1、-小学资源网投稿邮箱: - -1-统计教学目的：1. 知识目标：巩固统计的有关知识。2. 能力目标：培养学生的估算能力及能根据统计表或统计图提出问题的能力。3. 情感目标：进行质疑和独立思考的习惯。教学重点：能根据统计表、统计图提供的信息，进行简单的分析、判断。教学方法：自主探究。教学过程：教学意图教 师 活 动 学 生 活 动 复备课一、通过做题，提高学生的分析能力，巩固所学的统计知识和可能性大小的知识。一、通过做题，提高学生的分析能力，巩固所学的统计知识和可能性大小的知识。1. 读题，从题中知道了什么？问题：（1）根据你所知道的将统计表填写完整。算出这组同学的平均体重是多少千克？（2）你
2、还能提出什么问题？你知道自己的体重是多少吗？请你了解你同桌同学的体重，并算一算你俩的平均体重。这道题考我们填统计和算平均数、提问三年级（2）班第一小组 6 个同学的体重分别是：王芳 28 千克、李丽 29 千克、赵强 34 千克、张红25 千克、孙佳 36 千克、周伟 34 千克。28、29、34、25、36、34 的和，再除以 6-小学资源网投稿邮箱: - -2-题2. （2）独立完成、读题“第一小组 5人，共捐书 65 本，第二小组 7 人，共捐书 84 本”你知道哪个小组的人均捐的图书多呢？什么叫“人均”？怎么比？3. 根据统计图回答问题统计图中一个格代表几分？看统计图你知道了什么？小
3、刚一个星期里读书共多少分钟？根据上图你还能提什么问题？4. 猜一猜盒里有 3 张科技馆和 5 张自然博物馆的入场券。如果只摸出一张，有几种可能的结果？出现哪种结果的可能性大一些？正方体六个面分别写着1、2、3、4、5、6。掷一下正方体，看看哪个数朝上，有几种可能性？平均每个人先求出第一组平均每人捐书多少本？第二组平均每人捐书多少本？再比小刚星期日读书 50分、星期一读书 30分、星期二读书 35分，星期三读书 20分，星期四读书 40分，星期五读书 45分，星期六读书 25分。星期日读书的时间最长，星期三读书的时间最短七天读书时间相加有两种可能的结果。因为就有两种票。出现自然博物馆的入场券的可能性大一些。因为自然博物馆的入场券多些有六种可能性-小学资源网投稿邮箱: - -3-二、总结：二、总结：我们在做题时如能弄清他考我们什么，解题起来会更得心应手。
