1、推断文章出处,第十八周,安顿下来 患有疾病精神疾病母语,get settled,suffer from,mental disability,native language,将送回 毋庸置疑地adv. 流利地 adv. 广泛地,sendback,needless to say,fluently,widely,adj. 完全适应环境的 adj. 满足的从中获益 adj. 双语的,well-adjusted,contented,benefit from,bilingual,星期二,n. （非正式用语）宝贝，难能可贵的人或物n. 混合物的主要成分 adj. 浓的，粘稠的 v. 榨出，挤出,考纲词汇复记
2、强化,jewel,base,thick,squeeze,大量，充裕富含 至于,in abundance,be high/ rich in,as for,果昔 取决于 把放进，塞进,fruit shakes,depend on,feedinto,adj. 沮丧的，忧伤的埋头进花丛中 爆发出笑声 （车辆）开动,星期三,考纲词汇复记强化,depressed,bury her face in the flowers,burst into laughter,pull away,adv. 紧紧地 v. 说服 vt. 使失望 vt. 欢呼v. 安排,tightly,persuade,disappoint,c
3、heer,arrange,adj. 敏感的 vt. & vi. 犹豫vt. 收集n. 热情adj. 舒服的,sensitive,hesitate,gather,hospitality,comfortable,adj. 美味的adj. 难忘的英语口语取得很大的进步,delicious,unforgettable,oral English,made great progress,adj. 有效的 adv. 基本上， 主要地n. 克隆, 克隆的后代n. 介绍, 陈述,星期四,考纲词汇复记强化,effective,basically,clone,presentation,adj. 强硬的, 坚强的,
4、艰苦的关注使显示, 出版入睡,tough,focus on,bring out,fall asleep,把变成n. 责任 在于,turninto,responsibility,lie with,n. 任务n. 导师 adj. 理想的 n. 分数,assignment,instructor,ideal,grade,n. 评语 adj. 最少的研究生vt. 详尽论述,comment,minimum,graduate students,Exhaust,星期五,考纲词汇复记强化,adv.热情地n.谈话n.冒险v. 抱怨,enthusiastically,conversation,adventure,c
5、omplain,n. 魔术adj. 紧急的邮局,Magic,urgent,post office,星期六,考纲词汇复记强化,adv. 通常地, 一般地n. 专家, 权威adj. 动作的, 生产有关的 v. (指钱)够(某事物)之用,Commonly,authority,Operative,cover,设法做某事；试图做某事至于，关于移动的社会adj. 终生的,seek to do sth.,with respect to,mobile society,lifelong,adj. 个人的adj. 大方的n. 饭馆,personal,generous,restaurant,考纲词汇复记强化,星期日
6、,代表提前n. 进步vt. 通知n. 必须要做、看、听等的事,on behalf of,in advance,progress,inform,must,n. 创造物，作品vt. 错过，想念n. 挑战vt. 将物装入(箱内)n. 手提箱，衣箱,creation,Miss,Challenge,pack,suitcase,及时期末考试两天，几天文化背景,in time,the final exam,a couple of days,cultural background,放松自己开阔我的眼界总而言之,relax oneself,broaden my horizons,all in all,星期一,阅
7、读理解,主要讲述“我”因为儿子在幼儿园的表现被老师请到办公室，由此得知儿子不会说英语无法融入课堂，后来他在整个学年结束前学会说流利的英语，最终儿子从双语中获益成功融入社会，过上令人羡慕的生活。,1. A 细节理解题。根据前三段大意：我儿子在进入美国的一家幼儿园几个星期后，老师请我到办公室面谈，,并问我几个问题及第四段第一句“My son could not follow the teachers directions, he told me, and thus, Scola was disrupting the class.”可知老师请我到办公室的目的是讨论Scola在课堂上的表现。,2. D
8、 词义猜测题。根据第四段第一句中的“My son could not follow the teachers directions, he told me”可知，,“我”儿子课堂上听不懂老师的指令，使得上课中断，由此可推断disrupting为“扰乱”、“中断”之意；A项breaking（打破）；B项following (跟随)；C 项attending(参加)；故选D项。,3. C 观点态度题。根据文章倒数第二段大意：“我”儿子在学年结束前已经会说一口流利的英语，并从双语中获益大学顺利毕业，,找到高薪的工作，经常旅游，过上令人羡慕的生活。尤其是最后一句“And he has benefite
