1、 第 5 课时 备 注课 题分数混合运算（三）内 容课本第 8485 页的内容。教学目标知识目标：使学生理解“已知比一个数多（或少）几分之几是多少，求这个数”的解答方法。能力目标：进一步掌握分数混合运算的顺序，能正确进行分数除加、除减的计算。情感目标：体会数学与生活的联系。 教学重点能正确进行分数除加、除减的计算，解决生活中的实际问题。教学难点能正确进行分数除加、除减的计算，解决生活中的实际问题。课 型 新授课教学方法讲授法 发现法、讨论法教具准备电脑平台教学过程一、复习1、分数混合运算的计算方法是什么？计算时要注意什么？2、解答分数乘法应用题的方法与步骤是怎样的？3、解答下面各题。一项工程，
2、5 天完成。平均每天完成这项工程的几分之几？一项工程，每天完成 1/4，几天完成？五月份比四月份节约了 1/6，五月份占四月份的几分之几？八月份比七月份增产 1/5，八月份占七月份的几分之几？二、 创设情境，激发兴趣。 同学们，下面我们学习分数除法应用题的解题方法。三、探索新知 出示：小刚家九月份用水 12 吨，比八月份节约了 1/7，八月份用水多少吨？1、出示题，让学生读题。2、找出已知条件、所求得问题。3、引导学生说出：把谁看作“1” ，谁与八月份比较，既九月份用水比八 备 注月份少。4、讨论完成。让学生说出自己的想法。四、强化新知，形成技能。1、让学生完成“练一练”的第 1 题。 先让学
3、生独立完成。 学生同桌交流讨论。 指名学生说说计算的过程。 教师小结。2、让学生完成“练一练”的第 2 题。 先指导学生审题。 让学生独立完成。 学生同桌交流讨论。 师生共同订正。3、某校新建一座教学楼，共投资 84 万元，比计划节省了 1/8，计划投资多少万元？ 先指导学生审题，让学生先独立分析题里等量关系试。 让学生独立完成。 学生同桌交流讨论。 师生共同订正。 小结。五、课堂总结。六、布置作业。课本“练一练”的第 3、5 题。教学后记：使学生进一步理解“已知比一个数多（或少）几分之几是多数少，求这个数”的解答方法；进一步掌握分数混合运算的顺序，能正确进行分除加、除减的计算；体会数学与生活的联系。
