1、第5课 西方人文主义思想的起源,课程标准： 了解人文精神的起源；了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述；理解人文精神的内涵。,何谓“人文精神”？,“人文精神”的核心是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。,西方奴隶制时代（公元前5世纪中叶以后）人文精神的萌芽古希腊思想家们（智者学派、苏格拉底等）的思想。 14-16世纪人文主义的兴起与发展文艺复兴和宗教改革所体现的思想 17-18世纪人文主义思想的进一步弘扬启蒙运动。,人文精神的产生、复兴和发展成熟的过程:,一、“人是万物的尺度” 1.智者学派出现的背景:,经济：古希腊经济的繁荣（广大奴隶的劳
2、动和工商业的发展，古希腊经济迅速发展起来）,政治：民主政治的发展（公元前5世纪中叶以后，古希腊民主政治发展到顶峰）平民地位提高，公民参与政治的意识加强,材料二：万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉。正如一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得惬意，全在于个人的感觉。 人民版历史必修三,材料一：关于神，我既不知道他们的存在，也不知道他们不存在。人们不可能亲身体验到神，最重要的是人生是那么短暂。普罗泰格拉论神,普罗泰格拉 （约前481约前411） 著有论神,2.代表人物及主张：,2.代表人物及主张：,（1）强调人的价值，提出“人是万物的尺度”。 （2）反对迷信，强调自由。约束力是相对的 （3）社
3、会道德方面，每个人都有自己的判断标准，不应该强求一律,评价：把人置于世界和社会的中心，树立人的尊严与权威，这是在原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒。是西方人文精神的起源。 过分强调人的主观的感受，忽视人们认识的共同性,给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。不利于建立正常的社会秩序和社会公德.（忽视道德）,古希腊有一个名叫欧提勒士的人，他向著名的辩者普罗泰格拉学法律。两人曾订有合同，其中约定在欧提勒士毕业时付一半学费给普罗泰戈拉，另一半学费则等欧提勒士毕业后头一次打赢官司时付清。但毕业后，欧提勒士并不执行律师职务，总不打官司。普罗泰格拉等得不耐烦了，于是向法庭状告欧提勒士。他提出了
4、以下二难推理：如果欧提勒士这场官司胜诉，那么，按合同的约定，他应付给我另一半学费；如果欧提勒士这场官司败诉，那么按法庭的判决，他也应付给我另一半学费；他这场官司或者胜诉或者败诉，所以，他无论是哪一种情况都应付给我另一半学费。 而欧提勒士则针对老师的理论提出一个完全相反的二难推理：如果我这场官司胜诉，那么，按法庭的判决，我不应付给普罗泰格拉另一半学费；如果我这场官司败诉，那么，按合同的约定，我也不应付给普罗泰格拉另一半学费；我这场官司或者胜诉或者败诉，所以我不应付给他另一半学费。,二.美德即知识苏格拉底,1.背景： （1）智者学派重视人的作用，但忽视道德 （2）雅典社会世风日下、道德沦丧,苏格拉
5、底：前469年前399年，古希腊著名哲学家，他和他的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“希腊三贤”。他被后人广泛认为是西方哲学的奠基者。,苏格拉底教学法,苏格拉底在教 育学生时，首先摆 出一付很无知的样 子，向学生请教一 个问题，然后顺着 学生的思路一步步 地发问；当学生有,了迷惑时，他并不急于告知答案而是举出一些实例，引导和启发学生从中得出正确的结论。后人将这种方法概括为四个部分：讥讽、“助产术”、归纳和下定义。,苏格拉底习惯到热闹的雅典市场上去发表演说和与人辩论问题。他往往一把拉住一个过路人说道：“对不起！我有一个问题弄不明白，向您请教。怎样才是一个有道德的人？”人人都回答说：“忠