9、d from being bilingual”可得知作者对bilingual是持支持态度的，所以答案为C项。,4. B 推断文章出处。根据文章大意（以作者的儿子起初不会说英语，在学校跟不上老师的节奏引入）及最后一段“掌握两门语言有利于交流，,更好地了解其他（国家）的文化”可知：文章的关键词是bilingual, education，由此可推断，文章可能选取于关于教育的书籍。故选B项。,【难句理解】1.原句：Are you one of those people who come to this country to save dollars and send them back to thei
10、r country, never wanting to be a part of this society?,结构分析：本句主干为：are(系动词)+you(主语)+one of those people（表语），people后who引导定语从句，在定语从句中，and引导两个并列动作（come和send）,不定式to save money表示目的; 现在分词wanting 表示伴随状语。,汉语大意：难道你是那些为了省钱来这个国家（美国）的人的其中一员吗？把（孩子）又送回自己国家，从来没想（让你的孩子）融入（美国）这个社会。,1. C 细节题。根据题干中的关键词cherries定位到文章的第二段
11、。根据最后一句 As for cherries, they are so delicious who cares? However, they are rich in vitamin C. 可知，樱桃非常美味，这是人们喜欢樱桃的原因。故选C。,星期二,阅读理解,本文是健康饮食类说明文。作者主要介绍了各种莓类和核类水果营养丰富以及和冰冻香蕉等水果搭配的两种不同食用方法：果昔和软冰淇淋。,2. B 细节题。根据题干中的关键词lemon juice和bananas定位到文章的第三段。根据倒数第二句 If you like, a squeeze of fresh lemon juice on the
12、bananas will prevent them turning brown. 可知，香蕉中放入少量的柠檬汁可以使其不变色。故选B。,3. D 猜义题。根据第四段前两句If you have a juicer, you can simply feed in frozen bananas and some berries or sliced fruit. Out comes a “soft-serve” creamy dessert,to be eaten right away. 可知，将冰冻香蕉和其他莓类，水果放进去，出来的是奶油状甜品，由此可推知juicer指的是榨汁机。故选D。,4. B
13、 推断题。全文主要介绍了各种莓类所含营养成分以及和冰冻香蕉等水果搭配的食用方法，由此可推测这篇文章可能来自健康杂志。故选B。,本文记叙了一家人对紫丁香的回忆。当时全家刚搬到离父母家很远的地方, 母亲节这天丈夫满足了不能回父母家的妻子对紫丁香的怀念, 妻子又把采摘的紫丁香送给了疗养院的孤独老人, 回到家丈夫买了紫丁香幼苗, 栽到了院子四周, 每年都会记起一位孤独的老太太脸上露出的笑容。,星期三,完形填空,1. C 由下文的“from”可知此处选separated，指他们的“新家”与父母家相距800英里。2. A 由于距离遥远妻子不能亲自探望父母，故只能是打电话（called），所以选A项。句意：
14、她那天早上给母亲打电话（called）,祝母亲节日愉快,3. B 句意：她的母亲向她提起（mentioned），因为春天已经来临，院子里的色彩是多么绚丽。4. A 句意：后来，她向丈夫说起她是如何“怀念”（missed）那些紫丁香。5. B 句意：“我知道在哪儿能找到你想要的东西。”他说，“带上孩子（kids），走吧。”,6. C 句意：那个女人微笑着冲到最近的一处“花丛”（bush）。7. B 句意：她小心翼翼地“摘了”（picked）一些。8. C 句意：最后，他们返回到车上，走上了回家的路。trip， 出行。,9. D 句意：那个女人坐在那儿面带微笑，她周围放满了“鲜花”（flowers
15、）。10. D 从上文“got off”及下文“went to the end of the porch”可知，女人下了车, 匆匆赶向（hurried）附近的一家疗养院。,11. A 句意：那个年轻女人走到门廊的尽头，只见那里有一个上了年纪的（elderly）病人正坐在轮椅里。12. A 从下文“held the lilacs 16.”可知答案。句意：年轻女人，将鲜花（flowers）放在了老太太的膝间。,13. D 从下文“bursting into laughter”可知，这两人之间一定有互相交流，只有chatted符合这一情景。句意：老太太抬起头, 露出了笑脸。两个女人聊了（chatte
