1、1改写古诗游子吟9 篇以下是网友分享的关于改写古诗游子吟的资料 9 篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。第 1 篇唐朝时候，距离京城很远的一个小村庄的一幢茅屋里，一盏昏暗的油灯下，一位母亲正在为他的儿子缝补衣服，他的儿子正在灯下读书。 这个儿子就是孟郊，他就要进京赶考了，他的母亲正在为他缝制衣服，想到赶考的时间马上就要到了，自己的儿子不知道什么时候才能回来，孟母全神贯注地为孩子缝衣服。她一针一线地缝补，不知用了多长的线，也不知道穿了多少针。孟母的眼睛不好，手上扎了好多细小的血孔，不停地出血，可她还是一刻不停地坚持缝衣服。这时，坐在一边的孟郊看见母亲流血的手指，忍不住上前劝道：“娘，您不
2、要再为我缝衣服了！您教教我，还是让我自己缝2衣服吧！”“那怎么能行呢？我为你缝衣服，就是怕你去京城的路上衣服破了，不好补，马上就要进京赶考了，你要好好准备学习的事情，怎么能这么轻易地浪费时间呢？”孟郊看见母亲千疮百孔的双手和布满血丝的双眼，心中百感交集，写下了这样的诗： 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 指导教师：张倩 第 2 篇游子吟唐孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。注释:1、寸草:比喻非常微小。游子吟古诗。2、三春晖:三春，指春天的孟春、仲春、季春；晖，阳光；形容母爱如春天和煦的阳光。译文:3慈祥的母亲
3、手里把着针线。为将远游的孩子赶制新衣。临行她忙着缝得严严实实，是耽心孩子此去难得回归。谁能说象小草的那点孝心，可报答春晖般的慈母恩惠?赏析:这是一首母爱的颂歌。中亲切真淳地吟颂了伟大的人性美母爱。诗的开头两句，所写的人是母与子，所写的物是线与衣，然而却点出了母子相依为命的骨肉之情。游子吟古诗。中间两句集中写慈母的动作和意态，表现了母亲对儿子的深笃之情。虽无言语，也无泪水，却充溢着爱的纯情，扣人心弦，催人泪下。最后两句是前四句的升华，以通俗形象的比喻，寄托赤子炽烈的情怀，对于春日般的母爱，小草似的儿女，怎能报答于万一呢?全诗无华丽的词藻，亦无巧琢雕饰，于清新流畅，淳朴素淡的语言中，饱含着浓郁醇美
4、的诗味，情真意切，千百年来拨动多少读者的心弦，引起万千游子的共鸣。分页： 1 2 3 第 3 篇古 诗 二 首一、 激趣导入4李老师知道咱们班有很多同学都爱唱歌，是吧，老师也特别喜欢，有一首歌咱们大家都挺熟悉的，叫世上只有妈妈好 ，这觉得这首歌里，有一句歌词写的特别好：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝”。那你们知不知道 1 千多年前的唐朝啊，有一位诗人叫孟郊，这就是孟郊，他就写过一首关于妈妈的诗，叫游子吟看，就是这首诗。出示：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。（学生自发的读）二、 初读课文1 师：哎！这首诗还没学呢你们都能读出来了，刚才我可发现了有好多同
