1、教学内容：练习教学目的 ：1、通过练习，使学生熟练掌握比的基本性质并 能熟练应用比的基本性质 化简比。2、能够应用多种方法把比化成最简单的整数比，体现算法多样性。3、培养学生灵活应用知识解决实际问题的能力。教学重点：灵活应用知识化简比，运用多种方法化简比。教学难点：运用多种方法化简比。教具准备：实物投影教学过程：一、复习引入：来源:学科网谈话：通过前几节课的学习我们认识了比，你能告诉大家你学会了哪些新知识吗？监控：比、分数、除法的关系；比的基本性质。二、练习：一）填空：1、已知六年级 1 班男生有 15 人，女生有 10 人。1）男生人数是女生人数的（ ），男生人数和女生人数的最简比是（ ），
2、比值是（ ）。来源:学#科#网2） 女生人数 是男生人数的（ ），女生人数和男生人数的最简比是（ ），比值是（ ）。3）男生人数占全班人数的（ ），男生人数和全班人数的最简比是（ ），比值是（ ）。4）全班人数是男生人数的（ ），全班人数和男生人数的最简比是（ ），比值是（ ）。5）女生人数占全班人数的（ ），女生人数和全班人数的最简比是（ ），比值是（ ）。6)全班人数是女生人数的（ ），全班人数和女生人数的最简比是（ ），比值是（ ）。2、小麦的出粉率是 85%，写出磨出面粉的数量与所需小麦数量的比是（ ）， 最简比是（ ）， 比 值是（ ）。3、秦学从家到少年宫要走 1500 米，已经走了 450 米。1）写出秦学已走的路程与他家到少年宫全程的比，并化简，求出比值。2）写出秦学未走的路程与他家到少年宫全程的比，并化简，求出比值。3）你还能写出哪些比，并化简？监控：比值和化简比有哪些区别？二）按要求把下表填 写完整来源:学|科| 网 Z|X|X|K三）把下面的比化成最简单的整数比，并求出比值。14：21 0.05：1 3/2.5 2/3：4/5 三 、总结：通过这节课的练习，你有了哪些收获？四、作业： 完成练习册比 最简单的整数比来源:学#科#网 比值16：202：0.253/8：5/63：3/8 来源:学_科_网 Z_X_X_K
