五年级上册回顾与拓展三(完美版)(1).ppt

1、回顾拓展 三,五年级上册,目前 上腭 哺乳 退化 垂直 经验 判断 胎生 特征 寿命 珍贵 急促 报警 盗窃 犯罪 嫌疑 金属 银行 图纸 即使 规定 窗帘 保持 噪音 废水 集中 处理 对付 研制 奇迹 博物馆 安然无恙 藕断丝连,读读写写,词语盘点,读读记记,乖巧 驯良 清秀 矫健 机警 躲藏 追逐 强烈 溪流 警觉 触动 锐利 错杂 苔藓 狭窄 勉强 遮蔽 然而 面临 颗粒 来源 分裂 漂浮 削弱 柔和 性能 依附 稳定 朝晖 单调 古往今来 庞然大物 气象万千,词语盘点,回顾本单元学习的课文,鲸松鼠新型玻璃假如没有灰尘,本组教材编排了4篇说明文，培养我们科学素养、人文素养。鲸和松鼠介绍

2、了有关动物的一些知识；新型玻璃介绍了一些新型玻璃的特点和用途；假如没有灰尘解释了自然现象形成的原因，阐释了灰尘与人类的重要关系。,单元小结：在本组的学习中，我们了解了一些基本的说明方法。你能总结一下吗？,说明文常识,一、说明文的概念：,说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能（事物说明文）；或阐明事理，目的是给人以知识（事理说明文）的一种文体。,二、说明文的常识：,1、说明对象：介绍事物、阐明事理 2、说明特征：区别于其它事物的本质东西 3、说明方法：举例子、列数字、分类别、作比较、打比方、引用、下定义、作诠释、画图表、摹状貌等 4、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻

3、辑顺序 5、说明语言：准确、简明（科学小品文：生动、形象）、周密,三、说明文的分类：,从对象上：事物说明文、事理说明文 从语言上：生动性说明文、平实性说明文,四、常见9种说明方法：,1、举例子,说明事物的情况或事理有时只从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。 作用：把比较复杂的事物说得具体明白。如大自然的语言一文中为了说明“纬度位置对物候的影响”，作者便例举了南京和北京的桃花、刺槐花开花的时间加以说明。,2、分类别,要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别

4、，逐一加以说明。作用：有条理地说清楚事物或事理。,3、列数字：,数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。 作用：把事物说得精确直观。 如故宫博物院一文中介绍太和殿“高28米，面积2380多平方米”，就是典型的列数字的说明方法。,4、作比较,为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。 作用：把抽象或陌生的事物或事理变得具体易理解。 如苏州园林一文中作者就将苏州园林的特点和北京的园林作比较，说明了它极少使用彩绘的特征。,5、下定义,为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，

5、常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。 作用：准确简练概括地说明事物。 如奇妙的克隆一文中对克隆进行了科学的解释，即下定义为“不仅仅指无性繁殖，凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一个群体，都叫克隆”,6、打比方,打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。 作用：事物或抽象的事理变得具体、生动、形象，突出事物的性状特征。 如中国石拱桥中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。,7、画图表,有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这

6、就需要附上示意图，或按比例精确绘制图，如产品设计图、军事行动路线图等。有时，被说明的事物项目较多，也可制定统计表，将有关数字分别填入表中，使人看了一目了然。 作用：把事物说得精确直观。,8、作诠释,这是对事物进行解释的一种说明方法。 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。如“词是能独立运用的最小的语言单位”这个定义，可以颠倒，即说“能独立运用的最小的语言单位是词”也行；而“铀，是银白色的金属”则是作诠释，不能颠倒，说成“

7、银白色的金属是铀”。大自然的语言中的“例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层”一句，就是作诠释。,9、摹状貌,就是通过具体的描写揭示事物的特征。 作用：有助于把被说明的对象说得更具体、生动。 如中国石拱桥一文中写道：“这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”。这样显得十分生动、活泼。,五、说明的顺序：,1、时间顺序：,即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。,2、空间顺序：,即按照事物的空间存在形式，

8、或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。,3、逻辑顺序；,即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。 事物的内部联系包括因果关系、递进关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象、由现象到本质、由性能到功用、由一般到特殊、由整体到局部等等。层层深入，逻辑条理十分清楚。,六、说明文的语言：,说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。说明的实用性很强，稍有差错，会失之毫厘，谬以千里。特别要注意说明文中使

9、用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性。在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。 1、准确：用最恰当的词把事物的特征、本质和规律性的东西表达出来。 2、简明：简练明晰，用精练的语言把意思表达的清清楚楚。 3、周密：说明的语言要做到严密，没有疏漏，无懈可击。,七、说明文的结构：,1总分式（事物性说明文大多使用这种结构）： 包括“总分、分总、总分总”等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。 2递进式（事理性说明文大多使用这种结构）： 事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析。包括：从现象到本质、从性状到用途、从原因到结果、从整体到部分、

