1、微课在高职高专美术教育毕业设计 (水 彩方向) 中的应用研究以水彩创作 为例 盖凤丽 齐齐哈尔高等师范专科学校 摘 要： 随着信息技术的发展, 微课已经成为一种新的教育资源, 其短小精悍、目标明 确、灵活性强的特点弥补了传统教育的不足, 同时开拓了未来教育的新方向。该 文结合高职高专美术教育毕业设计的现状与特点, 阐明了高职高专美术教育毕 业设计 (水彩方向) 的微课应用模式与操作流程, 以及微课在高职高专教学改 革中的重要意义。 关键词： 美术教育专业; 毕业设计; 微课发展趋势; 应用模式; 一、高职高专美术教育专业毕业设计现状 高职高专美术教育毕业设计是以教师为主导、 以学生为主体独立完
2、成创作的整体 流程。 美术教育毕业设计一般分为中国画、 油画、 水彩、 电脑艺术绘画等方向, 学 生根据自己的兴趣选择具体方向和指导教师。 学生以作品传达自己的思想认知与 审美格调, 这是对专业学习成果的检验。 高职高专美术教育毕业设计一般安排在第六学期, 而这个学期是学生实习、 就业 的关键时期, 毕业设计课堂教学时间有限, 依靠学生自主学习完成创作任务难 度较大。由于学生缺乏经验等各种主、客观因素的影响, 高职高专美术教育学生 的毕业设计质量呈现下滑趋势。 二、微课的特点和发展趋势 微课概念是2008年由美国新墨西哥州圣胡安学院的戴维彭罗斯提出的, 戴 维彭罗斯把微课称为“知识脉冲”, 其
3、核心理念是要求教师把教学内容和教 学目标紧密地联系起来, 这便是微课教学模式的雏形。 微课主题突出, 目标明确, 短小、精悍、高效、便捷的学习方式满足了学习者按需学习、个性化学习的需求和期望, 使学习者在线学习、移动学习成为现实。同时, 微课鲜明的可重复性、 可选择性特点让教学变得更加灵活。 目前, 美术教育毕业设计的微课建设缺乏系 统性, 实际利用率也较低。在微课开发方面, 需要将其深入到课程与教学领域, 与专业内容深度融合。教师要通过加强微课整体开发, 改变微课资源孤立、分散 的现状, 使学生的学习更具计划性和系统性;同时, 要加强教学反馈评价和互动 效果, 切实提高微课使用的实效性。 在
4、当今社会信息化发展的大背景下, 微课的 适用性越来越强, 移动设备和数字技术、 网络技术的发展为微课的应用与普及提 供了重要载体和途径。 三、高职高专美术教育毕业设计 (水彩方向) 微课模式与应用研究 首先, 调研、 分析美术教育毕业设计 (水彩方向) 教学中存在的不足和学生的需 求, 选择水彩创作微课系列主题内容。其次, 围绕所选水彩创作微课系列内容, 从课程完整性的角度出发设计、 开发微课模块, 微课模块由6至10个微课组成, 具体工作包括每个微课的教案设计、脚本设计、PPT或微视频制作、背景音乐选 择、后期合成等环节, 力求使微课在实践教学中具有系统性、针对性与可行性。 根据齐齐哈尔高等
5、师范专科学校美术教育专业学生的实际情况, 系列微课主题 包括水彩创作基本知识技巧、水彩创作素材利用、水彩创作各步骤要点解析、水 彩创作的中国元素、水彩创作优秀作品集锦、水彩创作审美品格的提升, 还有针 对学生在创作过程中出现的问题进行讲解所制作的主题微课作为开放部分, 这 些微课既相互独立又构成整体, 既包含技术的传授, 又上升到审美的引导。 最后, 把系列微课运用到教学中, 投放到网络平台以便学生学习、 研究, 通过教学反馈 和学生作品分析, 调整并改进后续的微课设计制作方向。 四、高职高专美术教育毕业设计 (水彩方向) 应用微课的意义 在信息化的背景下, 高职高专美术教育专业毕业设计 (水
6、彩方向) 应用微课具 有重要意义。第一, 微课丰富了美术教育毕业设计的教学资源。微课所开发的视 频类教学资源让学生乐于观看和学习, 利用视频可以容纳大量优秀的作品范例, 可以开阔学生的视野, 提高学生的审美与创作格调。第二, 美术教育毕业设计 (水彩方向) 使用微课能够兼顾个体差异, 促进教育公平。根据学生情况和教学 内容开发的具有灵活性和针对性的微课, 可以上传到社交平台, 利用微视频可 停止、可重复、可倒退、可自主选择观看的特点, 使基础较差、接受能力较弱的 学生更好地吸收、获取知识, 从而达到个性化教学和因材施教。第三, 美术教育 毕业设计 (水彩方向) 应用微课对于培养学生的自主学习能
7、力具有促进作用。 微 课的情境化教学能够增强学生的学习兴趣, 提高学生的学习积极性与主动性。 学 生结合自己的创作进行有目标的学习和调整, 可以提高自主学习能力。 第四, 在 美术教育毕业设计 (水彩方向) 中应用微课具有推广价值。 在高职高专水彩创作 中运用微课, 还没有一套成熟的模式。 探索微课的设计和应用模式, 并形成可操 作流程, 对推广微课在高职高专美术教育毕业设计 (水彩方向) 中的应用具有 积极意义。 综上所述, 在高职高专美术教育毕业设计 (水彩方向) 中应用微课, 是当下教 育环境的一种有益尝试。 一方面, 在高职高专毕业设计 (水彩方向) 中应用微课 对教师和学生是双赢的探索, 能够提高学生的作品质量, 开阔学生的视野, 提 升作品的品位, 提高教师的专业能力;另一方面, 这种尝试目前还不够成熟, 但 它是我们前进的方向。 只有在一步步的探索中, 职业教育才能找到更加符合时代 面貌和特征的教育方式, 找到适合自己的道路。 参考文献 1周玉妍.国外微课的模式对我国独立院校英语教学的启示.疯狂英语 (理论 版) , 2016 (4) . 2应丹.国内微课资源建设现状分析及对策研究.科教导刊, 2016 (1) .
