1、甘 肃 省 金 昌 一 中 高 中 生 物 7.2.2 隔 离 与 物 种 的 形成 导 学 案 新 人 教 版 必 修 2课题：7.2.2 隔离与物种的形成 第 周第 课时 授课人： 审批人： 学习目标 （一） 隔离与物种的形成。（ 二） 共同进化与生物多样性的形成。学习重点 （一）物种的概念。（二）隔离在物种形成过程中的作用。学习难点 隔离在物种形成过程中的作用。学生活动 教学设计目标与导入（一） 、自主学习一、隔离与物种的形成1、物种：能够在自然状态下 _并且产生_的一 群生物称为一个物 种(简称“种”)；不同的物种之间一般_，即使交配成功也不能_。自主研讨自学与诊断2、隔离：不同种群间
2、的个体，在自然条件下基因不能_的现象（1）生殖隔离：_物种之间一般是不能_的，即 使交配成功， 也不能产生_的现象。（2）地理隔离：_种生物由于_的障碍而分成不同的_，使得种群间不能发生_的现象.3、在物种形成中的作用：隔离是物种形成的必要条件，_的形成标志着新的物种的形成。合 作互动互动与展示（二） 、问题探讨1、怎样判断两个种群是否属于同一物 种？2、地理隔离在物种形 成过程中起到什么作用？地理隔离一旦形成，就能生长出新的物种吗？3、生物进化与物种形成是一回事吗？练习：下列说法正确的是 （ ）A、地理隔 离一旦形成，原来属于同一物种的个体就 成了不同物种.B、生殖隔离一旦形成， 原来属于同
3、一物种的个体就成了不同物种.C、地理隔离是形成新物种的必然经历.D、每个物种的形成都必定经历从地理隔离到达生殖隔离的过程.精讲与点拨1、达尔文自然选择学说未能解 释的是（ ）A、生物进化的原因 B、生物适应性的原因来源:学科网C、生物多样性的原因 D、生物不定向变异的原因2、东 北虎和华南虎这两个虎亚种的形成是因为 （ ）A 地理隔离的结果 B 生殖隔离的结果C 地理隔离和生殖隔离的结果 D 基因突变的结果4、下列说法正确的是 （ ）A、地理隔离一旦形成，原来属于同一物种的个体就 成了不同物种.B、生殖隔离一旦形成， 原来属于同一物种的个体就成了不同物种.C、地理隔离是形成新物种的必然经历.D
4、、每个物种的形成都必定经历从地理隔离到达生殖隔离的过程.总结与升华1.物种的概念：能在自然条件下 并且产生 后代的一群生物。2.生殖隔离:3.地理隔离:4.隔离的概念：8.物 种形成的三个基本环节是 、 和 。其中， 是物种形成的必要条件。检测与评价达标检测题5、关于隔离的叙述不正确的是 （ ）A、自然界中多数物种的形成都要经过长期的地理隔离和生殖隔离.B 植物多倍体的形成不需要经 过地理隔离.C、绵羊和山羊之间不存在生殖隔离. D、不同物种的 个体之间存在着生殖隔离.6、下列各组不属于同一物种的是 （ ）A、深色桦尺蠖与浅色桦尺蠖 B、黑种人与白种人C、马与驴 D、开红花的月季与开白花的月季7、新 物种形成的标志是 （ ）A具有一定的形态结构和生理功能 B产生了地理隔离C形成了生殖隔离 D 改变了基因频率课后反思：
