1、河南省商丘市虞城县杜集镇第二初级学校：梁杰,职称：中学二级教师,河南科技出版社 七年级信息技术（上册）,课题名称：信息与信息技术,课程内容提纲,信息和信息技术,计算机在信息社会中的应用,信息安全,计算机使用的道德规范,同学们，这是我们信息技术第一堂课，在古代就有信息的概念，今天，人类社会已经进入信息时代，“信息”这个词汇可以说是世界上使用频率最高的词汇之一。那么究竟什么是信息和信息技术，计算机在信息社会中有哪些应用，怎样确保信息安全，计算机使用的道德规范有哪些？让我们一起愉快的上完这节课，大家就都明白了。,内容简述,【课题引入任务1】,在百度网盘上播放教师分享的的“烽火戏诸侯”的动画视频htt
2、ps:/ 提出如下问题： 1、这个故事说明了什么？（信息的重要性）2、这个故事是怎样传递信息的？（烽火） 通过这些问题引出信息这个词及传递信息的载体。,有关信息的小故事,同学们知道烽火戏诸侯故事典故吗？最后的结果如何？,西周为什么会灭亡？,烽火是古代敌寇侵犯时的紧急军事报警信号。,激趣导入,烽火戏诸侯,烽火戏诸侯，指西周时周幽王，为褒姒（bo s）一笑，点燃了烽火台，戏弄了诸侯。褒姒看了果然哈哈大笑。幽王很高兴，又多次点燃烽火。诸侯们都不相信了，也就渐渐不来了。后来犬戎攻破镐（hao）京，杀死周幽王，西周灭亡。,古诗文诗句,“塞外音书无信息，道傍车马起尘埃” 寄远 唐代诗人杜牧 “梦断美人沉信
3、息，目穿长路倚楼台” 暮春怀故人 唐代诗人李中 “不乞隋珠与和璧，只乞乡关新信息” 上枢密韩公、工部尚书胡公宋代李清照,有关信息的,点拨：古人文章中信息的含义是音信、消息通道。,人类的生活离不开信息，早在远古时代，我们的祖先就懂得了用“结绳记事”、“烽火告急”、“信鸽传书”等方法来存储、传递、利用、表达信息。,【学生活动】,学生通过【百度知道】搜索更多和信息传递有关的诗句，体会信息的重要性。 https:/ 我们是怎样获取信息的？,信息的载体,各类文字和符号,文字,信息,信息,信息,信息的载体,如何从事信息技术教学？,通过计算而描述的矢量图形,文字,图形,信息的载体,用像素点描述的自然影像,文
4、字,图形,图像,信息的载体,单画面矢量动画、多画面帧动画,文字,图形,图像,动画,多画面帧动画,单画面矢量动画,FRAME 01 FRAME 02 FRAME 03 FRAME 04 FRAME 05 FRAME 06 FRAME 07,信息的载体,音频数字信号、压缩音频信号,文字,图形,图像,动画,音频, midi音频 wav音频 mp3压缩音频,信息的载体,视频数字信号Avi、压缩视频信号mpg,文字,图形,图像,动画,音频,视频,音频 + 视频 Audio Vedio Information,END,信息的载体,信息技术是指获取信息、存储信息、处理信息、传输信息等所使用的技术的总称。 从
5、狭义上讲：信息技术是以现代计算机技术与现代通信技术为代表的一门新技术。 现代计算机技术和通信技术是信息技术的两大支柱。 单来说，信息技术就是一切和信息有关的技术。我们常说的IT（Information Technology）就是信息技术的简称。,什么是信息技术？,【教师活动】,通过百度百科http:/ 让学生理解信息技术的概念，基本含义及其应用范围。,讨论：信息技术是哪些技术呢？ 主要由微电子技术、通信技术和计算机技术3个部分组成。,核心,微电子技术（是信息技术的基石）,微电子技术是现代电子信息技术的直接基础，它的发展有力推动了通信技术，计算机技术和网络技术的迅速发展，成为衡量一个国家科技进步