5、学都能背下来了，你们真了不起，那老师也想来背背这首诗行吗？生：鼓掌师：哎，为什么给我鼓掌啊？快说说。（如果学生没有鼓掌。师：你们觉得我背的怎么样？快说说）生：我觉得老师背的特别好听。师：谢谢你的夸奖。生：我觉得老师背的特别有语气。5生：我觉得老师背的跟唱歌似的。师：跟唱歌似的那么好听，我告诉你背的时候声音有高有低，有快有慢就跟唱歌似的了。一会儿，你也试试。2 师：想不想比老师背的还好？告诉你一个小窍门，你先得和诗里的生字交上朋友，读准他们的音，你想想如果音都读错了，谁还爱听呀，另外你如果再知道点这首诗写的是什么，脑子里再出现画儿，那你肯定就能读好了。怎么样，想不想试试呀？师：那就快打开书，看准
6、书上的每个字来读，读不准的让拼音朋友来帮助。 师：谁愿意第一个给大家读读。 （找一个读不出语气，读不出停顿但是能读准音的孩子） 。师：读的不错，字音都读准了，那别的同学呢，老师考考你们，这次可有点难了啊，快做好准备） 。出示：A：游子吟（1） 这字念什么？读准了（2） 谁来读读。6（3） 全班一起来读读。B：慈（1） 还记得哪句话里有这个字还记得吗？（2） 说的对。出示诗句：慈母手中线，游子身上衣。读读这句诗。（3） 游子是什么意思呀？谁知道？（没说上来）老师告诉你们，游子就是离开家到很远很远的地方去，很久很久才能回来的人。（说上来一部分）意思说的差不多了。游子就是离开家到很远很远的地方去，很
7、久很久才能回来的人。3 师：有几个字宝宝特别想和你们捉迷藏呢！快猜猜他们是谁？出示：（1） 纟，这是谁？（猜出来了。师：猜对了，你怎么记得这么快？）生：因为缝衣服用线，所以缝是“绞丝旁”。我多看了几遍就记住了师：注意看偏旁，还知道字的意思了呢！师：这也是好办法。（猜不出来 。师：打开书从诗里找一找，在“临”或“密”上渗透记字） 出示（2）刂 宀7师：它们又是谁？生：临 密。师：让这三个淘气的字宝宝回到诗句里吧。师：读读这句话。出示：临行密密缝，意恐迟迟归。师：读准这个字的音（老师指“恐、迟、归”学生读）4 出示：报（1） 师：你们在哪儿见过这个字？生：报纸，少年报。（2） 师：其实不家一些词，
8、比如报答，报恩，回报也是这个报（出示：报答，报恩，回报）快来读读这几个词。（3） 师：读读这句诗出示：谁言寸草心，报得三春晖。师：（老师指最后一个字，把最后一个字的音读准确）5 师：诗中的生字朋友这么多，你们把字音都读准确了，生字朋友可高兴了，他在和你们打招呼呢！看谁的小脸变红了，你就马上叫出它的名字。6 师：生字都认识了，再来读读这首诗，读的时候可要小心，把字音读准了。7 师：你们发现了吗？读古诗和我们平时读课文可有8点不一样，来咱们来听听。（放录音）找到感觉了吗？你自己先练练然后给你的小伙伴读读。8 师：谁愿意把你的小伙伴推荐给大家？（看，字音读准了，读的还有点节奏了呢！找到点感觉了吧）谁
9、原意自己给大家读读？三、 精读课文1、 师：其实呀！关于这首诗还有一个小故事呢！想听吗？在 1 千多年前的唐朝啊，有一个诗人叫孟郊（就是他）他很小的时候呀，他爸爸就死了，他和他妈妈相依为命，妈妈辛辛苦苦把他养大，他特别爱他妈妈，他妈妈也特别爱他！有一次呀！他要出远门了，妈妈给他缝衣服，夜已经很深了，可是妈妈还在油灯下面一针一线的缝啊缝啊。第二天早上，妈妈把他送到村外，她拉着孟郊的手说：“郊儿，你可要早点回来呀！”孟郊听了不住的点头，这会儿，他看到妈妈的头上又多了几根白头发，眼泪就忍不住流下来了。师：这个故事好听吗？其实呀！故事还没讲完呢！老师一会再给你们讲。92师：听了刚才的故事，你再读读这首