10、从主要到次要、从具体到概括等等。,我是小小推销员,第三单元口语交际,运用课文中的表达方法,1,鲸说明方法,松鼠修辞手法,新型玻璃结构、用词,2,3,假如没有灰尘说明方法,鲸,鲸一课，作者运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种说明方法，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向我们开启了一扇探索动物世界的科学之门。作者巧用多种说明方法写鲸的技巧值得学习借鉴。,作比较“不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。”课文介绍鲸，为什么先要写象呢？这里作者运用比较说明法，将不熟悉的事物与熟悉的事物相比较，由象“很大”到鲸“

11、比象大得多”，以此来说明鲸之庞大。这样写，能给人留下鲜明的印象。,列数字“目前已知最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。”作者列举具体数字来说明鲸的体重，用重量说明鲸之大。,举例子“我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。”这里以我国发现的一头鲸为例，具体生动地说明鲸的确非常大。,打比方“鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。”这里用了一个生动形象的比喻，将鲸呼气时喷出来

12、的气比喻成“花园里的喷泉”。巧用打比方，使说明的事物形象具体，便于读者理解，给人以深刻的印象。,松鼠,松鼠用比喻、拟人的修辞手法，生动传神地描写了松鼠漂亮的外貌，准确简练地介绍了松鼠驯良的习性、乖巧的行为，表达了作者对松鼠的喜爱之情。,巧用比喻突出特点“有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。”这句话介绍了松鼠横渡溪流的方法，两个“当作”写出松鼠不仅知道以树皮为船，而且还会用尾巴“扬帆”“使舵”，它的乖巧不言而喻，它的智慧也可见一斑。,妙用拟人活现特点 “它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从窝里跑出来，躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。”这句

13、话巧用“跑”“躲”“逃”这三个动词来表示松鼠对于微小危险的快速应变能力，更显示出它“十分警觉”的灵性，活现出它的“乖巧”。,新型玻璃,新型玻璃紧扣一个“新”字，运用准确的词语，分别生动地介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，条理清晰，层次分明。,条理清楚，层次分明前5个自然段具体介绍了5种新型玻璃的特点和作用，第6自然段总结全文。在结构上，前5个自然段有两个明显的特点：一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途；二是特别注意段与段之间的衔接过渡，且富于变化。如第2自然段用“另一种夹丝玻璃不是用来防盗的”这句话来转折，起到承

14、上启下的作用；,用词准确，生动形象说夹丝玻璃即使破碎，碎片仍粘在一起，不会四处飞溅伤人，课文用“藕断丝连”加以形容，使人易于理解。在介绍吃音玻璃时，作者又运用拟人化的手法，把它说成是“消除噪音的能手”，并通过具体例子和数字加以印证，使人清楚明白，印象深刻。,假如没有灰尘,假如没有灰尘运用假设、列数字、作比较等说明方法，介绍了灰尘的特点与作用，说明了灰尘具有两面性，只有正确认识它们，才能趋利避害，造福人类。,列举数字“灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看见。”这里首先运用列举数字的方法介绍了灰尘的大小，接着又运

15、用对比的方法突出了灰尘非常细小的特点。这两种说明方法的运用，使说明的事物更加具体、真实、生动。,运用假设“阳光经过灰尘的反射，强度大大削弱，因而变得柔和。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。”这段话先写阳光经过灰尘的反射，强度变弱，因而光线柔和、不刺人眼；接着又运用假设，说明没有经过灰尘反射的阳光非常强烈，使人睁不开眼睛。这样说明，突出了灰尘的的重要作用。,设问“假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？”灰尘有过也有功，是啊，令人讨厌灰尘太多确实会污染环境，影响人们的生产与生活，令人讨厌。但是适量的灰尘存在，对大自然和人类都有好处。从灰尘的危害和作用中，你能悟出什么道理呢

16、？,四时之风 春风能解冻， 和煦催耕种 裙裾微动摇， 花气时相送 夏风草木熏， 生机自欣欣 小立池塘侧， 荷香隔岸闻 秋风杂秋雨， 夜凉添几许 飕飕不绝声， 落叶悠悠舞 冬风似虎狂， 书斋皆掩窗 整日呼呼响， 鸟雀尽潜藏,日积月累,四时之风：顾名思义就是四个时节的风，分为和风、熏风、金风、朔风，就是春天，夏天，秋天，冬天的风。,四时之风,郭熙 (1023-1085)北宋，字淳夫，河南温县（今属河南）人。熙宁(1068-1077)间为图画院艺学，后任翰林待诏直长，创作活动旺盛的时代正是宋神宗在位的熙宁、元丰间（10681085年）。工画山水寒林，宗李成法，山石用“卷云”或“鬼脸”皴法，画树枝如蟹