16、d）一会儿, 都兴高采烈。14. A 句意：随后，那个年轻女人转身跑回到家人（family）的身边。,15. C 句意：当汽车开动时，坐在轮椅里的那个女人挥动着（waved）手。16. D 句意：手里紧紧地（tightly）握着那束紫丁香花。,17. C 注意while的对比，从后半句“I have all of you”可知，该女人很孤单（alone）。句意：今天是母亲节，她看起来是那么孤独，而我拥有你们大家。18. D 句意：鲜花会给任何人带来好心情（cheered）。,19. B 句意：孩子们得到了满意的答案，但她的丈夫却没有。第二天，他买了一些紫丁香幼苗，栽到（planted）院子四周
17、。20. B 句意：每逢母亲节，我们的孩子都要采撷（gather）紫丁香花束。,本文内容：这封信是作者对他原来留学美国纽约时的房东表示的感激之情。,1.warmlywarm 作定语只能用形容词。,2. forof 因kind是评价人，要用of。,3.cookingcooked 过去分词作定语，表被动。,I like the delicious food cooking by Mrs. Green,cooked,4.thatwhich that不能引导非限制性定语从句。,that made my journey more unforgettable.,which,5.themit 指代前面的fo
18、od。,6.删除the 词组：in addition另外。,In the addition,7.progressesprogress progress是不可数名词，无复数形式。,I really appreciated your practicing oral English with me and I have made great progresses in my spoken English.,progress,8.hadhas 由全文可知用现在完成时has enriched。 9.orand 前后为并列关系，故用and。,The stay in New York had greatly
19、 enriched my experience or widely broadened my mind.,has,and,10.visit前加a visit在此为可数名词单数，其前需加不定冠词a。,星期四,阅读填空,本文内容：本文是一篇应用文。如何进行有效的公众演讲训练呢？本文给出了四条建议：请找一位教练；关注积极面；跟大量规则说不；你是一个独一无二的个体，而不是克隆的人。,1. E 正确选项E选项中“public speaking is tough”(公众演讲是困难的)与空格后“so get help”(所以去寻求帮助吧)构成因果逻辑关系。,2. B 根据上下文可知B选项中内容与空格后句子中
20、的“develop those”中代词those构成指代关系。句意：你已经能做好很多事情，所以好的公众演讲训练应该保持这些好的东西，而不是告诉你那些你不能做的事情。,3. C 此题要求填一个主题句，概括全段的内容。由后文中“walk away”可知选C(跟大量规则说不)。,4. G 根据上下文逻辑关系可知G选项内容与空格前一句话构成因果关系。句意：因为你的大脑已经塞满了你即将要演讲的内容，所以再把一整套规则塞进去将会让事情变得更糟糕。,5. A 根据上下文的承接关系可知A选项“你不是任何其他人”与前一句中“treat you as a special one”及后一句中“bring out y
21、our personality”相对应。,星期四,语法填空,本文内容：本文作者认为：优秀的学生是为了学习而学习，而不是为了高分而学习。,1. responsibilities 在冠词后用名词，或者说作主语要用名词。,2. instructors 作主语用名词，由句意“教师期望学生了解阅读中的信息”，泛指“教师”，用复数名词。3. is considered 因“学生”与“认为”是被动关系。,4. learning 介词后接动名词作宾语。 5. without 根据前面的withbut可推出填without。,6. actively 修饰动词take，要用副词形式。 7. It 作形式主语。,8
22、. to explain 不定式作定语修饰前面的time。,9. who 引导定语从句并在从句中作主语，先行词是students，故用who。,10. dependent 前面有系动词be，故用形容词作表语。,本文通过Lainey的故事告诉人们如何让孩子喜欢阅读。,1. D 考查介词。within在之内；on在上面；to朝着；above超过，在之上。句意：她成绩好，读书超过她的年纪水平，但是她不喜欢读书。故选D。,2. B 考查名词。daughter女儿；niece 侄子；student学生；friend朋友。根据“姑姑拿出一本哈利波特”可知是“给她侄子一个惊喜”，故选B。,3. C 考查动词
23、。opened打开；dried哭；rolled滚动；shaded遮蔽。句意：Lainey看了它一眼，翻了个白眼，说“没意思”。故选C。,4. A 考查副词。Even甚至；Still仍然；Just仅仅，只是；Yet然而。句意：Aunt Dede, 一位老师，曾给她的学生读过这本书，他们喜欢它，甚至班里最小的孩子也被故事吸引。故选A。,5. D 考查动词。surprised使惊讶；annoyed烦恼；puzzled疑惑；attracted吸引。句意：甚至班里最小的孩子也被故事吸引。故选D。,6. C 考查动词。read阅读；told告诉；listened听；wrote写。根据上文可知“孩子们带着极