6、的重要标志。 微电子技术是采用微米级加工工艺，在半导体材料芯片上制造微型化电子元器件和微型化电路的技术，是现代信息技术的基础。,纳米机器人在10微米 x10微米的基片上写字,纳米机器人正在清理血管中的污物,美国贝尔研究所的三位科学家因研制成功第一个结晶体三极管，获得1956年诺贝尔物理学奖。晶体管成为集成电路技术发展的基础。集成电路的生产始于1959年，其特点是体积小、重量轻、可靠性高、工作速度快。,现代微电子技术是建立在以集成电路为核心的各种半导体器件基础上的高新电子技术。,微电子技术使得越来越复杂的电子系统可以集成在一小块硅片上，使电子设备和系统微型化、低能耗成为可能。这是信息技术之所以应
7、用到社会、经济各个方面，并产生巨大影响的首要因素。,中央处理器（CPU）是集成电路技术的另一重要方面，其主要功能是执行“指令”进行运算或数据处理。现代计算机的CPU通常由数十万到数百万晶体管组成。70年代，随着微电子技术的发展，促使一个完整的CPU可以制作在一块指甲大小的硅片上。,世界上第一款商用处理器：Intel4004,仅有拇指大的龙芯2E CPU,通信技术(是实现信息传递的关健）,通信就是互通信息。从这个意义上来说，通信在远古的时代就已存在。人之间的对话是通信，用手势表达情绪也可算是通信。以后用烽火传递战事情况是通信，快马与驿站传送文件当然也可是通信。 通信技术就是人与人之间传递、互通信
8、息的技术。 通信技术使信息以物理信号的形式实现快速、可靠、安全的传递。,古人类打手势招呼同伴围猎,烽火狼烟,微波通信,光纤通信,卫星通信,数字通信,通信技术,通信技术包括数字通信、卫星通信、微波通信、光纤通信等。,现代的通信一般是指电信，国际上称为远程通信。现代通信技术通过电报电话、电视广播、计算机网络、通信卫星等技术拉近了人与人之间的距离，足不出户，我们就可以非常轻松地与千里之外的朋友进行交流。,多媒体手机,QQ视频聊天、微信聊天为现在较为流行的即时通讯交流方式,网络可视电话播放器,计算机技术（是信息技术的核心。）,信息处理的核心,计算机技术,计算机技术是利用计算机处理信息的技术，是现代信息
9、技术的核心技术。,我国古代劳动人民发明的算盘被称为计算机的始祖。,你的生日是哪一天？,世界上第一台电子计算机ENIAC（中文名：埃尼阿克）于1946年在美国宾夕法尼亚大学诞生！,计算机的生日是哪一天，你知道吗？,从电子管、晶体管，到集成电路,计算机技术，主要有四个发展阶段，分别是电子管时代、晶体管时代、集成电路时代、大规模超大规模集成电路时代。,1946年第一台电子计算机ENIAC，在美国宾夕法尼亚大学诞生。重30吨，占地150平方米，肚子里装有18800只电子管。,1954年，美国贝尔实验室研制成功第一台晶体管线路的计算机，取名“催迪克”（TRADIC），装有800个晶体管。,1964年，I
10、BM 360成为首款使用集成电路的计算机,信息技术的发展历程,从古到今，人类共经历了五次信息技术的重大发展历程：,第一次：语言的产生和应用,第二次：文字的发明和使用,第三次：造纸术和印刷术的发明和应用,第四次：电报、电话、电视及其他通讯技术的发明和应用,第五次：电子计算机和现代通信技术的应用,讲学 甲骨文 毕昇的活字印刷 电话 计算机和通信技术结合,【教师活动】,通过【百度图片】 http:/ 让学生知道五次信息技术革命是什么。,【学生活动】,通过【博客】http:/ 理解五次信息技术革命的含义及其标志。,【教师活动引入任务2】下面我们来了解计算机在信息社会中的应用。 【学生活动】通过【百度文
11、库】 http:/ 让学生进行这一内容的学习，并说出除了课本上所列举的应用外，还生活中自己还遇到哪些应用。,计算机在信息社会中的运用,导读,计算机技术已广泛应用到生产制造、 产品设计、办公室业务、家庭生活、医疗 保健、教育、科研、交通、通讯、商业、 娱乐、金融、气象、军事、勘测、大众传媒 等各行各业中。计算机在信息社会的应用是 全方位的，其作用已超出了科学层面、技术 层面，达到社会文化层面。,文化娱乐,科学计算,数据处理,自动控制,辅助功能,应用领域,计算机,人工智能,1 科学计算,科学计算也称为数值计算，通常指用于完成科学研究和工程技术中提出的数学问题的计算。科学计算是计算机最早的应用领域。
