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类型队旗猎猎向未来.ppt

  • 上传人:Facebook
  • 文档编号:3507984
  • 上传时间:2018-11-08
  • 格式:PPT
  • 页数:60
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    1、队旗猎猎向未来南通市少先队 “三有 ”工程解读南通市少工委四届九次全委会暨少先队工作学会第二十三次年会省少先队学会常务理事南通市少先队总辅导员 杨曙明2011.4.7为了深入贯彻胡锦涛总书记致少先队建队 60周年的贺信和接见第六次全国少代会代表时的重要讲话精神,认真落实全国教育工作会议和第六次全国少代会精神,紧紧围绕新的历史条件下少先队组织的根本任务,牢牢把握少先队组织属性,履行团结、教育、引导少年儿童的基本职能,充分发挥少先队在未成年人思想道德建设中的积极作用, “ 十二五 ” 期间,南通市少先队将以 少先队工作五年纲要( 20102014 ) (以下简称 纲要 )为指针,重点推进 “ 有序

    2、化、有形化、有机化 ” (简称 “ 三有 ” )工程,不断提高少先队工作科学化水平,引领广大少年儿童争当 “ 四好少年 ” ,推动南通市少先队事业实现新发展。总书记贺信报国之心死而后已理想是指路明灯,没有理想,就没有坚定的方向,没有方向,就没有生活。理想是人生的太阳,是催人奋进的动力。生命不止,努力不止,无论你碰到多大的困难,请不要轻言放弃,只要坚持不懈,再进一步,成功一定会和你携手!1、热爱祖国疆域辽阔 文化灿烂自强不息 巍然崛起少年有志 祖国有望实现理想 从我做起理想远大位卑未敢忘忧国爱因斯坦: “在天才和勤奋之间我毫不迟疑的选择勤奋。 ”高尔基: “一个人追求的目标越高,他的才力就发展得

    3、越快,对社会就越有益。我确信这是一个真理。 ”祈通中西,力求精进。(张謇)业精于勤荒于嬉。(韩愈)人生第一需要养成良好习惯永远不满现状确定阶进目标2、勤奋学习追求上进一为不善众美皆亡(裴松之)少成若天性,习惯成自然(孔子)青山一道同云雨,明月何曾是两乡。(王昌龄)单丝不成线,独木不成林。3、品德优良 立人之本 八荣八耻 团结互助 牵手共进团结友爱4、体魄强健 活泼开朗增强体质 搏击风雨锤炼心理 贮满阳光 德智皆寄于体。(毛泽东)起居时,饮食节,寒暑适,则身利而寿命益。(管子)内心和谐是金。(季羡林)心有阳光赢天下。(梁启超)少代会精神 高举队旗跟党走 1、提高团结、教育、引导、服务少年儿童的能

    4、力和水平; 2、以理想信念教育为核心,研究把握少年儿童成长规律和认知特点,把社会主义核心价值体系教育生动、具体化; 3、以培养综合素质为导向,发挥实践育人的优势,努力提高少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质; 4、坚持以竭诚服务少年儿童为出发点和落脚点,把握少年性、群众性、社会性的工作方向,尊重少年儿童的主体地位; 5、不断改进工作的方式和方法,增强少先队组织的吸引力、凝聚力和影响力; 1、少先队是中国共产党的少年儿童组织,具有突出的政治属性,必须坚持用中国化的马克思主义最新成果、用社会主义和谐社会的核心价值体系武装教育少年儿童,引导少年儿童坚定不移跟跟党走: 胡锦涛总书记提出的

    5、 “ 勤奋学习、快乐生活、全面发展 ” 和争做 “ 四个好少年 ” 的指示精神是少先队工作的根本指导思想; 合格建设者和可靠接班人是一个统一体,需要 坚持先进的教育思想,培养全面发展的合格建设者 ;也需要坚持党和社会主义的教育,培养可靠接班人组织属性1、少先队是党的儿童组织2、少先队是群众性的儿童组织 2、少先队是一个群众性的儿童组织,具有突出的社会属性,必须充分发挥组织的社会性功能,尊重少年儿童的主体性,引导儿童科学发展,竭诚服务少年儿童: 把竭诚服务少年儿童的健康成长,作为少先队一切工作的出发点和落脚点; 把握少年儿童认知、意识、信念、情感形成的一般规律,坚持 儿童化: 充分发挥组织功能,