10、诗，一边读一边想象，你好像看到什么了？（说上来）师：你是从哪几句话里看到这幅画的？生：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。师：（打出句子）自己读读，这是他看到的，谁还想说说你看到什么了？（没说上来）师：你看到谁在干什么呀？（后面同上）3师：都看到妈妈在那儿缝衣服呢？你们看到的是这样的画面吗？来仔细看看这幅图，现在是什么时候了？妈妈在那儿干什么呢？谁来说说。师：再仔细看看，屋内的光线，妈妈的头发怎么样了？（生：白了）说明岁数，快展开你们的想像再来说说。4师：那么在这样的情况下妈妈是怎么缝的？读读这三句诗，通过你的读，告诉老师。 （找一个一般的孩子）师：听你读了，我听出来了妈妈已经缝得
11、挺密的了，能缝得再密一点吗？ 师：来大家一起告诉老师，妈妈是怎么缝的？师：你们看，夜深了，妈妈还在那儿缝着，屋子里10那么暗，妈妈也要缝，岁数那么大了，她还要缝，而且是密密的缝，缝的这么结实，现在看到这样的画面，你想对妈妈说什么？ 师：妈妈多么爱孩子呀！咱们一起再读这三句话。慈出示：慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝。 师：那你们想想妈妈在给孩子缝衣服的时候，她会想些什么呀？自己想想（自己想不说）师：第二天孟郊可就要走了，这一去不知道什么时候才能回来，妈妈把他送到村外，她会对儿子说什么呢？你就来当当妈妈把你想对儿子说的话都说出来。（说不到迟迟归）师：意恐迟迟归，归什么意思呀？就是回来，回家，那
12、妈妈会对孟郊说什么？师：我如果就是孟郊的妈妈我就会说：“郊儿，你可要早点回来呀，妈妈可在家等着你，盼着你呢！”师：那位妈妈还想说说？师：妈妈对儿子真是千叮咛万嘱咐，为孩子担心呀！大家看这个“恐”字就是担心的意思，所以下边是“心字底”，看清楚了吗？来用小手写写这个字。 ”师：带着妈妈这么多的担心，咱们来读读这一句。11出示：临行密密缝，意恐迟迟归。（找一个好点的孩子读）师：（抓住孩子读出的“意恐”或“迟迟归”）你为什么要这么读啊？ 生：因为妈妈为儿子担心。师：读的好，说的也好，谁还想读读。（指名读，大家都来读读）10 师：其实世界上的每个妈妈都是这么爱的孩子，想想你自己的妈妈是不是也特别关心你们
13、，爱你们呀？比如你生病的时候她会怎么样？每天你上学的时候，还有你能感觉到妈妈的爱了吗？谁来说说？11 师：听你们说呀，妈妈真是爱自己的孩子，带着对妈妈的爱想象着画面，把这四句连起来读读（齐读一遍） 。12 师：孟郊走了，妈妈真的是每天都想着他，其实呀孟郊也是每天都想着妈妈呢！刚才咱们的故事还没有讲完呢！想接着听吗？孟郊这一走呀。真是好长时间都没有回家了。有一次，他看到路边的小草（出图）长的特别的好，绿绿的，他不由自主的摸了摸身上的衣服，心想这可是12临走的时候，妈妈给他缝的，针脚还那么密呢，他心里特别的激动，想妈妈的爱不就像春天太阳的光辉吗？自己不就像小草一样难以报答母亲的恩情吗？于是他写下了