24、大的兴趣听故事”。故选C。,7. D 考查副词。suspectedly怀疑地；anxiously焦虑地；calmly冷静地；enthusiastically充满热情地。听完故事后，孩子们充满热情地加入到关于哈利波特的冒险谈话中。故选D。,8. B 考查形容词。amazing令人惊讶的；boring故事；ridiculous荒谬的；humorous幽默的。根据第一段最后一个单词，可知此处意思是“你怎么能说它很没意思呢”？故选B。,9. A 考查名词。pictures图画；stories故事；adventures冒险；conversations谈话。句意：它太长，也没有图画。根据下文的“there
25、 are lots of pictures”可知此处说的是没有图画。故选A。,10. C 考查形容词。crazy疯狂的；foolish愚蠢的；wrong错误的；different不同的。根据空格下句“有许多图画，每页都满是图画”可知你说没图画是你“错了”。 故选C。,11. A 考查动词。see看见；match匹配；show展示；recognize认出。句意：只是你必须读单词才能看见它们。故选A。,12. A 考查副词。sourly怪怪地；酸酸地；patiently耐心地；eagerly热切地；shyly害羞地。句意：Lainey怪怪地说，“Dede阿姨，我试一次。”故选A。,13. B 考查
26、名词。idea主意，想法；try尝试；belief信念；behavior举止，行为。句意：又试了一次。故选B。,14. D 考查副词。away离开；out在外面；in在里面；back向后地。句意：如果你不想读它，就把它还回来。give back归还。故选D。,15. A 考查动词。enjoy喜爱；admit承认；mind介意；finish完成。句意：或许你的妈妈喜欢听这个故事。故选A。,16. B 考查名词。decisions决定；requests请求；comments评论；promises许诺。句意：第一章快读完的时候，有请求从后面的座位传来，“请再大点声读。”故选B。,17. C 考查副词
27、。more clearly更清晰；longer更长；louder更大声；more carefully更细心地。句意：请求从后面的座位传来，“请再大点声读。”故选C。,18. C 考查形容词。unpleasant不愉快的；innocent无辜的；unwilling不愿意的；independent独立的。根据上文可知“Lainey是一个不情愿的读者”。 故选C。,19. D 考查形容词。astonished吃惊的；worried担忧的；confused困惑的；excited兴奋的。如此所示，Lainey开始对阅读兴奋起来。故选D。,20. A 考查过去分词。presented赠送，提出，呈现；co
28、ncerned牵挂；disturbed干扰；replaced代替。句意：当提供给她她感兴趣的话题时，Lainey能对阅读兴奋起来。present提出，呈现。故选A。,1.sobecause 后面是说明原因，故用because。 2.dealingdeal 不定式作定语。,so I really have something urgent to dealing with.,because,3.byfor 表原因要用for。 4.myselfyourself 根据上文的you可知。,yourself,when you can take a No. 11 bus and then get off a
29、t a last stop.,5.第二个whenwhere 先行词是地点(a post office)。 6.athe last(最后的)前要用the。,where,the,7.opposite后加to 缺介词，因为opposite在这里是形容词。,My house is just opposite the stop.,to,8.wasis 由上下文可知用现在时态。,Ill be back to home as soon as possibly.,9. 删除home前的to home是副词，前面不用介词。 10. possiblypossible 搭配：asas possible尽可能。,po
30、ssible,本文内容：本文是一篇说明文。生意是为顾客提供他们所需要的商品及服务的有组织的方法，包括营利性的和非营利性的两种形式。生意管理指的是生意操作过程中的计划、指导及控制三方面的技巧。,1. D 根据上下文逻辑承接关系可知D选项中“However, some businesses”与空格前一句中的“Most businesses”构成转折关系。,2. A 空格前两句讲述的是非营利性生意，A选项“Examples of nonprofit businesses include”承接前文对它进行了具体的描述。此外，A选项中的“nonprofit businesses”与空格前一句中“nonp
