1、推断下续内容,第十九周,边境冲突 vi. 指挥，命令 vt. 认为，假设,a border conflict,command,assume,星期二,n. 时钟，座钟 vt. 调节，管理,考纲词汇复记强化,timepiece,regulate,n. 血流 溜走，蒙混过关 控制,bloodstream,slip by,take control of,adv. 剧烈地adj. 短暂的n. 巧合（的事）,星期三,考纲词汇复记强化,Violently,brief,coincidence,取得联系应当做某事沐浴在阳光之中,get in touch,be supposed to,be bathed in s
2、unshine,和某人挽臂被想起，被想到打电话叫救护车（按照安排）见面,link arms with sb,occur to sb,call for an ambulance,meet up,adj.秘密的,私人的vt.代表,象征n.字母表vt.代替,替换,星期四,考纲词汇复记强化,private,represent,alphabet,substitute,用A代替Bn.符号adj.特定的,具体的代表,substitute A for B,symbol,specific,stand for,政府机构n. 雄性动物，男人v. 交配n. 怀孕，妊娠,government agencies,male
3、,mate,Pregnancy,星期五,考纲词汇复记强化,vi. 责备vt. 引起,scold,arouse,n. 网民传统美德被迫做,netizen,traditional virtue,be forced to,星期六,考纲词汇复记强化,n. 一生,终身 v. 确定, 担保, 保证v. 将列表， 安排 adj. 数字的,Lifetime,ensure,schedule,Digital,adj. 适当(=suitable)多达 让处在危险中保持身材苗条,appropriate,up to,putat risk,stay in good shape,听从某人的建议n. 伞，保护伞zadv. 有
4、目的地adv. 有耐性地，有毅力地,follow ones advice,umbrella,purposefully,patiently,adv. 可怜地vt. 索要(某物)，声称，迷信adj. 为人所弃的，荒芜的使某物用得不能再用,Pitifully,claim,deserted,wear sth. out,vi. 感到后悔n. 粗心大意vt. 复得adj. 木制的,regret,carelessness,regain,wooden,adj. 重复的寻找我突然想到使我深思,repeated,seek for,It occurred to me that,set me thinking,默默地
5、(=silently)保护免受(的伤害)度过这个难关过着舒适的生活,in silence,protect from,get through the difficulty,lead a comfortable life,考纲词汇复记强化,星期日,生活条件n. 家具从事体育活动,living conditions,Furniture,do sport,vt. 包含vt. 背诵n. 成绩n. 准备,contain,recite,performance,preparation,adj. 紧张的vt. 调整n. 耐心adj. 理想的,nervous,adjust,patience,ideal,有助于尽管
6、心态，心境我绝对相信,contribute to,in spite of,state of mind,I have absolute confidence in,星期一,阅读理解,本文主要论述了如何做时间的主人。,1. B 猜测词义题。文章第三段作者亮出观点：谁来主宰时间，并又进一步指出：要么让时间溜走，成为我们的大敌；要么我们管好时间，使之成为我们的朋友。此处ally一词和上句的enemy恰好词义相对，语意相反，可知B为正确答案。,2. C 推理判断题。作者在文章中阐明了我们如何去管理时间，进而成为时间的主人，所以C项（我们要好好把握，管理好时间，让时间为我们服务。）为正确答案。,3. B
7、推理判断题。根据文章第四段the more time youll have to spend on your outside interests可推知B为正确答案。,4. D 推断后续内容。从文章最后一段末句what we are going to discuss next can make us better able to control time for our own purpose可知作者下面将讨论我们将如何更好地利用时间为我们服务，故D项为正确答案。,【难句理解】1.原句：Perhaps more importantly, the better you are at managin
8、g the time you devote to your studies, the more time you will have to spend on your outside interests.,结构分析：句子包括常见的表达方式： the +adj./adv.的比较级， the+adj./adv.的比较级，解释为：越越。,汉语大意：或许更重要的是：如果你能更好地把握好时间，投入你的学习中，你就会有更多的时间花在你的业余爱好上。,1. D 细节理解题。根据第一段第二、三句“Where is the line between what I control and what you do？