14、：“谁言寸草心，报得三春晖”。13 师：你们看“晖”这个字是什么旁？猜猜他跟什么有关呀！14 师：是啊，在春天阳光的照耀下，小草长得多好呀！你们好好想想小草会对太阳光什么呀？15 师：看到阳光下的小草长得这样好，孟郊想到了自己的妈妈，不就像太阳吗？自己不就像小草吗？他会对妈妈说什么呀？16 师：孩子怎么能报答妈妈的恩情呢？那这句话该怎么读？自己读读？谁想给大家读读（老师范读，全班读）17 师：孟郊在五十岁的时候写下了这首诗游子吟 ，在一千多年前，当他写下这首诗时，他会怎么读这首诗呢？你们都来当当诗人孟郊，可以加上表情和动作，读读这首诗，老师给你们配上音乐。（找几个孩子13读）18 师：你们读的
15、好极了，想不想回家给家里人读读或者背背呀？谁想背给妈妈听。那老师可就是妈妈了啊。想想你回家怎么跟妈妈说呀？想好了吗？生：妈妈今天我们在学校学了一首诗，我想背给你听听。师：乖孩子今天学什么诗了，谁写的？生：游子吟孟郊写的。（背诵）师：那就背背吧。你为什么要把这首诗背给妈妈听呀？生：略。师：我的孩子长大了，真是懂事了。师：谁想背给奶奶听。生：奶奶，今天我们学了一首古诗，我被给您听吧。师：刚学完我孙子（孙女）就能背了，真聪明。生：背到临行密密缝时。师:奶奶岁数大了，耳朵听不清楚了，妈妈是怎么缝的呀？你再说说。 生：密密缝。师：这下我听清楚了，奶奶我也缝过衣服，我还知道他妈妈为什么要密密的缝呢。你知道
16、吗？生：因为她担心儿子。14师：孙子（孙女）真懂事，再接着背背。四、指导书写师：同学们，这首诗你们已经读得挺好的，背得挺好的了，我想如果你们把这首诗写下来，悄悄藏在妈妈的枕头下，妈妈醒来看到这首诗的时候也一定会十分感动的。师：要想把这首诗写下来，就要学会诗里的生字。观察这两个字的结构，你发现他们有什么相同的地方？出示：慈 恐生：这两个字都是上下结构的字，而且都是下托上。师：“恐”这个字那一笔写好了这个字就漂亮了？生：“恐”上面的一笔“撇”要写到“提”的下面师：“慈”这个字笔画比较多，教师来帮帮你们。 “横”也不要写的太宽，中间要写的紧凑一些。下面的“心”要托住上面的字。 （学生描一个写一个，展
17、示一个，再写一个。 ）师：要写字了啊，快摆好写字姿势，把心静下来，准备好了吗？开始写吧。 （学生描一个写一个，同桌提意见，再写一个。 ）师：除了“慈”、 “恐”， “密”这个字也是下下结构的。那他们在结构上有什么不同？生：“密”是上盖下的字， “慈”和“恐”是上托下的字。15师：除了“密”的结构老师还要提醒你必的笔顺，仔细看投影（显示笔顺跟随）师：“密”这个字哪一笔写好了，这个字也漂亮了？生：“撇”要写的斜一些。 （生自描自写，同桌帮助检查，再写一个。 ）师：今天我们在课上学习了三个字的写法，还有几个字我们下节课再学，学完以后我们把这首诗写下来送给妈妈。同学们，那平时在家里，当你看到妈妈细心的
