1、两位数乘两位数进位的乘法第一课时教学目标：使学生掌握两位数乘两位数需要进位的乘法，以及两位数乘两位数,其中一个因数末尾有 0 的乘法的简便算法，养成用交换因数位置的方法进行验算的好习惯。教学重点：算理，进位点的处理难点：养成验算的好习惯教学过程：一、学习新知（创设情景） 。（一）新学期开学，每人交书费 64 元，全班有 37 人，一共交多少元？生读题并分析列式 6437= 1.讨论：两位数乘两位数的笔算中出现进位时，如何处理？2.用交换因数位置的方法进行验算。 （交换因数的位置，积相等）（二）如果每人的书费是 64 元，全班有 40 人，我们班要交多少元？（学习一个因数末尾有 0 的乘法的简便
2、算法）1.学生板演（鼓励算法多样，遇到问题及时讨论）2.比较几种算法的异同，选择适合自己的算法。二、巩固练习。1.计算并验算（板演）6482 5876 38902.练一练：口算1510= 8020= 23100=1024= 108= 10036=9040= 10025= 1049=3.每件上衣要 48 元，买 25 件上衣要多少钱？4.安装一部电话要 180 元，安装 24 部需要多少元？三 、作业：7 页 2、3、6 题。教学反思：对学生估计不足，没有完成教学任务，末尾有0 的情况没有处理，前面教学强调数位浪费了时间。导入铺垫应该思考设计。第二课时教学目标:巩固两位数乘两位数的乘法,注意对位
3、。教学重点理解算理及掌握方法.教具：投影过程:一、口算。1.比一比，谁算的快2.表格口算：渗透速度时间路程之间的关系3.复习两位数乘法，提高计算能力。4.板演：计算并验算（两名学生试做，提倡简便算法）5790=二、练习：第八页第四题。三、解决实际问题。1.（指名读题找到条件和问题，再列式计算）（1）一双冰鞋的售价是多少元？先假设冰鞋的价钱是滑板的 12 倍，因为实际不够 12 倍，所以还要减去 20 元。（2）一个邮递员平均每天要送 42 份报纸，28 份杂志。五月份他要送报纸、杂志各多少份？明确五月份有 31 天。明确“各多少份”是什么意思。引导学生用（42+28）31 球全月投递的总份数。四、作业第 9 页 6、7 题。
