 识 面 和 良 好 的 文 化 素 养 ， 了 解 一 定 的 人 文 社 会 科 学 、 自 然 科 学 、 经济 管 理 、 环 境 保 护 、 国 防 知 识 和 有 关 科 技 发 展 的 新 动 向 ； 掌 握 一 门 外 国 语 ， 具 有 听 、说 、 读 、 写 的 基
47、 础 ， 能 比 较 顺 利 地 阅 读 本 专 业 的 外 文 书 刊 。4 身 心 素 质 方 面 掌 握 体 育 、 卫 生 保 健 和 心 理 调 适 的 基 础 知 识 ， 养 成 文 明 的 生 活 习 惯 ， 具 有 健 康的 体 魄 和 良 好 的 心 理 素 质 ， 达 到 国 家 规 定 的 大 学 生 体 育 合 格 标 准 。 三、学制和修业年限1 基 本 学 制 为 四 年 。2 修 业 年 限 可 根 据 学 生 具 体 情 况 适 当 缩 短 和 延 长 ， 学 习 年 限 最 短 为 3 年 ，最 长 不 得 超 过 7 年 。四、主要课程1、学科（专业）基础课
48、程：数学分析 I、数学分析 II、数学分析 III、高等代数 I、高等代数 II、解析几何、普通物理（含实验） 、常微分方程2、专业核心课程：概率论、宏微观经济、统计学、应用时间序列分析、应用多元统计分析、抽样技术、应用统计、会计学原理、初级会计实务、经济法概论五、各类课程学分分配课程类别 课程性质 学分数 分布比例（不保留小数点）必修课 41 26%通识教育课程选修课 6474%30%学科基础课程 必修课 39 39 24% 24%必修课 42 24%专业核心课程与拓展课程选修课 10526%30%实践课程（不包括课内实践） 必修课 26 26 16% 16%必修课 144 90%合计选修课
49、 1616010%100%六、毕业学分要求及学士学位授予条件学生毕业应修满 160 学分，其中通识教育课程 47 学分，含必修课 41 学分，选修课 6学分，占 30%；学科基础课程 39 学分，占 24%，专业核心课程和拓展课程 48 学分，占30%；实践课程 26 学分，占 16%；（其中理论课与实践课、必修课与选修课的学分不能互相替代） 。取 得 毕 业 资 格 ， 并 符 合 海 南 师 范 大 学 关 于 授 予 学 士 学 位 的 若 干 规 定 ， 可授 予 理 学 学 士 学 位 。七、课程设置（一）学校公共基础课程设置（47 学分）（见学院 2013 版本科人才培养方案）（二）学科基础课程设置（39 学分）19（见学院 2013 版本科人才培养方案）（三）专业课程设置（52 学分）（必修 42 学分+选修 10 学分）课程类别课程性质