9、”（父母与十几岁子女争夺可控权和指挥权的界限）内容可知D项（双方就如何划分界限进行争执）符合题意。,星期二,阅读理解,本文把父母与十几岁子女的关系比喻成争夺边境的邻国战争关系，并罗列了三种导致父母与十几岁子女争执的具体情况。,2. C 句义猜测题。根据第二段第三句“From the parents point of view, the only cause of their fight ”（从父母亲方面而言，争执的原因完全因为青少年们完全无理的行为）可知下句中“exactly the same way, except oppositely”指的是青少年认为矛盾根源责任在父母一方。故选C项。,3
10、. A 推理判断题。根据最后一段倒数第二句“prove you are right and the other person is wrong, for both wish to be considered an authoritysomeone who actually knows somethingand therefore to command respect.”,（证明你是对的，另一方是错的，因为双方都希望被对方认可，自己确实是懂得这方面，并获得对方的尊重），可推知A项正确。,4. D 推断后续内容。本文阐述了父母与孩子间的矛盾及原因。由第二段第一句“In this article,
11、Ill describeand then suggest some ways out of the trap.”可以推知接下来应该阐述解决矛盾的方法。故选D项。,【难句理解】1.原句：The goal of a blaming battle is to make the other admit that his bad attitude is the reason why everything goes wrong.,结构分析：本句的主语部分是the goal of a blaming battle，谓语是is，表语是不定式to make the other admit，表语部分包含一个宾语从
12、句that his bad attitude is the reason.，宾语从句中还有一个定语从句，先行词是the reason，在从句中充当状语，因此引导词用why。,汉语大意：这种（相互）埋怨的战争目的是让对方承认他（对方的）糟糕的态度是事情恶化的原因。,文章是人物故事类记叙文。作者即将与分别了13年的儿子相见。当他满怀兴奋之情早早地来到见面地点时，却碰到一桩意外事件。他当即决定救人，不料最后竟然发现救助的正是自己的儿子！,星期三,完形填空,1. D 根据第一段前两句可知，两个星期前作者的儿子和他取得了联系。作者的儿子在3岁的时候随母亲去了英国，他们应该是多年没见了。last“最近，上
13、次”符合语境。故选D。距作者上一次见到儿子已经有13年了。also也，还；often经常；even 甚至。,2. A 作者与儿子13年未见，当收到儿子的邮件告知要来看他时自然是很高兴的，因此选delight。relief放松；anger愤怒；worry担忧。,3. C 根据第一段可知作者即将要见到分别了13年的儿子，再结合第二段第二句I arrived early at Byron Bay，作者早早地就来到了见面的地点，可知他应该是感到非常兴奋的。Scared害怕的；shocked吃惊的；thrilled 非常兴奋的；ashamed内疚的，惭愧的。,4. C 根据第一段最后一句saying h
14、e wanted to come to visit me可知，父子两人将见面，因此meet符合语境。talk谈话；stay逗留，停留；meet遇见；settle定居，解决。,5. A be bathed in sunshine是一个固定搭配，表示“沐浴在阳光中”。故选A。 bathed沐浴，用水洗；clean打扫干净；deep深的；formed组成，构成。,6. B 上一句提到一群人在距离岸边150米远的地方划皮筏艇。根据下文可知，作者发现一艘皮筏艇出现了意外情况，因此推测他需要更靠近一点才能注意到这些。故选B。faster更快；closer 更近；heavier 更重；wiser更聪明。,7
15、. A 根据I took off my T-shirt and和He was unconscious 可知，选trouble。in trouble遇到了麻烦；in advance提前；in question 正被讨论的，被怀疑的；in battle参加战役。,8. B 根据上一句可知，有一艘皮筏艇遇到了麻烦，因此作者意识到事情有些不对劲了。right“正常，情况良好”。故选B。real真的；fair公平的；fit适合的。,9. C 根据I took off my Tshirt和 into the water可知，作者脱下T恤衫，跳进了水中。故选dive“跳水”。stared开始；sank下沉；
16、fell滑到，掉落。,10. D 根据下文He was unconscious（他已不省人事），shaking是“颤抖，发抖”，符合语境。故选D。arguing争吵； fighting打架；shouting大喊。,11. C 根据Linking arms with one of the instructors可知，作者和一位教练挽着胳膊将这个不省人事的年轻人抱出了水面。故选C。lead带领；persuade说服；carry搬，运；keep保持。,12. B 作者看了看这个年轻人的面孔，接着问起了他的名字，因此可推测此时作者应是想起了什么。something occurred to sb. 表示
17、“某人突然想起某事”。故选B。happen to遭到，遇到；apply to申请，对有效；appeal to sb对某人有吸引力，恳求某人。,13. D 根据后句作者询问教练落水者的姓名，以及第二段最后一句That stranger was my son可知，familiar“熟悉的”符合语境。故选D。sharp尖锐的；pleasant令人愉快的；attractive吸引人的。,14. D 根据第一段第一句Two weeks earlier, my son, Ben和第二段中教练的回答：“Ben，” 可知，作者马上就明白了（眼前这个年轻人就是自己的儿子）。故选D。agreed同意；hesita
