1、人教版一年级下册数学第四单元导学案学校 班级 一年级 主备人参备人 审核人课题 整十数加一位数及相应的减法 课时总课时 8-9学习目标 我会用数的组成计算整十数加一位数和相应的减法重难点 掌握整十数加一位数及相应的减法的口算方法，并能熟练地口算。课前预习课型 新授 教学准备导学流程导学步骤 具体内容 复备栏1、导（导课题、目标） 1、填一填（1）5 个十和 4 个一组成（ ） 。（2）89 里面有（ ）个十和（ ）个一。2、小朋友们，请观察课本第 48 页的主题图，图中的阿姨正在买写字本，她一共买了多少本呢？怎么来列式计算呢？那我们今天就一起来探索这问题。2、学（出示预学案，学生自学或合作学习
2、）1、 桌上有（ ）包写字本，每包（ ）本，还有（ ）写字本。要求一共有多少本写字本，该怎样列式？我来列式（ ）或（ ） 。2、 怎样计算结果呢？（1） 可以这样想：3 包写字本就是（ ）个十，2 本就是（ ）个一， （ ）个十和（ ）个一合起来就是 （ ） 。（2） 我还可以这样想：30 往后数 2 个数是（ ） 、 （ ） ，所以 30+2=（ ） ，2+30=（ ） 。3、 如果从总共的( )本里拿走 2 本，还剩多少本？该怎样列式？4、 怎样计算结果呢？（1） 32 里面有（ ）个十和（ ）个一，去掉（ ）个一，还剩（ ）个十，也就是（ ） 。（2） 32 往前数 2 个数是（ ） 、
3、 （ ） ，所以 32-2=（ ） 。5、 如果从总共的（ ）本里拿走 3 包，还剩多少本？该怎么列式？6、 怎么计算呢？32 里面有（ ）个十和（ ）一，去掉（ ）个十，还剩（ ）个一，也就是（ ） ，所以 32-30=（） 。3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）1、请同学分别起来说说自己的理解，怎样解答？2、说说我最喜欢第（ ）种方法。4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点）今天我们一起学习了整十数加一位数及相应的减法。用数的组成来计算，不仅算得对，而且还很快。5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）过关检测：1、 课本“做一做”第 1、2 题。2、 课本“练习十一”的第 1、3 题。 课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）你认为在计算这类加减法时要注意哪些问题？板书设计： 整十数加一位数及相应的减法32+2= 32-2=2+30= 32-30=课后反思：
