1、认识长方形和正方形教学目标：1知识目标：初步掌握长方形、正方形的特征。培养初步的空间观念，能指出周围物体表面上的长方形和正方形。2能力目标：能够区分长方形和正方形的相同点和不同点，了解它们之间的关系。会在方格纸上画长方形、正方形。培养学生动手操作、观察、思维的能力。3情感目标：在认识长方形和正方形特征的过程中，渗透“互相联系、互相转化”等辩证唯物主义的观点，受到辩证唯物主义思想的启蒙教育。教学重难点：长方形和正方形的特征。教学内容：91 页-93 页。教学过程：教学意图教 师 活 动 学 生 活 动一、准备题：一、准备题：1下面图形中哪些是长方形？哪些是正方形？2角是由什么组成的？判断直角的方
2、法是什么？3学生动手折纸：先对折一次，再对折一次。4两条折痕得到的是几个什么角？你是怎么知道的？5沿着数学书的边画一画，看有几组学生动手折纸动手画二、新授：三、巩固练习：同样长的线段。6我们怎么得到线段的？有什么特点？你发现什么规律了吗？二、新授：1数一数下面的长方形，它们各有几条边？几个角？它们的边有什么特征？再比一比它们的每个角，你发现了什么？2结合日常事物说一说长方形有什么特征？3长方形有四条边，四条边有什么特征？4总结长方形的特征，介绍长和宽。5找出哪条边是长？哪条边是宽？6缩短长边与宽同样长。这是什么图形？为什么是正方形？7教师叙述：长和宽等长后，就变成一个正方形。8正方形怎么来的？有什么特点？9学生总结正方形的特征。10教师介绍边长。三、巩固练习：1比一比：长方形和正方形有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？2教师介绍：正方形是特殊的长方形，它们之间的关系可以用图表示。出示关系图。介绍长和宽的特点学生总结正方形的特征。学生观察思考四、教师小结本课主要内容。四、教师小结本课主要内容。今天这节课，大家一起认识了长方形和正方形的本质特征：长方形有四条边，对边相等；有四个角，都是直角。正方形有四条边， 四条边都相等；有四个角，四个角都是直角。通过对长方形和正方形的学习，我们了解了数学知识在日常生活和生产建设中的广泛应用。学生倾听长方形正方形