18、照顾你，关心你的时候，你会不会也想起孟郊的游子吟呢？赖仔们一起读读。其实，写妈妈的古诗还有好多呢，拿出第三张纸来，这两首诗中阿还有一首诗是孟郊写的，你们回家去读读，也可以背下来送给妈妈。西罗园学校李然2005 年 11 月 28 日第 4 篇16体裁：乐府 年代：唐 作者：陈陶栖乌喜林曙，惊蓬伤岁阑。关河三尺雪，何处是天山。朔风无重衣，仆马饥且寒。惨戚别妻子，迟回出门难。男儿值休明，岂是长泥蟠。何者为木偶，何人侍金銮。郁郁守贫贱，悠悠亦无端。进不图功名，退不处岩峦。穷通在何日，光景如跳丸。富贵苦不早，令人摧心肝。誓期春之阳，一振摩霄翰。体裁：乐府 年代：唐 作者：孟郊 唐诗三百首慈母手中线，游
19、子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。体裁：乐府 年代：唐 作者：李益-女羞夫婿薄，客耻主人贱。遭遇同众流，低回愧相见。君非青铜镜，何事空照面。莫以衣上尘，不谓心如练。人生当荣盛，待士勿言倦。君看白日驰，何异弦上箭。第 5 篇游子吟改写（一）一个冬天的晚上，寒风呼啸，小山村已是一片寂静。17我躺在床上久久不能入睡，因为明天一早，我就要赴京赶考了，就要离开哺育我二十多年的老母亲。这时，我看见一个瘦小的影子出现在我的眼前，那是我年过花甲的老母亲。咦，母亲怎么还没睡呢？原来，她正在缝补我那破旧的衣服。一阵寒风吹来，母亲直打着寒战。这时手已经冻得发紫了，但她只是哈了一口气，使劲地搓
20、着手，接着又一针一线地缝了起来。寒风一次又一次无情地将蜡烛吹灭，母亲无奈地望着那不争气的蜡烛，用那冻僵的手一次又一次地把蜡烛点燃。微弱的灯光照着母亲，我发现母亲又多了几根白发。看到这里，我不禁想起了我八岁那年发生的事情：老师让我们每人买一本三字经 ，可是我家境贫寒，有时候，连饭也吃不饱，哪还有钱买一本书啊！我决定不告诉母亲。可是，不知道什么风把这消息吹到了母亲的耳边。那天我一回家，母亲就把一本崭新的书递给了我，说：“儿啊，你明天就把这本书带到学校里去看。 ”后来，我才知道，母亲用家里的最后一点积蓄，给我买了这本三字经 。灯光下，母亲还在聚精会神地缝衣服。那针穿梭自如，蜡烛仿佛也懂得母爱，显得更
21、亮些了。突然，母亲被针扎了一下，眉头一皱，但她只吮了一口，又缝了起18来“喔喔喔”公鸡打鸣了，太阳露出了鱼肚白，母亲轻轻推了我一下，端上了一碗热气腾腾的汤圆。看见我津津有味地吃了起来，母亲会心地笑了。我吃完了，母亲把我送到了村口。看见我远去的身影，她的眼睛湿润了。我望着路旁的小草，不仅吟诵道：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。哦，无言的母爱！游子吟改写（二）孟郊，他是唐代着名的诗人，从小胸怀大志，多次赴京赶考，但是屡使不中。孟郊又要赴京赶考了，临行前的一个晚上，孟大娘连夜为孟郊缝制棉衣。在昏暗的灯光下，孟大娘一针一线的地把自己的心血和对儿子的期望都缝进了棉
22、衣里。她把针脚缝得又细又密，一边缝一边想：“郊儿明天就有棉衣穿了，不会受冻了！”想着想着，突然觉得指间有一阵钻心的疼痛，原来是刚才边缝边想，不小心扎破了手，一滴鲜血流了出来。孟郊走过来问到：“娘啊！你怎么了？”“没什么，只是不小心，被针扎了一下你快一点复习吧！”母亲亲切地19说到。孟郊关心地说：“娘，你就别缝了，伤了身子就不好了！”孟大娘的眼睛里放出了温柔的光芒：“不要紧，你赶快去读书吧！最近天气凉了，你没有棉衣怎么行？听话！快去读书吧！”孟郊急忙说：“不要紧，怎么不要紧？我冻几天没事的，你怎么可以这么劳累呢？”“没事， ”孟大娘把孟郊推到了书台边，又回到了桌边缝起衣服。孟郊想到：“母亲这么一
