1、人教版小学语文五年级上册,新型玻璃说课稿,黄花山中心小学 张佳音,说课流程,说课流程,说教材,一、说教材,新型玻璃是人教版小学语文第九册教材第三单元中的一篇精读课文， 属于科普类小品文。常识性说明文是小学语文教材的重要组成部分，这类课文语言浅显， 通俗易懂。选编这篇课文的目的，一是继续引导学生学习说明文的表达方法，学习作者准确地用词、形象地表达；二是让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就及其在现代化建设中的作用，激发学生勤奋学习的自觉性和培养学生的创新精神。,一、说教材,1、能正确拼读生字、理解词语的意思。2、能运用科普文章的阅读方法自学课文，读懂课文。3、认识几种
2、新型的玻璃，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。 4、展开想象为未来设计新型的玻璃。,一、说教材,说课流程,说学情,二、说学情察苗情 因势利导,课文前五个自然段结构基本相同，学生易于理解。读完课文，有意犹未尽之感，渴望了解更多的新型玻璃、新型事物，对科技的浓厚兴趣被激发。,五年级学生虽然处于高年级学段，但仍然活泼好动，喜欢直观形象思维和抽象思维相结合，对游戏、竞赛、画画还有兴趣，尤其富于充分的想象力，善于发表个人意见。易被课文的开篇所引，对神奇的玻璃产生好奇感。,说课流程,说模式,三、说模式,1、复习回顾，导入新课 2、以问导读、初步感知 3、合作学习、小组探究 4、领悟写法、学习
3、运用 5、发挥想象、拓展延伸,归 纳 式 教 学 策 略,说课流程,说设计,四、说设计,让学生思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？ 本环节用时3分钟。,复习回顾 导入新课,以问导读 初步感知,思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的理解。在学生讨论的基础上归纳：特点：玻璃中夹一层金属丝网。丝网接电源，跟自动报警器相连。作用：防盗。（2）在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上继续让学生思考：“夹丝网防盗玻璃”有什么用途？划出有关句子读一读。（自由读）（“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”）（3）思考：这
4、句话中用了几个“可以”说明了什么？（这句话用了3个“可以”一个“也可以”，说明“夹丝网防盗玻璃”用途很广泛。） 本环节阅读用时10分钟,合作学习 小组探究,要求：请各个小组把自己的玻璃的特点和作用向大家介绍清楚，读课文，画特点，想作用，填表格。 1、教师出示表格，学生按表格来说。教师点击表格出示关键词。 相机理解词语：藕断丝连是什么意思？在这里指什么？这样的玻璃碎了，也不会怎样？变色玻璃是怎样随着阳光的强弱调节室内光线的？ 2、指板书小结各种玻璃的特点和作用。 3、齐读课文25自然段，进一步了解这些玻璃的特点和作用。小结：这些新型玻璃在现代化的建筑中，发挥着多么重要的作用呀！ 本环节用时15分
5、钟。,领悟写法 学习运用,师：我们来回顾一下作者都运用了哪些说明方法来介绍新型玻璃? 1、它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。（ 运用假设的说明方法。） 2、变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线。所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。 说明方法：打比方 3、噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。说明方法：打比方4、临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。 说明方法：列数字体会运用数字让我们很清楚知道了噪音减弱的程度。5、在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳
6、光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，它把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。说明方法：举例子本环节用时5分钟。,发挥想象拓展延伸,小结：同学们，通过作者的介绍，我们了解到，在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。人们指哪些人呢？在座的同学们有可能就是未来的科学家，你要设计出怎样的新型玻璃，为人们造福呢？要向大家讲清楚你设计的玻璃的特点和用途。同学们设计的玻璃太棒了。老师相信你们只要刻苦学习，掌握先进的科学技术，就一定把奇思妙想变成现实！ 本环节用时5分钟。,说课流程,好的板书就像一份微型教案，此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便
7、于学生理解和记忆，理清文章脉络。提纲挈领的体现文章的主要内容，即五种新型玻璃的特点和作用。 新型玻璃 种类 特点 作用 夹丝网防盗玻璃 自动报警 防 盗 变色玻璃 能随着阳光的强弱而改变颜色 “自动窗帘” 吸热玻璃 吸热，阻挡冷空气 可使室内冬暖夏凉 吃音玻璃 消除噪音 使噪音强度减弱 夹丝玻璃 非常坚硬，不易破碎 适于高层建筑使用,五、说板书,说课流程,六、说评价,师生评价：善于捕捉学生的生成信息,教师及时对学生的回答进行肯定，并且捕捉答案中的生成信息，多使用鼓励性语言。使学生在愉快中学习,在学习中体验成功的愉快.生生评价：加深对文本的理解，例如：通过小组学习，让学生在说的过程中互相补充，使
8、学生之间进行了语言的对话，并互相进行评价，通过评价加深了文本理解。,说课流程,七、说开发,1、预习环节，指导学生利用工具书扫清文字障碍，利用书籍、网络等资源，初步了解新型玻璃的新用法。 2、讲授环节，在学习课文内容时，充分利用课件、图片资源等。 3、拓展环节，给学生阅读资料袋的内容，让学生更加充分了解其它新型玻璃在日常生活的运用和发展趋势。如微晶玻璃和憎水玻璃等。,说课流程,八、说反思,五年级第11课新型玻璃是一篇说明文。本课内容浅显易懂，前五段结构基本相同。我采用精讲第一自然段，其余自然段交给学生自主合作学习的方式，让学生运用第一自然段的学习方法学习后面的四个段落。课后布置学生发挥想象力，设
9、计新型玻璃，并仿照课文中的写法写一写。在讲课过程中，做到了由“导”到“放”，充分发挥小组合作的优势。在课堂的教学中充分发挥教师的指导作用和学生的主体作用，注重培养学生小组合作自主学习的能力，让学生更有目标的去学习课文。这一环节调动了学生的积极性，把学习的主动权交给了学生，让学生尝试着用老师教的方法来分析问题，在轻松愉快的氛围中学习。,八、说反思,存在的主要的问题是：1.没有深入解读说明方法，对说明文的解读过浅。在教学中只是对说明方法点到即止，没有深入的分析。在今后的说明文教学中，应该不仅要让学生知道运用了什么说明方法，而且还要知道为什么要运用这种说明方法。“知其然，还要知其所以然。”特别是在口语表达和发挥想象两个环节的训练上，重点都应该落在说明方法上。2.没有进一步抓住关键词和重点句子来读课文。抓住亮点的句子，让学生重点感悟，才能给学生留下深刻的印象。学习说明文，是为了写好说明文，只有让学生领悟到了说明文特有的语言和方法，才能让学生写文章更加通俗易懂。对此，我将继续努力，争取做到“每天进步一点点。”,谢谢大家！,