6、诚老实，不欺骗别人，才是有道德的。”苏格拉底装作不懂的样子又问：“但为什么和敌人作战时，我军将领却千方百计地去欺骗敌人呢？”“欺骗敌人是符合道德的，但欺骗自己就不道德了。”苏格拉底反驳道：“当我军被敌军包围时，为了鼓舞士气，将领就欺骗士兵说，我们的援军已经到了，大家奋力突围出去。结果突围果然成功了。这种欺骗也不道德吗？”那人说：“那是战争中出于无奈才这样做的，日常生活中这样做是不道德的。”,苏格拉底又追问：“假如你的儿子病了，又不肯吃药，作为父亲，你欺骗他说，这不是药，而是一种很好吃的东西，这也不道德吗？”那人只好承认：“这种欺骗也是符合道德的。”苏格拉底并不满足，又问道：“不骗人是道德的，骗
7、人也可以说是道德的。那就是说，道德不能用骗不骗人来说。究竟用什么来说明它呢？还是请你告诉我吧！”那人想了想，说：“不知道道德就不能做到道德，知道了道德才能做到道德。”苏格拉底这才满意地笑起来，拉着那个人的手说：“您真是一个伟大的哲学家，您告诉了我关于道德的知识，使我弄明白一个长期困惑不解的问题，我衷心地感谢您！”,苏格拉底习惯到热闹的雅典市场上去发表演说和与人辩论问题。他往往一把拉住一个过路人说道：“对不起！我有一个问题弄不明白，向您请教。怎样才是一个有道德的人？”人人都回答说：“忠诚老实，不欺骗别人，才是有道德的。”苏格拉底装作不懂的样子又问：“但为什么和敌人作战时，我军将领却千方百计地去欺
8、骗敌人呢？”“欺骗敌人是符合道德的，但欺骗自己就不道德了。”苏格拉底反驳道：“当我军被敌军包围时，为了鼓舞士气，将领就欺骗士兵说，我们的援军已经到了，大家奋力突围出去。结果突围果然成功了。这种欺骗也不道德吗？”那人说：“那是战争中出于无奈才这样做的，日常生活中这样做是不道德的。”,2.苏格拉底的思想主张(P23),（1）倡导“有思想力的人是万物的尺度”，希望重新建立人们的道德价值观，以挽救衰颓中的城邦制度。,（2）提出“美德即知识”的思想，认为社会中的人应该具备美德，美德来自于知识，最高的知识就是人们内心深处的道德知识。,（3）主张“认识你自己”，提出善是人的内在灵魂，教育可使人认识自己灵魂之
9、内已有的美德。,隐士与熊的故事,熊和隐士成了好朋友。熊看到有苍蝇来打扰隐士睡觉，很生气。它抱起一块大石头砸向落在隐士额角上的苍蝇。苍蝇飞跑了，隐士的脑袋也成了两半。,这则寓言说明了什么？,克雷洛夫评论道：“殷勤过分的蠢才比任何敌人还要危险。”,没有人自愿做恶，之所以作恶是出于无知 -认识你自己,知识来源于教育-知识就是道德（或道德就是知识，或知德合一）,主 观,客 观,知识就是道德,认识你自己,知识来自教育,道德来自于知识，最高的知识就是人们内心深处的道德知识，道德就是关于善的知识。 新版必修三,他进一步指出，教育对道德同样重要，教育可以使人认识自己灵魂之内已有的道德。新版必修三,苏格拉底对人
10、性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，他使哲学真正成为一门研究“人”的学问。,他提出善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶，人之所以作恶是出于无知。 新版必修三,苏格拉底之死,罪名：不敬神和败坏青年,3.苏格拉底对后世产生的影响,（1）苏格拉底对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，他使哲学真正成为一门研究“人”的学问。,（2）崇尚真、善、美。鼓舞人们追求真理和知识，对西方哲学和科学教育起了重要的启蒙作用。,苏格拉底与智者学派的思想有哪些异同？,强调人的价值； 强调知识的重要性,（1）“道德”,同： 异：,智者学派 人是万物的尺度 把”平等”推广到所有的人,苏格拉底 重视人的伦理