23、大把年纪了，还帮我连夜做衣服，太辛苦了，我一定要高中，报答她老人家！：”渐渐地，渐渐地，夜深了，孟郊继续埋头苦读，孟大娘继续飞针走线第二天早上，孟大娘把孟郊送到了村口。拉着他的手，语重心长地对他说：“儿啊！你这次去赶考，一路要保重呀！晚上被子一定要盖好，平时要多穿一点衣服，小心着凉！这是我昨夜为你缝制的棉衣，你穿上它，就不觉得凉了！”孟郊接过棉衣，望着母亲的脸，感觉母亲有苍老了许多。孟郊突然觉得已故暖流涌上了心头，他热泪盈眶地说：“母亲！我一定会多加努力，考出一个好成绩的！你就在家好好休息把！我一定会早去早回的！”孟郊说完就向母亲告别，踏上了赶考之路。路上，孟郊看见路边的小草正在阳光中摇摆，回
24、头看看母亲她已经是满头白发了。着阳光不就是母亲无尽的爱吗？这小草不就是我吗？孟郊有感而发，边走边吟到：20慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。游子吟改写（三）深秋的季节，天气一天比一天冷了。诗人孟郊饱读诗书，明天就要出门远行，继续求学，以备上京考取功名。这天晚上，阵阵寒冷的风不停地刮着，小屋里却十分温暖。()地上铺着一张席子，席子上还铺着薄薄的棉被，摆着一张小几，几上有一把茶壶，一个碗，一叠书，一个针线笸箩，一盏油灯，灯火照亮了这小小的空间，空气里弥漫着浓浓的温情。孟郊坐在小几的左边，他翻开书本，全神贯注地读着书，吸收着书本中的精神食粮，丰富着自己的思想。母
25、亲坐在小几的右边，她的脸上写满了岁月的苍桑，皱纹已经爬上了她的额头，她的脸庞，头发也已经灰白了。这时候，母亲借着灯光，左手捏着针，右手捏着线，正要穿针引线。她的眼睛有* 游子吟改写成记叙文21* 改写游子吟* 声声慢改写散文第 6 篇改写游子吟（一）俗语说“母爱似水”但哪个母亲不期待自己儿子有出息，可以光耀门楣，不求千古流芳，但求昙花一现。岳母在岳飞身上刻下“精忠报国”表达出对儿子所寄托的希望。孟郊之母在孟郊出外灯管时，心中定是充满了不舍，但她仍以儿子的仕途为重，临行前她用针线为儿子补上衣服的旧破之处，一针一缝贴的那么紧密，那么细致。在岁月的摧残下那双穿针引线如行云流水般的巧手，如今显得那么笨
26、拙。颤巍巍的拿着针线，慢慢的缝着，似乎也是为了儿子能在家多待片刻吧！她知道，儿子回来的很迟，有生之年或许再也见不到儿子了，所以每一针都那么的紧密，她仔细端详着自己儿子的脸，如春风般的抚摸，儿子要出行了，母亲站在门口一直望着儿子一点一点走远，直到天地的交界处，两行的热泪早已在这位老母亲的脸上刻下了伤痕。几经曲折，数十年过去了，此时的孟郊头顶乌纱，身穿官服，可谓是光宗耀祖了。一天，他收到一封家书，22以为是年到六甲的老母亲来信了，心中甚是高兴，急忙拆开一看，突然只见她的脸色一变，眉头紧皱，刹那间，他就跪在地上，原来这封信并非家书，是左邻右舍告诫他他的老母亲已过人世，望他能节哀顺变，天有不测风云，但