17、爪下垂，笔力劲健，水墨明洁。布置笔法独树一帜，早年巧赡致工，晚年落笔益壮，常于高堂素壁作长松巨木、回溪断崖、峰峦秀起、云烟变幻之景。,春风能解冻， 和煦催耕种。裙裾微动摇， 花气时相送。 夏风草木熏， 生机自欣欣。 小立池塘侧， 荷香隔岸闻。 秋风杂秋雨， 夜凉添几许。 飕飕不绝声， 落叶悠悠舞。 冬风似虎狂， 书斋皆掩窗。 整日呼呼响， 鸟雀尽潜藏。,春风能解冻，和煦（x）催耕种。 裙裾（j）微动摇，花气时相送。,意思：春天的风可以带来温暖，和煦的阳光催促农民该耕种了，裙子被风吹得微微动摇，花香也时不时的从别处传来。,夏风草木熏， 生机自欣欣。 小立池塘侧， 荷香隔岸闻。,意思：夏天的风吹得

18、草木摇晃，勃勃生机显示了大自然的欣欣向荣，在池塘旁边小立片刻，便能闻到隔岸飘来的荷花的香。,意思：秋天的风夹杂着秋雨，晚上更增添了几丝凉意，秋天的风雨声是绵绵不断的，吹得树叶悠悠地落下来，仿佛在翩翩起舞。,秋风杂秋雨， 夜凉添几许。 飕飕不绝声， 落叶悠悠舞。,冬风似虎狂， 书斋皆掩窗。 整日呼呼响， 鸟雀尽潜藏。,意思：冬天的风则像狂怒的老虎，在书房看书都必须把窗户关好，冬风整日呼呼地刮着，鸟雀都藏得不知道哪儿去了。,四时之风：,和风 熏风 金风 朔风,描写春夏秋冬四个季节风的不同特点。,你还知道描写四季的谚语和诗歌吗?向大家推荐推荐.,春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 叶绍翁游园不值不知细

19、叶谁裁出，二月春风似剪刀。 贺知章咏柳春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 孟浩然春晓几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 白居易钱塘湖春行,“课外书屋” 森林报是苏联著名儿童科普作家维.比安基的代表作。著者以其擅长描写动植物生活的艺术才能，用轻快的笔调，采用报刊形式，按春、夏、秋、冬四季12个月，有层次、有类别地报道森林中的新闻，森林中愉快的节日和可悲的事件，森林中的英雄和强盗，将动植物的生活表现得栩栩如生，引人入胜。著者还告诉了孩子们应如何去观察大自然、如何去比较、思考和研究大自然的方法。原著初版于1927年，连续再版10次。,世界动物文学经典森林报（春夏秋冬）一部比故事书更有趣的科普读物 一部关于大自然

20、四季变化的百科全书 当今，我们对于大自然已经越来越陌生，缺乏最基本的认识，这部森林报会让居住在钢筋水泥森林中的我们重新认识、反省自己。仔细品读，能够让你感受到森林中的动植物在一年四季中五彩缤纷的生活，深入地探寻大自然的无穷奥秘，体验春的快乐，夏的蓬勃，秋的多彩，冬的忧伤,法布尔昆虫记昆虫记是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文，让世界读者首次领略昆虫们的日常生活习性、特征的描述等。一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，已经算是奇迹了；一个人一生专为“

21、虫子”写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹；而这些写“虫子”的书居然一版再版，先后被翻译成50多种文字，直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动，更是奇迹中的奇迹。,高士其（19051988），中国著名科普作家。生于福建省福州市，20岁从北京清华留美预备学校毕业，先后就读于美国威斯康幸大学和芝加哥大学，不幸的是，在一次实验中他感染了甲型脑炎病毒，逐渐全身瘫痪。此后数十年间，尽管他“被损害人类健康的魔鬼囚禁在椅子上“，但依然向人们奉献了数百万字精美的科普文艺作品。从23岁到83岁，高士其在60年残疾生涯里著述数百万字。 他说，他愿化作知识海洋中的一片微波、一朵浪花、一丝春风， 和大家一起扬起科

22、学的风帆，同舟共济，全速前进！他是这样说 的，也是这样做的。,自1949年后，他写了大约75万字的科学小 品和科普论文，创作了数达2800余行的科学诗，著书18本。其 主要作品有：揭穿小人国的秘密、生命的起源、和传 染病作斗争、我们的土壤妈妈、谈眼镜、炼钢的故 事、高士其科学小品甲集、高士其科普创作选集等。他的科学小品、科学童话故事和多种形式的科普文章，引导了一批又一批青少年走上科学道路，被亲切称为“高士其爷爷”。为纪念并表彰他的贡献，国际小行星命名委员会一九九九年将一颗国际编号为三七零四号小行星命名为“高士其星”。,推荐书目：,高士其 细菌世界历险记 李四光 穿过地平线 法布尔 昆虫记 房 龙 地球的故事 伊 林 十万个为什么,