第二课时 教学目标：观察实物，比较长方体正方体的相同点与不同点，归纳出长方体与正方体之间的关系。教学重点：了解长方体和正方体的关系，巩固长方体、正方体的特征的认识教学过程：一、复习请同学们回忆一下昨天学习的内容，说一说长方体、正方体的特征教师板书二、新授1、学习长、正方体的相同点与不同点教师：请对比长方体和正方体的特征，说一说它们的相同点与不同点。学生边观察自己的长方体和正方体，结合板书学生讨论后归纳：长方体和正方体在面、棱、顶点的数量上都相同；在面的形状、面积、棱的长度方面不相同。2、了解长方体、正方体的关系教师：看一看长方体的特征正方体是否都有？试说一说长方体和正方体的关系。学生：正方体是特殊的长方体。教师板书集合图：三、练一练1、选一个长方体的实物，按照上下、左右、前后的顺序用 1-6 六个数字标出每个面，并检验相对的一组面的形状和大小有什么特点。2、分别给相对的一组棱涂上相同的颜色，并检验它们的长短有什么特点。四、作业数学书 5 页第三题五、板书课后反思: 学生已经基本掌握了长方体、正方体各自的特征，所以可以引导学生按照面、棱、顶点的顺序，通过讨论交流，来总结和概括它们的相同点和不同点，最后整理成表格。另外通过这一环节还要使学生明确正方体是特殊的长方体，并会用集合圈表示出它们的关系。
