1、去图书馆,新北师大版四年级数学上册,学习目标,1.能根据简单的路线图描述行走路线。2.能根据给出的方向与距离标出物体的具体位置。3.借助现实的数学活动，理解方向、距离两个条件对确定位置的作用，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。,早晨，太阳从东方升起。,好 好 学 习,天 天 向 上,教学楼,图书馆,体育馆,我面向东，背对着的方向是西。,北,南,西,东,北,南,西,东,西北方,西南方,东北方,东南方,地图通常是按上北下南， 左西右东来绘制的。,乌 龟,小白兔,龟兔赛跑续集,你敢和我再比一次吗？,比就比，我不怕你！,这次我可不能再睡觉了,比赛结束了,乌龟又赢了 ！,为 什 么 ?,乌龟,
2、方向,距离,石碑,蚂蚁家,树林,途经的地点,方向与位置， 生活常遇到，要想定位置， 两点要记牢，方向是首要， 距离少不了。,200米,200米,思考,对照往返路线，说说方向，距离和途经的地点这三个要素，哪些变了，是如何变化的？哪些没变?,非常6+1,1,1. 说一说小红上学和回家的路线，填一填。,小红从家向 走 米到打谷场，然后向 走米到小树林，再向 走 米到学校。,小红从学校向 走 米到 ，然后向 走米到 ，再向 走 米回到家。,东南,60,东,100,南,40,北,40,西,100,小树林,打谷场,西北,60,2,2. 按要求画一画。, 商场东面60米的地方有一个书店，请你用标出它的位置。 书店北面50米的地方有一个健身广场，请你用标出它的位置。,书店,健身广场,3,通过这节课的学习，你有什么感受想和大家分享吗？,本课总结,1、能运用方向与距离来描述简单的行走路线。2、能根据给出的方向与距离标出物体的具体位置。,实践活动：你能描述从自己家到学校的路线吗？,
