1、分数除以整数教学目的：1、使学生理解分数除以整数的意义，掌握分数除以整数的计算法则。2、通过学生抽象、概括分数除以整数的意义， 分数除以整数的计算法则。进一步培养的抽象、概括能力 和计算分数除以整数能力。3、进一步渗透转化的数学思想。教学重点：理解分数除以整数的意义教学难点：计算法则的掌握教具：课件 课型：新授课教学过程：一、 引入：1、计算：84 3.21.6 问：什么是除法？2、说出倒数：4 1/5 4/7 0 5/4 1 0.7 2*3/43、出示准备题：（） 一辆小型农用车一次可以运 200 千克水果，三次可以运多少千克？列式：2003600（克）问：谁能利用已知和问题根据这些条件编出
2、新的题目？（） 有 600 千克水果 ，三次可以运完，平均每次运多少 ？ 列式：6003200（千克 ）（） 有 600 千克水果，一辆小型农用车一次可以运 200 千克水果。 多少次运完？列式：6002003 （次）（） 问：你根据什么编出这两道题？如果把单位变成吨后列式是什么样子？4、分数乘法的算式与分数除法的算式有什么联系？练一练：根据乘除法的关系，直接写出商。21 页5、分数除法的意义是什么？二、分数除法法则：、 出示例题 2 3 个小队的同学从果园里共摘 9/10 吨的梨， 平均每个小队摘多少吨？出示图：、 如何列式？怎样计算？9/103、 小组讨论计算方法（学生小结）（） 9 个
3、1/10 吨平均分成 3 份，每份是 93/10 吨，即 3/10 吨。（） 9/10 吨平均分成 3 份，求 9/10 吨的 1/3 是多少9/101/33/10（吨） 9/10 吨平均分成 3 份是什么意思？ 求每份是多少，就是求什么？（） 9/1030.930.3（吨）、 观察：从 9/103 到 9/101/3 发生什么变化？、 练习：12/176 4/53 这道题你用了几种方法？（小组交流）4/534/51/34/15 4/53433/534/15 4/5343/51.3/5 4/534534（53）4/15 你认为那种方法好？为什么？7/103 用那种方法好？、 小结：种方法普遍，种方法只适用于分子能被分母整除、 分数除法应如何计算？3/40 行吗？为什么？三、反馈练习：、 判断：5/12105/121/10（）6/736/73（）19/20719/201/7（）3/423/42/1（）1/361/31/6（）2、 计算：6/113 8/94 14/157 9/2033、填空：5/（）5（）/12 （）/7（）2/21四、小结：今天你学了什么？五、作业：26 36板书设计： 分数除以整数例： 3 个小队的同学从果园里共摘 9/10 吨的梨， 平均每个小队摘多少吨？9/103 = 9/101/3= 3/10（吨）