31、rofits”相匹配。,3. G 本段第一句为主题句，介绍了生意管理指的是生意操作过程中的计划、指导及控制三方面的技巧。根据行文逻辑，接下来应该是对这三个方面进行逐一解释，而G选项中的Planning指的就是第一个方面“计划”。,4. E 正确选项E选项中的“The second aspect”与前一句中的“One”及后一句中的“The third”构成上下文的承接关系。,5. B 根据本段“总分”的结构可知最后一句描述的是第一句中提到的“control”(控制)，所以B选项中的“Control”与之相匹配。,本文讲述了中国和美国人在社交方面的异同。,1. disappear 由yet与soo
32、n可知句意为“然而(友谊)很快就会消失”，由语境可知用一般现在时。,2. hurt 这里是过去分词作表语，表被动。 3. extending 现在分词作状语，表结果。,4. although / though 前后两句话是让步关系，故用although或though引导让步状语从句。5. politeness 名词作show的宾语。,6. to meet 不定式作状语，表目的。7. a 固定搭配a great deal(很多)。8. themselves 表示“使自己从机场到达酒店”。,9. Once 根据前后句意可知，只有填once(一旦)才合语境。10. more friendly 形容词
33、作补语，由后面的than可知，此处用比较级。,本文内容：这是一封邀请信，邀请的对象是外国演讲家Steve。,I am writing to invite you to come to our English Corner the next Monday.,1. 删除next前的 the 泛指的“下周”前面不能加the。,It will begin seven oclock in the evening at the school hall.,2. seven前加at “在”几点钟，用at。,at,so we still didnt have any knowledge about it.,3.
34、 sobut 前后为转折关系，故用but。 4. didntdont 由上下文可知用一般现在时态。,but,dont,So would you please give us a lecture in American Dream?,5. inon 表示“关于”。,on,6. roadway 词组：by the way顺便问一下。,By the road,way,7. experiencesexperience experience作“经验”讲，是不可数名词。,Could you share with us some experiences on how to improve our oral
35、English?,experience,8. TheyWe 根据上下文，人称应该一致。 9. seeseeing 因为前面的to为介词。,They are all looking forward to see you then.,We,seeing,10. unlessif 前后为条件关系，故用if。,Please inform us in advance unless you cannot come.,if,Dear Tom, Im glad to receive your email, and I am sorry I couldnt reply in time since I have
36、been preparing for the final exam recently.,In your email, you asked me about my plan of the summer holidays. When it comes to a choice, I prefer to go travelling.,First, I would spend a couple of days in Japan not only to enjoy the delicious food, but also to learn about people from a different cul
37、tural background.,Second, walking through a well-known national park is another must on my list, where I can appreciate the creations of nature and relax myself.,Finally, I would visit some museums which should not be missed to broaden my horizons as well as enriching my knowledge.,All in all, travelling is the best choice to recharge our batteries and get ready for the new challenges. Lets just pack our suitcases and start our trip!Best wishes. Yours,