18、ted犹豫；doubted怀疑；knew知道，明白。,15. A 根据下一句and later the family met up for dinner可知，作者的儿子很快就被允许出院了。虽然刚刚遇到了麻烦，但是能很快就离开医院也算幸运了。故选A。Fortunately幸运的是；Frankly坦白地；Sadly悲哀地；Suddenly突然。,16. D 根据上一空所填的Fortunately和after a brief stay in hospital可知，作者的儿子在医院待了很短的时间就被允许出院了。故选D。return返回；relax放松；speak说；leave离开。,17. B 作者一
19、家人聚在一起吃饭聊天，接着作者的儿子对他说了句感谢的话。turned“转身，转过头来”符合语境。joked开玩笑；turned转身；listened听；pointed指。,18. C 根据第二段可知，作者救了他的儿子。故选C。created创造；honored尊重，授予荣誉；saved挽救；guided指导。,19. A 这是作者的一次偶然救人的经历，没想到救助的是本打算和自己见面的分别已久的儿子，这纯属巧合，因此选coincidence。change改变；pity可怜，可惜；pain疼痛。,20. B 作者为了和自己的儿子见面，早早地赶到了见面的地点，没想到发现了意外事故，成功救了自己的儿子
20、。因此in time“及时”符合语境。on board在船上，在飞机上；for sure无疑，肯定；on purpose故意，有意地。,本文内容：本文是一则招聘英语编辑的广告，提出了三个招聘要求。,1.wasis 由下文可知用现在进行时态。,Our school newspaper was looking for an editor for its English edition.,is,2.mainmainly 副词修饰动词includes。,3.articlearticles article是可数名词，招人来不可能只选一篇，“大于一”就用复数。,One is to choose prope
21、r English article from other newspapers,articles,4. thesethose these不能用作不定代词或先行词。,The other is to pick out articles from these written by students in our school and edit them for use.,those,5.following前加the 这里是特指下面的要求。,6.serveserving 因devoteto中的to为介词，故后接动名词。,they are willing to devote some of their
22、spare time to serve others.,serving,7.offor 形容词不是指人的品性不用of，用for。,its necessary of them to be good at both English and fine arts.,for,8. HoweverBesides 前后没有转折关系而是递进关系。 9. 删除ues后的of 因use是及物动词，后可直接接宾语。,However, the ability to use of the computer is important.,Besides,10. isare 因Those是复数，在定语从句中，who是替代th
23、ose的。,星期四,阅读填空,本文内容：本文主要介绍了讲了几千来以来密码的主要类型。,1. D 空前句“人们使用密码有几千年了”，空后句“破解密码从来没有落后于编密码”，与前后句意义衔接的只有选项D，“既然有了密码，人们就一直在努力破解密码”。解题关键：选项D中的break与空后句中的breaking是复现。,2. E 因选项E中与文中空格后的举例中都有the first letters of，用选项E代入文中，前后意义衔接。3. G 因在选项G中和文中空格后都有letters of the alphabet，用选项G代入原文，前后意义衔接。,4. F 因空前句中的have a code bo
24、ok与选项F中的With a code book是同义复现，将选项F代入文中，前后意义衔接。,5. A 因空后句中it is also hard to与选项A中It is very hard to是结构复现，特别是also让前后联系紧密，将选项A代入文中，前后意义衔接。,星期四,语法填空,本文内容：本文主要介绍了大熊猫的情况。,1. hungrily 修饰谓语动词作状语用副词。,2. growing 因bamboo与grow是主动关系，故用现在分词短语作定语。3. are seen 指“被看到”，且是一般现在时（由上下文可知）。,4. Although /Though /While 两分句之间
25、是让步关系。句意：虽然他们看起来可能显得不活跃，但事实上，他们擅于爬树和游泳。,5. to avoid 与and to find并列，均作目的状语，用不定式。6. to 因give birth to(生下，产下)是固定词组。,7. months 表示“三个月”，month应用复数。8. their 在名词coloring前作定语，用形容词性物主代词。,9. the 指“自然的状态或生存环境”通常说the wild。,10. comes 主语是much，为第三人称单数，又是一般现在时，故填comes。,本文是一篇说明文，讲述了引导孩子注意书中的字母和文字，而不仅仅是画面，将有助于培养孩子更好的阅
