1、必修 第5章基因突变及其他变异,生物性状表现,遗传物质,环境,（不可遗传的变异）,（可遗传的变异）,（改变）,（改变）,（改变）,总之,可遗传变异和不可遗传变异的根本区别是,是否改变遗传物质,例1、下列变异属于可遗传变异的是（ ）玉米单株自交后代出现白化苗，后代仍白化 由于肥水充足，玉米的穗大粒多 四倍体西瓜的产生 豌豆的黄皱和绿圆新类型的出现 旧社会妇女缠足而产生的 “小脚”A、 B、 C、 D、,C,基因突变及 其他变异,基因突变和 基因重组,染色体变异,人类遗传病,基因突变的实例,基因突变的概念,基因突变的原因和特点,基因重组的概念、原因及意义,染色体结构 变异,染色体数目 变异,染色体
2、组,二倍体和多倍体,单倍体,人类常见遗传病的类型,遗传病的监测和预防,人类基因组计划与人体健康,概念：,原因：,特点：,实例:,指由于DNA 的增添、缺失 或替换而导致的 的改变。,镰刀型细胞贫血症,由于物理、化学和生物等因素 而导致DNA的复制发生差错,普遍性；随机性；稀有性； 多害少利性；不定向性,结果和意义：,产生 ； 是生物产生变异的,人工诱导基因突变（人工诱变技术）,碱基对,基因结构,根本原因,新的基因,例3、下列不属于人工诱变实例的是（ ）A、一定剂量的射线引起变异得到新品种 B、用一定量x射线处理青霉素菌株获得高产菌株 C、玉米单株自交后代中出现一定比例的白化苗 D、激光照射植物
3、或动物引起突变得到新品种,C,人工条件下的基因重组（基因工程）,概念：,原因：,实例:,发生在 的过程中，控制 生物不同性状的 发生,通过有性生殖产生的后代与亲代 之间性状的不同,非等位基因的自由组合 等位基因的交叉互换,结果和意义：,产生 ；是生物变异的,有性生殖,重新组合,基因,新的基因型,主要来源,基因工程在育种上的应用,基因工程则是用特定的方法， 地改变基因的组成或结构，从而改良或创造出新产品。,人的合成胰岛素基因,导入,大肠杆菌的体内,合成,人的胰岛素,定向,例5、为了培育节水高产品种，科学家将大麦中与抗旱节水有关的基因导入小麦，得到转基因小麦，其水分利用率提高了20%。这项技术的遗
4、传学原理是（ ）A、基因突变B、基因重组C、基因复制D、基因分离,B,概念：,方式：,实例:,指由于细胞中染色体结构或数目 的变化而导致的生物性状的改变。,猫叫综合征、21三体综合征、无子西瓜,1、染色体片段的 2、染色体数目 的增加和减少,染色体变异育种,缺失、重复、倒位和易位,非整组或整组,方式: 1.利用适宜浓度的( )处理植物萌发的( )或( )诱导产生多倍体.2. 利用( )法获得单倍体再用( )处理获得纯合个体.,秋水仙素,种子,幼苗,花药离体培养,秋水仙素,染色体变异和基因突变的区别,基因突变是染色体的某一个位点上基因的改变，这种改变在光学显微镜下是看不见的。,染色体变异是可以用
5、显微镜直接观察到 的比较明显的染色体变化。,例9、下列有关水稻的叙述，错误的是（ ）A、二倍体水稻含有二个染色体组 B、二倍体水稻经秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，稻穗、米粒变大 C、二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，含三个染色体组 D、二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小,D,概念：,分类:,由 改变引起的人类疾病,1.单基因遗传病 2.多基因遗传病 3.染色体异常遗传病,监测和预防：,遗传咨询和产前诊断,遗传物质,遗传咨询的基本程序,病性诊断,系谱分析,遗传方式分析/ 发病率测算,提出预防 措施,产前诊断,（1）、羊水检查、B超检查； （2）、孕妇血细胞
6、检查； （3）、绒毛细胞检查、基因诊断。,方法：,例11、下列需要进行遗传咨询的是（ ）A、亲属中生过先天性畸形孩子的待婚青年B、得过肝炎的夫妇C、父母中有因车祸致残的待婚青年D、得过乙型脑炎的夫妇,A,人类基因组计划与人体健康,人类基因组计划 研究的是人的 （ ）条染色 体上的碱基排列 顺序,24,基因突变及 其它变异,基因突变和 基因重组,染色体变异,人类遗传病,基因突变的实例,基因突变的概念,基因突变的原因和特点,基因重组的概念、原因及意义,染色体结构 变异,染色体数目 变异,染色体组,二倍体和多倍体,单倍体,人类常见遗传病的类型,遗传病的监测和预防,人类基因组计划与人体健康,例10、人
7、类遗传病中的唇裂、苯丙酮尿症、先天性愚型、抗维生素D佝偻病分别属于（ ）染色体异常遗传病多基因遗传病常染色体上的单基因遗传病性染色体上的单基因遗传病A、B、C、D、,D,细胞中的一组 染色体，它们在 上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的 ，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。,非同源,形态和功能,全部信息,单倍体:,二倍体:,多倍体:,体细胞中具有本物种配子染色体数的个体。,体细胞中含有两个染色体组数的个体。,体细胞中含有三个或三个以上的 染色体组数的个体。,例7、下列关于单倍体、二倍体、多倍体的叙述，不正确的是（ ）A、由受精卵发育成的生物，体细胞中，有几个染色体组就叫做
8、几倍体 B、由配子发育成的生物，体细胞中，无论有几个染色体组也只能叫做单倍体 C、单倍体一般高度不孕，多倍体一般茎秆粗壮，果实较大 D、单倍体都是纯种，多倍体的等位基因至少有三个,D,例8、下列说法正确的是（ ）A、凡是细胞中含有两个染色体组的个体就叫二倍体 B、单倍体就是体细胞中含有一个染色体组的个体 C、在育种过程中单倍体肯定可育，其优点是稳定遗传，后代不发生性状分离 D、多倍体在植物界中比较常见，几乎全部的动物都是二倍体,D,蛋白质 正常 异常 氨基酸 谷氨酸 缬氨酸 RNA GAA GUA DNA CTT CAT GAA GTA,例2、下列关于基因突变的叙述中，正确的是（ ）A、生物随环境改变而产生适应性的突变 B、由于细菌的数量多、繁殖周期短，因此其基因突变率很高 C、基因突变在自然界的物种中广泛存在 D、自然状态下的突变是不定向的，而人工诱发的突变是定向的,C,例4、有性生殖后代具更大的变异性，其根本原因是（ ）A、基因突变频率提高 B、染色体结构变异机会多 C、产生新的基因组合机会多 D、更易受环境影响而发生变异,C,例6、由于某种原因，某生物体内某条染色体上多了几个基因，这种遗传物质的变化属于（ ）A、染色单体的交叉互换 B、染色体结构的变异 C、染色体数目的变异 D、基因内部结构的改变,B,
