1、热 烈 欢 迎 省 教 育 厅深化普通高中课程改革巡查组领 导 莅 临 指 导,11/3/2018,深化课程改革 实现特色发展,http:/ 浙江省衢州第二中学,11/3/2018,一、学校概况,历史沿革： 1953年，衢州新建中学（衢州二中前身）创建 1981年，省首批办好的18所重点中学 1995年，省一级重点中学 2006年，省普通高中课程改革样本学校 2011年，省知识拓展类选修课程建设试点学校 2011年，北京大学中学校长实名推荐学校 2012年，清华大学“新百年领军计划”学校 2013年，争创浙江省一级特色示范普通高中育人传统： 学校一贯秉承培养“博雅”二中人的传统，旨在培养具有广
2、博知识和优雅气质的人。 1956年，提出“向科学进军”口号，号召学生博学奋进； 1961年，贯彻“调整、巩固、充实、提高”的方针，全面安排教育、教学和生产劳动； 1984年，确定校训“务实求真”，博闻雅行，博识雅质成了二中人的追求。,师资一流： 在职省特级教师3名，教授级高级教师3名，市名师17名，市级学科带头人12名，市省各学会会长、理事30多人。有中共十七大代表、全国五一劳动奖章获得者、省功勋教师、全国优秀教师、全国教育先进工作者等。 特色鲜明： 学校致力于特色校园文化建设，已形成了“儒学校园”、“国际理解教育”、“绿色低碳校园”三大特色文化；近年又依托衢州市创新人才培养基地和省中小学心理
3、健康一级站，开展了形式多样的研究和丰富多彩的活动，着眼学生全面发展，精心营造校园文化，全力推进教育现代化，得到了社会各届的高度肯定。,声誉日隆： 教育部首批全国现代教育技术实验学校、国家汉语国际推广中小学基地、浙江省外国留学生培训基地、浙江省生态文化基地。 曾荣获全国精神文明建设工作先进集体、全国中小学德育工作先进集体、全国和谐校园先进学校、全国中小学外语教研工作示范学校、全国学校体育工作先进单位、国家级语言文字规范化示范校、全国中小学图书馆先进集体等10多项国家级荣誉，连续20多年保持省级文明单位称号。,11/3/2018,二、精心准备，全力以赴,1、组织学习，转变观念,省首批18所重点中学
4、的地位所决定 接轨高校人才培养模式 深化课程不是专家的而是大家的。 转变人才培养模式，打造好学校，成就好教师，培育好学生。 将办学理念转化为课程理念，将学校文化转变为特色课程。,我省2006年启动普通高中新课程实验。 衢州二中是样本学校。 推进了先进教育理念的传播 加强了学校的课程意识 催生了教与学方式方法的创新,课题以“套餐+1”模式进行选课指导的研究与实践获省政府第四届基础教育教学成果二等奖,2011年7月27日，浙江省教育体制改革领导小组办公室公布了全省普通高中多样化发展选修课程建设改革试点学校名单，我校成为全省六所之一、衢州市唯一一所知识拓展类选修课程建设试点学校。,新课改是项系统工程
5、，需要教育部门会同相关部门密切配合，在人财物等方面予以保障，使方案更具操作性；同时，要因校制宜，针对不同学校设置相应的课程，促进学校多样化、特色化发展，促进学生身心全面发展。 罗卫红副市长在教育局调研时的讲话（2012年3月16日）,从教育发展趋势看，这个“舞”(普通高中课程改革)我们必须要跳，而且要跳好。这考验教育管理者的勇气和智慧，需要通过改革创新来解决暂时的矛盾问题，总的要求是争创省特色示范高中。 徐朝金局长在2013年度全市教育工作会议上的讲话（2013年2月22日）,2011年9月18日,省普通高中多样化发展选修课程建设改革试点学校推进动员会,10月10日，教研组长会议。叶霜解读浙江
6、省深化普通高中课程改革方案（征求意见稿）。,2012年5月9日教研组长会议,通报推进进度,明确任务和职责,7月6日，全校教工学习刘希平厅长关于全省深化普通高中课程改革的重要讲话,8月9日，举行以”深化课程改革，落实常规管理”为主题的暑期行政管理研讨会,7月25日，制定衢州二中深化普通高中课程改革实施方案,2013年3月9日，省一级特色示范高中迎检筹备会,完善“申报表”“评估工作用表”,修订“课程建设规划”,10月15日，市教育局“进学校、谋发展”调研组查看申报材料,浙江省特色示范普通高中申报表浙江省特色示范普通高中评估工作用表公示,处室主任、教研组长 赴江苏考察新课程,班主任、备课组长赴安徽考
7、察学习,华东五省五校联谊会， 交流课改经验,科室负责人、教研组 长到效实中学考察,2012年11月18日,刘希平厅长到校调研深化普通高中课程改革情况,刘希平要求：转变教学模式，因材施教；系统规划课程开发和开设，防止碎片化；要有周密的顶层设计，明确特色打造；拓展课程资源开发途径，利用校外课程资源；实现真正走班、走校；完善管理机制，制定学分认证制度，完善信息化管理等。刘希平指出，深化课程改革，是全省普通高中学校格局的重新洗牌。,4月9日，省教育厅督导处叶向群处长到校指导,12月26日,省一级特色示 范高中预评组到校评估,3月28日，北师大裴娣娜教授到校指导课改工作。完善了“实施方案”，包括办学理念