26、读习惯，从而成为更好的读书者。,1. D 根据后面“the words and letters on the page”可知应填print，表示“印刷文字”。,2. B 根据语境可知，新的研究表明：引导孩子注意书中的字母和文字，而不仅仅是画面，将有助于培养孩子更好的阅读习惯，从而成为更好的读书者。,3. A 通过对阅读文字和看图画的两组3至5岁的孩子比较可得出结论。comparewith系固定搭配，意为“把与比较”。,4. C 句意：总共超过三百个孩子被认为在未来极有可能养成不良阅读习惯。develop系一词多义， 其原义是“发展”，在此是“发生、出现、产生”之意。,5. D 这些参加实验的孩
27、子在课堂环境中，即在教室里被观察， 因为要搞研究，故研究者要观察实验对象的一举一动才能得出结论，,再根据后文“After reviewing the 6(recorded) lessons”可知应选D项。observe与review为同义词复现。,6. A 表示研究者们浏览思考了所“录制的”课程后得出结论。其他选项不符合语境。,7. B 研究者们发现：那些在课堂上经常讨论文字的老师们所教的学生表现出较高的阅读、拼写及理解技巧。,上课时是师生互动的过程，故用discuss最符合语境，同时与最后一段中的“They can discuss”相照应，属同词复现。,8. C 上文提到研究者对两组小孩阅读
28、习惯的研究，此处是该研究的结论：那些上课时有师生互动讨论文字的学生“明显”表现出更高的阅读、拼写和理解能力。,9. D 根据后文中的“because it needs only a small change in the way they teach”可知，这种方法是“容易办到的”，前后分句属因果关系。,10. B 根据后文“The only11in the new method would be increased attention to the print”可知，老师们已经在课堂上读过故事书了。,11. A 根据后文“would be increased attention to the
29、 print”可知，新方法的唯一“不同点”是将增加对文字的关注，与本段第一句中的“a small change”相对应，属同义词复现。,12. C 句意：如果成年人能使孩子们对故事感兴趣并使他们关注字母和文字，他们将在单词认读或词汇识别方面会做得更好。interest 作动词，意为：make sb interested符合语境。,13. A 根据第一段提到的“the printthe words and letters on the page”及前后文很多处提到的“the print”可知故应选word，表示在单词认读或词汇识别方面，而不是在故事识别方面。,14. B 根据下文“startin
30、g first with letters, then15moving to words, sentences and paragraphs”可知，很少的父母和老师能系统地做到这一点。,15. C 先从认识字母开始，然后逐渐到单词、句子和段落，这是一个循序渐进的过程，故选C项符合语境。,16. B 句意：老师和父母可以用手指指着一个字母并描画它的“形状”或轮廓。,17. C 根据前后语境，他们指着一个单词并解释：这是一条狗，即解释这个单词是“狗”的意思。故选C项。,18. D 根据前后的语境可知，此处要表达的意思是：他们可以讨论文字和字母的意思以便找到如何将文字组合构成这个故事。,19. D 讲
31、故事要把文字“组合”起来，故选D项。,20. A 根据后文“how words are written from left to right”可以看出，他们也可以讨论文字是如何“排列”或“组织”的，故选A项。,1. iswas 由前面的refused可知用一般过去时态。 2. widewidely 副词修饰动词report。,and that she is scolded by other passengers has wide been reported.,was,widely,seats,3. heatingheated 根据句意，应用-ed形容词作定语。 4. seatseats peo
32、ple是复数，seat自然也用复数。,55% of the netizens think that people should offer his seats to those which quite need them,5. histheir 根据上句的their seat可知。 6. whichwho 先行词those是指人，关系代词要用who。,their,who,7. SoBut 前后为转折关系，故用but。 8. 在have后加a 表示“一种”不同的观点。,So other netizens have different opinion.,a,9. personpersonal 这里
33、只能用形容词作定语。 10. 删除it so是代词，作do的宾语，it多余。,本文内容：本文是一篇说明文。视力在我们的日常生活中起着非常重要的作用, 因此如何保护视力、爱护眼睛就显得尤为重要。本文向我们提出了五条有益于视力健康的建议。,1. B 空格后面的句子提到“父母应该带6到12个月大的婴儿去做检查”, 这正好与B项的“early in life”相匹配。,2. C 该空前面句子中的“sunglasses”正好与C项的主语“they”相匹配,同时C项中的“protect”与该段小标题中的“protect”相匹配。 这样借助于前后句的依存关系, 利用代词的指代查找, 便能轻松解题。,3. G