11、道德,追寻人生真谛，“知德合一” 反对过激的民主政治,苏格拉底更重视人的道德,（）“民主政治”,苏格拉底反对过激的民主政治,苏格拉底的关于人性论的思想与中国古代哪位思想家有相似之处？,提示：孟子强调人要爱人，要有羞耻心，实际上是强调人要有美德，这与苏格拉底的“美德即知识”有异曲同工之处。,你知道苏格拉底和孔子有何相似之处吗？,同：（1）出生的时代很接近 （2）所处的时代也很相似：世风日下，道德沦丧 （3）都是伟大教师的典型 （4）强调道德的价值 （5）本身都未曾留下著作，其理论皆散见于学生的著作中,三、柏拉图和亚里士多德,（1）柏拉图生平介绍,1.柏拉图,柏拉图（前427前347年），是古希腊
12、最著名的唯心论哲学家和思想家，是西方哲学史上第一个使唯心论哲学体系化的人。他的著作和思想对后世有着十分重要的影响。,（2）柏拉图代表作,（3）柏拉图的思想主张,理念论：其主要特点是不相信客观存在的世界万物，认为在世界万物之外有一个“理念”世界，理念看不见摸不着，但它存在于人的头脑中，人类的目标就是发现自己灵魂深处的理念。,理性主义：柏拉图把苏格拉底对真、善、美的认识，发展为对真、善、美的追求，集中体现在他的“理想国”中，这个“理想国”有三个等级，在这三个等级中，权利是存在的，但他不属于个人，而是天生存在于个人所履行的劳务或职责中 。鼓励人们独立理性思考。,2.亚里士多德,（1）亚里士多德生平介
13、绍,亚里士多德（前384前322年），古希腊斯吉塔拉人，是世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一。他是柏拉图的学生，亚历山大的老师。马克思曾称亚里士多德是古希腊哲学家中最博学的人物，恩格斯称他是古代的黑格尔。,（2）亚里士多德的思想主张,“我爱我师，但我更爱真理”,强调理性，但也承认感觉是认识的起源，认为如果没有感觉，人们就不能理解任何东西。,关注自然界和人类生活 ，创立严密的逻辑论证系统。,人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。亚里士多德,教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德,学问是富贵者的装饰，贫困者的避难所，老年人的粮食。 亚里士多德,（3）亚里士多德经典语录
14、,斯多亚学派,创始人及代表人物,创始人:芝诺,其他代表:西塞罗等,主张或观点,逻各斯(最高理性)，世界从逻各斯中产生,人人与生俱来带有理性,人人生而平等,意义,第一次系统论述人类生而平等理论,第一次论证天赋人权、人生而平等这一西方人文主义的核心理论,1、苏格拉底的基本思想不包括： A、研究自然和观察世界 B、只有认识到了灵魂的理性部分，才算认识自己 C、重视人的伦理道德，追寻人生真谛 D、提倡教化人民，改善人的灵魂2、苏格拉底最大的哲学贡献是 A、把智慧和感觉区别开来 B、把哲学讨论的重点从自然转移到社会 C、开创了精神治疗术 D、使哲学真正成为研究人的学问，开创了 希腊哲学的新方向,3、智者
15、运动产生的政治因素是（ ） A、希腊工商业的发展 B、雅典民主政治的高度发达 C、个人主义的成长 D、解决自然问题的需要4、对“人是万物的尺度”理解不正确的是（ ） A、万物的存在与否，全在于人的感觉 B、将人置于世界和社会的中心 C、肯定了人的价值 D、说明其探讨的领域转向自然界,5、苏格拉底（ ） 被马克思称为“哲学的创造者” 追求功利，忽视道德 发现了人类知识的有限性发现了人类理性的力量和价值 A、 B、 C、 D、 6、有关智者的叙述不正确的是（ ） A、智者在许多领域是大胆的探索者 B、探索的领域是人类社会和人类主体本身 C、智者的许多思想具有启蒙作用 D、智者都否认神的存在,7、下列关于苏格拉底的表述，不正确的是（ ） A、把人类及其环境作为探究课题 B、他是智者学派的代表 C、重视人的伦理道德 D、政治上支持寡头政治8、斯多亚学派认为（ ） 逻各斯，即规定着的理性自然界的一切发展和变化过程是符合理性的 顺应自然的生活就是至善逻各斯从世界中产生 A、 B、 C、 D、 ,9、斯多亚学派的人文主义思想集中体现在（ ） 、主张人人生而平等 B、逻各斯 C、人是万物的尺度 D、三权分立学说10、下列对应不正确的是（ ） A、智者关注社会和人类本身 B、苏格拉底倡导美德即知识 C、斯多亚学派人人与生俱来带有理性 D、芝诺第一次在哲学意义上发现自我,