8、、培养目标、特色发展思路、课程结构、课程实施与评价、课程资源开发与整合等内容。,深化课程改革工作领导小组,课程评审委员会,学分认定委员会,学生选课指导中心,学生走班管理中心,2.健全机构，强化职能,修订衢州二中深化课程改革方案,11/3/2018,三、深化课程改革方案的设计与实施,课程改革方案的设计,1.办学理念 以人为本：文化育人，特色立校，和谐发展 务实求真：崇尚实干，开拓创新，探求真知2.办学目标面向未来的全国一流学校 3.培养目标 培养“博雅”的二中人,博：人文素养、创新精神、国际情怀、生态理念 雅：儒雅性情、健康心态、感恩心灵、诚信品格,注重区域特点和校本特色，人文与科学并重，重点围
9、绕”儒学校园、国际理解教育、绿色低碳”三大特色校园文化和依托市创新人才培养基地、省中小学心理辅导一级站开发建设”儒学、国际、生态、创新和身心”选修课程体系，滋养学生儒雅的性情，开阔的视野、生态的理念、创新的精神和健康的心态。,4.特色发展思路,41/13,8/4,18/9,47/22,33/14,衢州二中课程结构体系图,十年树木，百年树人，树状体系图蕴含着“树人如树木”理念，反映了学校校园文化、学校课程和培养目标三者的关系。 大树树干代表主干课程；泥土代表身心课程，四个枝干代表儒学、生态、国际、创新四大类选修课程，分别都有三个层级。,主干课程内容,主干课程的层级,课程改革方案的实施,11/3/
10、2018,11/3/2018,四、选修课评价,1.学分认定 学生修完课程后，向学校申请学分认定，任课老师提出初步意见，学分认定委员会组织学分认定。根据选修课程的性质，学分认定形式主要分为三种： 学业认定。主要适用于知识拓展类选修课程以及其它便于纸笔测试的选修课程。 证书认定。主要适用于职业技能类、兴趣特长类以及与竞赛相关的选修课程。 过程记录。主要适用于社会实践类选修课程。,2.问卷调查 每学期向学生发放调查问卷，了解学生对课程、老师的满意程度，学生的需求，建议等。,选修课开设情况调查问卷,选修课开设成效反馈表,11/3/2018,五、深化课改的成效,示范辐射,衢州晚报 2012年11月13日
11、,舆论宣传,衢州日报12月6、11、13、16日 连续四期报道我校课改推进情况,校园网开设“课程改革”专栏,精品课程（1）已有三门课程入选省精品课程：高中生生涯规划、植物组织培养技术基础、跨文化交际，供全省普通高中学校参考使用。（2）共计有20门课程入选衢州市普通高中精品选修课程。,经验交流（1）2011年12月，在浙师大举行的校长培训班上，叶霜副校长作关于深化课改的介绍。 （2）2012年11月，潘志强校长在华东五省五校联谊会上交流课改经验。 （3）2013年4月，省教育厅组织的“浙派名校长培训”，叶霜副校长在会上作关于我校深化课改的经验交流。 （4）2013年5月，在市深化普通高中课程改革
12、推进会上，叶霜副校长作经验交流，重点介绍了课程的顶层设计和树状的课程机构体系图。,取得成果,教科研情况,据不完全统计，2008年以来，我校教师发表的论文有533篇，获全国、省、市（市二等奖以上）级奖励的有345项，编著出版167部，课题研究（结题或获奖）共60项，另有“二中大讲坛”课题113个，读书报告会课题16个。 相关课题低碳理念培养师生可持续行为习惯与生活方式的实践与研究、高中创新人才的培养与实践、节水环保进校园的实践与研究、高中生物选修课建设之植物组培实验室建立与使用的研究、高中班级心理辅导活动课的实践与探索、新课程下利用本土资源开发高中化学校本课程的实践研究、普通高中历史学科知识拓展
13、类选修课开设之隐性误区。,2007年，南孔文化校本课程的开发与应用获省政府基础教育成果一等奖。 2010年课题以“套餐+1”模式进行选课指导的研究与实践获省政府第四届基础教育教学成果二等奖。 2012年，国际理解教育校本课程探索与实践的研究荣获省政府基础教育教学成果一等奖。 2013年浙江省教研重点规划课题，“深化普通高中课程改革”项目中，总共立项的课题有25项，我校占两项，分别是叶霜副校长主持的高中政治课堂合作探究应用研究；余卫中老师的信息技术学科校际协作教研的行动研究。 2013年12本选修课教材由浙江人民出版社出版。,竞赛情况,高考成绩每年均居全省前列，2005年徐语婧同学夺得省文科状元；每年均有10多名学生考入清华、北大、香港名校和公费赴新加坡名校留学。2012年上第一批（重点）线678人（不含体艺生），列全省单所中学第一；13人被北大、清华录取，列全省单所中学前10位。,高考情况,谢谢指导,浙江省衢州第二中学,QuZhou NO2 Middle School Zhe Jiang,zjqzez 官方微博,qzezwb腾讯微博,