34、 该项中的主语“this frequent eye activity”指代的正是空格前面提到的“每天花多达7个小时的时间看电脑或其他数码产品”。,4. A 考查段落主旨句。选择主旨句时一定要注意该句能概括本段的大意。该段主要是说保护眼睛的饮食问题, 关键词diet和eat也是提示。,5. F know-how类说明文中otherwise前面往往都要交代做法, 多用祈使句形式。本段的主旨句部分中又出现了“safe wear”这一关键词, 据此不难判断出正确答案为F项。,作者陈述生活中的一种现象：下雨时带雨伞，天晴时却忘记放哪。由此联想到：当我们过着舒适生活时是否记起曾帮助我们度过难关的那些人呢？
35、,1. where 指很可能会忘记放到“哪里了”。,2. its 指伞的主人。 3. used 作定语用形容词，表示很久前“用过的”伞。 4. for 表示“为了某事而感到后悔”用regret for sth.。,5. expectation 在形容词性物主代词后用名词。6. carefully 修饰动词looking，用副词作状语。,7. (had been) worn 因find后可看作一个宾语从句，即wear可看作谓语动词，用过去完成时；也可将its wooden handle看作宾语，后面用过去分词作宾补。8. more 比以前要“更加注意”它了。,9. thinking 由set s
36、b. doing sth.(使某人开始做某事)可知。10. an 有些人就像“一把”雨伞。,本文内容：作者回忆小时候，周五晚上家里人常常打牌，而作者喜欢看动画片，作者要求看电视，家里人不给，家人会告诉作者玩牌有助于大脑，我依然不愿同他们玩牌，到了高中作者才意识到父母教育的原来是正确的。,Fridays night was our family game night.,1. Fridays改为Friday。 表示“星期五晚上”习惯上不用所有格，又如on Sunday morning。,Friday,we would play card games of all sort in the sitti
37、ng room.,2. sort改为sorts。 由all可知，要用复数。,sorts,As the kid,3. the改为a。 意思是“作为一个小孩”而不是“作为那个小孩”。,a,but no matter how many times I asked to watching them,watch,4. watching改为watch。 表示“要求做某事”是ask to do sth。,5. 删除would not后的to。 在would, should, will, shall等后要直接接动词原形，不能用to。,my parents would not to let me.,6. us改
38、为me。由前文的I, my等可知，谈的都有是“我”。,They would say to us that playing card games would help my brain.,me,7. 在unwilling前加was。 句中unwilling(不愿意的)是形容词，缺谓动词，要加be。,Still I unwilling to play the games for them sometimes.,was,8. for改为with。意思是“和他们一起打牌”，表示“和一起”用with。,Still I unwilling to play the games for them someti
39、mes.,with,9. are改为were。 由前面的didnt和后面的entered可知，用一般过去时，事实上全文都是叙述小时候的事。,I didnt realize how right my parents are until I entered high school.,were,10. where改为when。 表示“当我是小孩的时候”。,The games my parents taught me where I was a child turned out to be very useful later in my life.,when,Dear Sam, Thank you f
40、or your concern. I took the college entrance examination from June 7th to June 8th,which contained six subjects, namely Chinese, Mathematics, English, History, Politics and Geography.,To prepare for it, I read many books, recited thousands of English words, which did contribute to my answering the q
41、uestions and ensured me a good performance during the exam.,To be honest, in spite of my good preparation, I felt a little nervous when I was entering the exam room.,However, I soon adjusted my state of mind and answered the questions calmly and carefully.,About the test questions, I think they were a little hard, which certainly took my great patience and effort.,But I have absolute confidence in passing the exams and going into the ideal university. Best wishes! Yours, Li Xia,