27、对于孟郊来说打击实在太大了，他不顾众人的意见，毅然辞去官位，回到家中。当年出行时母亲的样子，动作仿佛都历历在目，都不复存在了，孟郊捧在当年母亲为他出行时缝补的衣服不禁潸然泪下，在郁郁寡欢的日子中，最终也离世而去。改写游子吟（二）屋外，一轮满月嵌在夜空，盈盈的月光透过薄雾散在大地上，夜静谧如故。屋内，你静静地坐着，一针一针，穿插在那破旧的布衣上，似刺在我心中。又是一上中秋，却是离别日，也不知这一走，又是多少个日夜。多少个日日夜夜，陪伴你的便只是那一盈月；多少个日日夜夜，你只能独自一人坐在门前，盼望着，苍老着你一针一针，细细密密地缝，因为你知道，这一走，又是多少岁月。你怕我回来得太迟、太迟、太迟，
28、所以，你才一针一针愈缝愈密。母亲啊，儿不孝，五十年漂泊，当我一次又一次失利，是您默默站在背后支持着我；五十年，当我一次又一23次踏出房门，您没有一句怨言，您只是等待关着、等待着您怕等不到那一天，便只能把爱融入那一针一线，织出您的爱。寸草之心，怎能回报春日之辉？屋外，游子在夜色中吟唱：慈母手中线，游子身上衣改写游子吟（三）我就要出门远游了，我坐在桌子前，借着烛光，我正在认认真真地温习，桌上还放着几本书。在烛光的照耀下，我那年老的、和蔼可亲的母亲也坐在桌前，为我出门远游做着准备。桌上放着各种颜色的线，显然是为了给我做件衣服。母亲拿着针和线，小心翼翼地穿线，是那样的小心。看着母亲这样爱我，我也更认真
29、地温习起来。母亲每一针，每一线，都有着发自内心对儿子的爱，使我感动至极。在我临行之前，母亲把我的衣服缝得密密的，好像怕我把衣服穿破，没有衣服穿，缝得密密的，就不容易穿坏。()母亲，这个词好伟大！可能是因为担心我迟迟不回，甚至忘记了母亲的存在，母亲才把衣服缝得很仔细，很认真。可是谁知道，我的老母亲生活是多么简朴，她已经头发花白了，牙齿也掉了好几颗，但是仍然不辞辛苦地为儿子缝衣服，我不断地思索着。24我像那些渺小的小草一般，一生再怎么认真，再怎么努力，也很难去报答像春晖一样伟大的母亲给我的母爱。母亲常对我说：“你不要管我，好好学习，就是给我最好的礼物！”这句话一直回响在我的耳边，我一想起母亲对我说
30、的这一句话，我就更加努力地学习。我不能让母亲失望，因为她爱我，如果我名落孙山，我怎么回去交差？* 游子吟改写成记叙文* 改写长恨歌* 寻隐者不遇改写第 7 篇孟郊从外面考得了功名，很高兴回到了自己的家乡找了以前的好朋友，玩了一番 可是过了几天后，孟郊又要走了，那天晚上，孟郊的母亲手拿着针线在微弱的灯光下为孟郊缝补衣服夜深了，家家户户都关门关灯睡觉了只有孟郊家的灯火还亮着因为孟郊的母亲正在为孟郊缝补衣服，没一针都密密缝，怕孟郊在外面常年不回，衣服破了没人给他缝补缝着缝着，针突然刺到母亲的手指，孟郊很心疼，忙问：母亲，疼吗？不要缝了，早点休息吧！母亲用嘴吸了吸，说：没事没事就25这样，孟郊的母亲缝
31、到了天亮，孟郊就在旁边陪母亲聊聊天，聊着聊着，孟郊便看起了书来边看边想：啊！母亲呀！我就是那幼小的小草，怎么也报答不了您那般春天的光辉呀！ 第二天，孟郊要走了，母亲为孟郊准备了许多粮食，怕孟郊在路上饿了却没得吃孟郊背起行李要走时，母亲流着泪，依依不舍可孟郊还是背着他那沉重的行李和不舍的心情走了 第 8 篇改写游子吟 夜静悄悄的。在一间小茅屋里，一位白发苍苍脸上布满皱纹的老母亲正在油灯下为将要出门远行的儿子缝制衣服，儿子手中拿着一本书，正专心致志的读着。在桌子的正中央放着一盏油灯，油灯的一边放着一叠书，另一边放着一叠织衣服的工具。母亲那经脉突兀的双手左边拿着针，右边拿着线，小心翼翼地把线穿过细小