12、在计算机诞生初期，计算机主要用于科学计算，在弹道计算上显示了它的巨大威力。科学计算的特点是计算工作量大、数值变化范围大。,2 数据处理,数据处理也称为非数值计算，是指对大量的数据进行加工处理（如统计分析、合并、分类等）。与科学计算不同，数据处理涉及的数据量大。数据处理是现代化管理的基础。它不仅应用于处理日常的事务，且能支持科学的管理与企事业计算机辅助管理与决策。,3 自动控制,自动控制又称实时控制，指用计算机实时采集检测数据，按最佳值迅速地对控制对象进行自动控制或自动调节。,4 辅助功能,CAI（计算机辅助教学）是在计算机辅助下进行的各种教学活动，以对话的方式与学生讨论教学内容、安排教学进程、
13、进行教学训练的方法与技术。 CAD（计算机辅助设计），用计算机及其图形设备帮助设计人员进行设计工作。 CAM（计算机辅助制造)，用计算机进行生产设备的管理、控制和操作的过程。 CAT（计算机辅助测试）利用计算机来完成大量复杂的测试工作。 CIMS（计算机集成制造系统），是指以计算机为中心的现代化信息技术应用于企业管理与产品开发制造的新一代制造系统。,40,5 人工智能,利用计算机对人进行智能模拟。它包括用计算机模仿人的感知能力、思维能力和行为能力等。,41,6 文化娱乐,利用计算机播放CD、VCD、DVD，收看电视、电影节目，玩游戏、进行音乐创作等。,自主探究,计算机在学校教学中有哪些应用？
14、计算机在日常生活中有哪些应用？ 计算机在其它领域中有哪些应用？,计算机在学校教学中的应用,网络技术、多媒体技术在教学上的应用，使得学习内容更丰富，学习方式更灵活。,计算机在日常生活中的应用,促进了工作效率和生活质量的提高。在家上班，网上看病，网上授课，网上学习，网上会议，网上购物，网上洽谈生意，网上娱乐等成为人们新的生活方式。,计算机在其它领域中的应用,信息技术在日常生活、办公、教育、科学研究、医疗保健、企业、军事等方面都有广泛的应用。 促进了新技术变革，推动科技进步；带动了空间开发、新能源开发，生物工程等尖端技术发展；促进了新兴学科（计算物理、计算化学等）和交叉学科（人工智能、电子商务等）的
15、产生和发展。,【教师活动引入任务3】信息时代，在享受技术带来极大方便的同时，也面临着形式愈来愈严峻的信息安全问题。因此，如何预防计算机病毒，确保信息安全；如何安全规范地进行信息活动，防止计算机犯罪，这是信息活动中必须引起足够重视的问题。,信息安全,目前，计算机犯罪有哪些表现形式？ 计算机安全机制有哪些？,信息、物质和能源乃人类赖以生存的三大资源之一，信息资源的安全已经成为直接关系到国家安全的战略问题。,计算机犯罪,1、编制和故意传播计算机病毒 2、黑客破坏 3、越权存取 4、窃听 5、传播有害信息,【学生活动1】,学生观看【视频】 http:/ 了解计算机犯罪及其相关内容。,计算机病毒,计算机
16、病毒是人为编制的一些能够通过修改程序，尽可能地把自身复制进去，进而去传染给其他程序的，具有破坏他人计算机系统的计算机程序。,计算机病毒特征,传染性。计算机病毒可以通过各种渠道从已被感染的计算机扩散到未被感染的计算机上；,2.破坏性。病毒入侵计算机后，都对计算机系统及应用系统造成不同程度的破坏；,计算机病毒特征,3.隐蔽性。计算机病毒通常利用自身代码长度很小、传播速度快的特点，采用各种欺骗的方法隐藏在各种文件中，不易被察觉；,4.潜伏性。计算机病毒通常都有潜伏期。有时被感染后，并不马上发作，而等条件符合时才发作；,计算机病毒的检测及防治,可以通过流行的杀毒软件和硬件进行病毒检 测。找到病毒后应立
