1、认识 24 时记时法教学目标：1. 知识目标：知道一日是 24 时，会用 24 时记时法表示时间。2. 能力目标：培养学生思维的灵活性。3. 情感目标：培养学生的时间观念，养成遵守时间的习惯，珍惜时间。教学重、难点：重点：知道一日是 24 时，会用 24 时记时法表示时间。难点：怎么把 12 时记时换成 24 时记时。教学方法：合作交流、自主探究教学过程：教学意图教 师 活 动 学 生 活 动 复备课一、通过谈话，引出 24时记时法一、通过谈话引出 24 时记时法。1.表盘上有几根针？分别是什么针？2.秒针在表盘上跑一圈是多少？分针在表盘上跑一圈是多少？时针在表盘上跑一圈是多少？时针在表盘上跑
2、两圈是多少？板书：24 时师：一个白天加一个晚上是一整天，就是 24 时。从午夜 0 时开始到中午吃中饭正好 12 时，从下午 1 时到午夜 12 时又正好是 12 时。这下午 1 时从中午 12三根；分别是时针、分针、秒针60 秒是 1 分60 分是 1 时12 时24 时二、联系生活实际，会用 24 时记时法表示时间。时继续往后排就是 13 时，依次后数，到午夜 12 时正好数到 24 时，一天就结束了，继而新的一天又开始了。所以24 时是说一天结束，新的一天开始，又称 0 时。二、联系生活实际，会用 24 时记时法表示时间。1.将表指到整 8 时，这时我们正在教室里上课，我们又说是上午
3、8 时。板书：上午 8 时还是 8 时，天黑了，我们正在家看课外书，我们说这是什么 8 时？板书：晚上 8 时如果用 24 时记时法晚上 8 时就是 20 时 板书：20 时上午 8 时到晚上 8 时相差几时？2.表指到 1 时，下午回家吃饭的同学回到校园。这是几时？板书：下午 1 时如果用 24 时记时法表示应该是几时？板书：13 时你是怎么想的？3.你每天看新闻的时间是几时？4.看书上的图，小男孩睡觉表示一天的结束是午夜 12 时又是 24 时。师：对比把从中午往后 12 时记时改成24 时记时，有规律吗？上午 8 时晚上 8 时20 时12 时下午 1 时13 时用 1+12=13晚上
4、7 时、19 时在原时间上加 12三、结合生活实际，进一步体会什么时候经常用到 24 时记时法四：巩固练习三、结合生活实际，进一步体会什么时候经常用到 24 时记时法1.一个人要去赶火车，火车票上写着 6时开车。有什么问题吗？写上午或晚上也太麻烦，所以用 24 时记时法会很方便。2.看我们在什么地方用 24 时记时法最多。板书：交通、广播、邮电师：邮电、交通、广播都采用每日从 0 时到 24 时的记时法。四：巩固练习1.用 24 时记时法表示下面的时间。下午 3 时 晚上 9 时 下午 6 时 晚上 10 时 下午 4 时 晚上 11 时20 分从中午往后就超过前 12 时了，怎么表示接下去的时间？晚上 11 时 20 分这个时间中还带着 20分，怎么办？2.把表示同一时间的用线连起来。下午 1 时 30 分 23 时17 时 30 分 16 时白天还是晚上？看书 119 页在原时间上加 12独立完成，订正不干扰，24 时记时法只看时五、总结：下午 4 时 下午 5 时 30分晚上 1 时 13 时 30 分把会的或有把握的连上。3.说一说每幅图中钟面上所表示的时间。时针与图结合分析后再说。五、总结：一天我们会有三分之一的时间在睡觉。时间很宝贵，我们养成遵守时间的习惯，珍惜时间。独立完成。
