1、,变废为宝 我在行动,孙晓坤23号,活动背景,1,活动目标,2,活动准备和计划,3,实施过程及成果展示,4,5,活动效果与反思,活动背景,随着城市经济的快速发展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量与日俱增，对环境的压力越来越大，生活垃圾已经成为中国面临的最严重的问题之一。而许多废弃物可以制作成简单的物品，进行废物利用。学生通过此次活动，可以树立对环境保护的意识，提高动手能力和研究能力。影响周边，对环境保护做出一定贡献。,活动目标,活动目标,通过资料的收集与处理，掌握有关环保和废物利用的知识。 通过小组活动，学生学会分享、合作、交往。 通过参与此次活动，提高学生动手创造能力。 增强学生的主人翁情
2、感，形成主动参与的意识。 通过参与此次实践活动，树立保护环境，废物利用的意识。,1. 对废物利用的意义有大体的了解。 2.通过小组讨论确定废品分类，并确立小组。 3根据活动主题制定计划。1.通过搜集生活废品初步掌握废物利用的技巧。 2.提高收集处理资料和信息的能力。 3.通过小组活动，学生学会分享、合作、交往。1.学以致用，惠及社区。 2.通过展示成果，提高表达能力。 3.树立环境保护的理念，养成爱护环境的习惯。,每个阶段的具体目标：,活动计划与时间安排,第一阶段:确立方案，制定计划（一个周，三课时） 1.确立课题，通过交流讨论有关垃圾的问题。 2.分成三组进行调查，制定合理的调查计划。第二阶
3、段:分组实践（两个周，六课时） 1.各组按活动内容进行分工合作。 2.在课堂上小组讨论、汇报调查结果。第三阶段:交流总结，作品展示（两个周，六课时） 1.各小组进行成果展示，讨论交流。 2.将自己的作品在班级内进行展示，最后评选出“创意作品”。,实施过程,（一）活动准备1、确立课题 首先对学生进行 “自己身边环境污染问题” 调查。 接着让学生说说自己想了解哪些关于垃圾的问题垃圾是怎么造成的。 （垃圾最后是怎么处理的？我们面对垃圾应该怎么做？）2、归纳问题 根据学生提出的问题，引导学生进行归类整理，确定以下子课题： 垃圾处理与健康；废物利用；环保口号设计。3、成立小组、制定方案 （1）引导学生根
4、据自己的兴趣自由组合，在组内选出组长，并在组内安排好分工。 （2）学生在教师指导下制定活动方案。,（二）实践活动1、分组实践2、定期汇报 教师指导每个周的三节综合实践课，同学们在课上进行阶段性总结交流，并汇报研究成果。教师进行指导和评价。,(三)成果展示1、成果展示，交流互动垃圾处理与健康小组：介绍家中、社区治理垃圾的方案。展示他们收集的文本资料、图片及采访调查的结果。 废品回收小组：介绍他们走访调查家中和废品收购站的过程，和废品回收的成果。将废物利用的成果在班级里进行展示。 环保宣传小组：展示设计制作的优秀环保卡片、标语、标志，并向社会进行发放宣传。在班级里进行宣传，带领全班同学进行设计。营
5、造爱护环境，废物利用的气氛。,2.动手制作，变废为宝(1) 教师出示幻灯片。为大家展示变废为宝的实例。(2)让学生利用手中现有的废弃物材料，创新制作一件小饰物，可参考范例，也可自己设计创作。可用作品装饰教室。(3)对活动进行评价。组织活动评比展示会。诸同学们将自己利用废弃物制作的作品进行挂牌展示， 作品举例请大家在自己的作品上写上要求大家保护环境的话语，评出最佳创意奖等若干奖项 。注意：在本环节中，教师可对学生进行必要的辅导和帮助，特别要注意学生使用剪刀、小刀等用具的安全问题，防止发生意外。,活动效果与反思,效果：本次综合实践活动历时五周左右，对垃圾的回收以及变废为宝的过程有了深刻的了解。活动过程比较丰富，动手与动脑相结合。激发了学生的创新精神和实践能力，且为社会公益做出了一定贡献。符合素质教育观念。反思：本次活动有一些问题也值得我们反思，比如活动计划和目标与学生能力之间的冲突，预设与生成之间的矛盾。 其次，若对本次活动的意义能够深层挖掘效果更好。,感谢聆听 批评指导,