17、即用软件查杀。,要提高对病毒危害性的认识，以预防为主，采 取主动的防范措施，养成良好的用机习惯。,【学生活动2】,通过【百度经验】http:/ 了解怎样预防计算机病毒，确保信息安全。,黑客及其危害,黑客，“Hacker”，指利用网络软件，通过网络非法进入他人系统、截获或篡改计算机数据，危害信息安全的计算机入侵者。,黑客！,黑客危害性,黑客比病毒更具有危害性，成为信息安全隐患。 全世界都在采取有效措施打击黑客。,计算机安全机制,1,2,3,4,5,震慑机制,预防机制,检查机制,恢复机制,纠正机制,计算机使用中的道德规范与法律规范,为了维护计算机系统安全，我们必须遵守相关法律和道德规范。,不传播有
18、害信息 不制造、传播计算机病毒 不窃取他人的系统信息资源 在计算机网络及通信过程中，不破译他人的口令 不蓄意破坏他人的计算机系统设备及资源,【学生活动3】,通过【百度文库】http:/ 了解计算机的安全与使用道德规范。,青少年网络文明公约,要善于网上学习，不浏览不良信息； 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人； 要增强自护意识，不随意约会网友； 要维护网络安全，不破坏网络秩序； 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。,点拨归纳,轻松演练（课本第七页选择题）,（1）下列选项中，可以称为信息的是 （ ）A.“信息技术”课本 B.计算机C.“大风降温”的消息 D.电话机 （2）“信息技术”的英文缩写为 （ ）A
19、.IC B.IPC.IQ D.IT （3）信息技术的核心是 （ ）A.多媒体技术 B.微电子技术C.通信技术 D.计算机技术,C,D,D,目前移动通信运营商大力宣传4G手机，这里“4G”指的是（ ）A手机中存储卡的存储容量为4GB B手机能够收发的短信容量为4GBC第四代移动通信技术 D第四代手机制造技术,考题展示,C,如图所示，2008年10月12日在第十届中国国际高新技术成果交易会上，机器人“村田”正在表演骑自行车通过“S”形高架木板桥。这主要体现了信息技术中的（ ）A 网络技术 B 人工智能技术 C 多媒体技术 D 数据管理技术,B,考题展示,要防止计算机病毒入侵，可以从预防检查和杀毒三
20、方面着手，下列属于积极预防的措施是（ ） 对重要数据进行定期备份； 对下载的共享软件要在查杀病毒后使用； 发现计算机运行不正常后安装杀毒软件查杀病毒； 为操作系统设置自动更新，及时安装补丁程序，堵住系统漏洞。 A. B. C. D.,考题展示,B,课后作业,本节课是同学们在初中阶段学习的第一节信息技术课，你对这节课感兴趣吗？你对其中的某个知识有什么感想？你能例举身边的一些事例，谈谈信息技术带来的正负面影响吗？请把你的感想在电脑上用word写成一篇小短文，发到老师的邮箱里：ljie_,教学反思,本节课的教学主要通过互联网出示图片、视频、文字等让学生潜移默化的理解本节课的理论。由于学生对这种探索式
21、的多媒体教学比较喜欢，上课时很积极，积极回答问题，认真记录知识要点，课堂气氛活跃，学生收获大,“教学有法，但无定法，贵在得法”。学生的学习动机主要来自于对本门课的兴趣，兴趣越大，学习效果就会越好。本节课为理论课，如果按照传统的“教师讲，学习听”的教学模式，学生很快就会觉得枯燥无味，从而丧失对这门课学习的兴趣。所以在教学过程中，让学生充分利用互联网进行本节课每一部分的学习，使其拥有学习真正主动权，实现“做中学，学中做”，既调动了学生的学习积极性，也掌握了基本知识。,整个课堂我感到学生参与度很高，对所打开的链接很感兴趣，对里面抽象的知识点通过多媒体的呈现能基本理解，学生课后普遍反映学的内容充实，能够理解相关的理论和概念，教学效果非常好。,谢谢观赏！,