32、的针孔。母亲把对儿子的千般情，万般爱都缝入了一针一下线中。尽管没有绫罗绸缎有的只是家中普普通通的布，但密密麻麻的针脚中缝进了母亲深深的情。儿子端上一碗汤给母亲喝，母亲舍不得喝，又推让给儿子最后,母亲被儿子说服了.但她担心逢不完衣服,就把汤26放在一边,继续缝补衣服.一不小心,母亲的手被针扎了一下,对于一个老眼昏花的老母亲,要穿针引线缝制衣服,这是多么不容易呀！终于，母亲缝好了衣服，他帮儿子把衣服披上，看是否合身。儿子穿上后，高兴地喊：“娘，很合身！”母亲欣尉的笑了。母亲对儿子说：“儿啊，你先去睡吧，要不然明天一路没精神！”儿子为了让不让母亲担心，就走进屋子去睡觉。母亲担心儿子迟迟回不来，又在衣
33、服上缝了又缝，把衣服缝得结实些，能多穿些时候。想到明天就要和儿子分别了，在油灯的微光中，母亲眼泪模糊了.不一会儿，公鸡就喔喔叫明了。母亲煮完早饭，就帮儿子准备了一大包干粮和一些碎银。母亲望着儿子吃饭的样子，她也十分满足。母亲送儿子到门口，他们恋恋不舍的分离了。母亲的眼泪再一次模糊了，她站在篱笆边望着儿子的身影渐渐远去真是儿行千里母担心！第 9 篇夜，万籁俱寂。家，灯影舞动。27我坐在母亲的身边，阅览着古人留给我们的文化巨资。我那慈爱的母亲，正借着我这盏煤油小灯的微弱光线，一针一线地为我缝做着衣服。我叫孟郊，是个诗人，小有名气，但远远比不上李白、杜甫这些名人。前几天，皇帝让我去当一个小官，去的地
34、方离家十分遥远，而皇帝又要我明天必需起程。军令如山，我不敢怠慢。为此，母亲特地为我添补几件衣服。母亲盘坐在麻席上，一个装着针线、碎布、剪刀的篮子静静地躺在离灯不远的桌面上，旁边还有我为她凉的一碗淡茗，幽幽淡淡的茶香充满了这间窄小的房子。说我在看书，倒不如说我是用书来掩盖着我对母亲的张望。母亲的一举一动都落在我的眼里：她左手扶着衣服，右手穿针；针在粗布上飞快地穿梭着，一上一下，一穿一拉，一松一紧；不时，她用口吹一下被针刺痛了的手指，又赶快穿起针来啊，我的眼睛湿了，不得不用看书来稍作遮挡。但母亲的身影却怎么也离不开我：她虽然已是一个八旬上下的的老妪了，但做起事来一点也不含糊：穿线、缝线、拉线、结线
35、、剪线，每个细小的动作，她都会认真细致去做，争取做得最完美。这一针一线包含着多么伟大的、高尚的、无私的母爱啊！我知道，她把衣服做得这般完美，是怕她远去的儿子很久很久才能归来。我轻轻地说：“妈妈，茶凉了，喝吧！不要干了。 ”28“不行，还有几件没补好。 ”母亲说着，手不停，头也不抬，好象在她的世界里，只有那衣服。我不得不沉默了，静静地看着她她，只是一个平凡的母亲，只是千千万万母亲中平凡的一员。她，代表着所有母亲的心。她真象这黑夜里的月亮。不，她象春天里普照大地的太阳，而我，只不过是大地上的一棵幼嫩的小草。啊，谁说幼小嫩草的心能报答春天里阳光的哺育之恩呢？想到这里，我诗意大发，迅速拿出笔和纸，龙飞凤舞，一首歌颂这伟大母爱的小诗游子吟诞生了。倘若此小诗能有幸给后人读到时，不知到他们能否体会到我此时此刻的感受？游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。29