    6、紧密结合实际 ,以社会为课堂, 开展丰富多彩的教育活动 ;3、少先队是一个儿童的社会组织 3、少先队是一个统一、庞大的儿童社会组织,具有突出的组织属性,必须不断加强组织建设,坚持用科学的发展观指导组织发展, 明确少先队在小康社会建设中的地位作用,探索发挥组织社会功能的新途径 ; 增强在少年儿童中的影响力、吸引力、凝聚力 ; 推进少先队工作队伍的专业化建设; 少先队的 “教育 ”,是促进少年儿童身心发展,依托少先队组织体系开展的 有计划、有步骤、可检验 的系统性活动。少先队教育必须把握各阶段少年儿童的基本特征,遵循少年儿童认知、意识、信念、情感形成的规律,按照 “系统规划、有效衔接、分层实施、有

    7、序开展 ”要求,构建少先队分层教育的有序化体系,教育引导少年儿童养成正确良好的思想意识和基本素质,培养党团队相衔接的组织意识,尤其是培养对党和社会主义祖国的朴素感情。依据 纲要 精神,对少先队教育进行系统规划,使少先队教育内容既坚持科学分层,体现阶段重点要求 ,又注重各层次内容的相互衔接,循序渐进,不断提高少先队教育的科学化水平。 (一)什么是有序化 根据少年儿童在不同年龄阶段的身心发展特点和思想道德水准,围绕少先队根本任务,制定不同层次的教育任务、方法和载体,实施差别化教育,循序渐进地引导促进队员个性充分发展。 (二)有序化的目的 增强思想教育的整体性、 针对性、 有效性 (三)有序化的要求

    8、 系统规划、有效衔接、分层实施 特征: 1. 聚焦于思想引导: 从小对党和社会主义祖国具有朴素感情,长大后坚决跟党走中国特色社会主义道路。 2. 主要对象: 小学整个学习阶段的在校学生 3. 遵循一定科学的规律 ,对不同年龄段的对象 采取差别化教育方式 ,每一层级都制定相应的任务、方法和载体。 4. 内容具有内在一致性,层与层之间能够实现 有效衔接, 构成一个 循序渐进 的有机整体。 理想信念、爱国主义、思想道德、基本素质教育贯穿始终。(四)有序化的科学实施 以少年儿童身心成长中的关键点作依据划分层次 1.重点关注第一个成长转变阶段: 从家庭(幼儿园)到学校的角色变化对儿童心理的影响(一 二年

    9、级)有序化科学实施例举: 手拉手 低年级: 真心真意是朋友 中年级: 伸出我的手 高年级 : 男孩和女孩 初 中: 少男少女之间 “ 心中有他人 ” 的教育的雏鹰奖章 :一年级 指导与同学交往,争 “ 好朋友章 ” ;三年级 开展 “ 手拉手 ” 活动, 争 “ 手拉手章 ” ;四年级 创设服务岗位,争 “ 岗位服务章 ” ; 七年级 开展红领巾志愿服务活动,争 “ 服务章 ” 。 民族精神代代传 低年级: 献给祖国妈妈 中年级: 镜头里的 30年 高年级 : 党的阳光进万家 初 中: 了不起的中国共产党, 了不起的中国人 仪式教育系列活动案例 一年级: 今天我入队 光荣入队仪式 二年级: 我

    10、们都是好朋友 手拉手结对仪式 三年级: 金色少年 十岁生日仪式 四年级: 我的地盘我作主 队长就职仪式 五年级: 心中有榜样 英雄中队命名仪式 六年级: 感恩母校 毕业典礼仪式 七年级: 红领巾随青春飞扬 换巾仪式 八年级: 闪闪团徽伴我行 十四岁青春奠基仪式 九年级: 敬好最后一个队礼 少先队离队仪式 高一年级: 重温入团志愿书 十六岁青春宣誓仪式 高二年级: 团旗永远向太阳 青年志愿者活动启动仪式 高三年级: 天下兴亡我的责任 十八岁成人仪式 (1) 少先队标志有形化 红领巾戴起来( 2 ) 组织建设有形化 组织建立健全起来吴江市舜湖实验小学无锡荡口中心小学钱伟长少年创造学院 .前洲中心小学锦绣世界研究所 .五爱小学泥巴娃公司堰桥中心小学吴文化 少年科学院港下中心小学红豆小模特队红领巾小社团无锡藕塘少年农科院 盐城市实验小学新四军研究院 盐城市第二小学小号手小记者团南京夫子庙小学小小孔子研究院江都实验小学红领巾创造工程院红领巾小社团( 3)创建少先队英雄中队,彰显少先队组织属性以革命先驱、革命先烈、英雄、模范的名字命名少先队优秀集体,激励少先队员学习先锋,高举队旗跟党走

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