1、心理学的基本原理,南山区教育科学研究中心 陈尚宝 ,一、心理学是什么,心理学是一门科学？还是对于人生难以言喻的体验？,是不是这个样子？,案例1：你喜欢什么颜色？,稳重，坚持，重实践， 意志力强，不妥协 金牛，狮子，天蝎，水瓶 实行力,聪明，反应快，分析推理， 学习力强，善变 双子，处女，射手，双鱼 创造力,领导力，主动积极， 表达力强，喜欢影响别人 牡羊，巨蟹，天秤，山羊 领导力,心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。认识过程：感觉、知觉、记忆、思维等心理过程 情感过程：喜怒哀惧等 心理 意志过程：采取行动、执行决定等 现象 个性倾向性：需要、动机、兴趣等个性心理个性特征：能力、气质、性格,
2、心理学的研究领域,小张清晨醒来，看到光亮照进屋子，听到窗外树上的鸟儿正在吱吱地叫个不停。她打开窗户，一阵微风吹来，使她感到凉爽极了。她尽情地吸了几口清新的空气，似乎嗅到了一股花香，便猜想这花香大概是从不远处的花园里吹来的。 她还记得，花园里有许多花，现在也许已开花儿了。 今天休息，她很高兴，便在脑子里盘算着今天如果去花园玩儿，该多么惬意啊！ 她很喜欢花，已有好多天没有去花园了，应该去一下。 忽然她又想起，报社的约稿还没有写完，今天应该交稿了，必须忍耐一下，坚持写完。想到这里，她很快收拾了一下，吃过早饭就开始写稿了,案例2：身边的心理学,感觉知觉记忆思维情感意志,心理学研究的目的,描述将研究过程
3、中，所搜集到的事实数据，用文字或口语客观地描述出来，只说明事实的真相，不探究发生的原因。 例如：智力测验的施测。,诠释对个体作进一步的分析，探求产生该行为的可能原因，找寻理由来解释问题。例如：心理历程的分析。,预测根据现有的资料，推估将来某一事件发生的可能性。例如：以父母的智商预测子女的智商。,控制操纵影响某一事项的条件或决定因素，以使该事项能产生预期的变化。例如：加强心理卫生教育以控制心理疾病的发生。,提升人类生活质量心理学的应用研究，主要意在提升人类的生活质量。例如：企业管理、罪犯矫治等,心理学研究的基本任务,描述和测量人的心理与行为 理解和说明人的心理与行为 预测和控制人的心理与行为,案
4、例3： “希特勒性格特征及其分析报告”,描述：热衷“隆鼻术”；轻度晕血症；对自己饲养的动物充满仁爱；对别人的手非常感兴趣；喜欢长桌；夏天从不穿短袖；喜欢不顾危险深夜飞车；曾狂热爱上亲外甥女。 解释：心理非常压抑；心理非常脆弱；极力掩饰自己的软弱；强烈的恐惧感。 预测：如果盟军在1944年上半年发动大规模反击，希特勒将无法有效地指挥他的百万大军；建议加强午夜对柏林的火力攻击，使希特勒无法午夜飞车，从而加重其内心压抑，加速其心理崩溃。,二、生活中的心理效应,首因效应,德西效应,暗示效应,习得性无助,超限效应,霍桑效应,定势效应,狐狸博士效应,鲶鱼效应,三、现代心理学的理论流派,（一）精神分析学派,
5、1、弗洛伊德的观点强调性及早期经验对人的影响 本我、自我、超我 意识、潜意识 梦的解析、恋父（母）情结,Sigmund Freud （18561939）,The relationship of Freuds personality functions to the levels of awareness.,EGO,ID,SUPEREGO,Conscious,Preconscious,Unconscious,本我的要求,现实的要求,超我的限制,自我,本我是由一切与身俱来的本能冲动组成。例如，我们有性欲的冲动、有贪生怕死的冲动、有贪图享受的冲动等等。这些本能冲动，我们可以在动物的身上形象地看到。本
6、我的活动只受快乐原则的支配，一味地追求无条件、一时的满足。,自我是从本我中分化出来的一部分。它是关注现实的一部分，受现实的陶冶变得识时务，不盲目去追求快乐。它使人能在现实生活中理性地、正常地生活。它遵循现实的原则，力求避免痛苦、追求满足。,超我是我们希望自己是怎样一个人，是理想的自我。它遵循道德标准，是我们生活中的典范。,举例说明，在一个炎热的夏季，周围的人们都是又热又渴。这时，如果有一个卖冷饮的小贩走过，你的“本我”会要你不顾一切地冲上去抢夺物品以满足需要，即便你身上没有钱。而你的“自我”会让你用钱购买、借钱或说服对方同意赊账等合乎社会常理、常规的方式满足需要。你的“超我”则可能先考虑到他人
7、，让更需要的弱小者先满足需要。,梦的解析,弗洛依德在他的书中说到“梦完全是有意义的精神现象。实际上，是一种愿望的达成。它可以算作是一种清醒状态的精神活动的延续” 。关于“梦是愿望达成”，有人提出异议，其中就有一个病人以自己做的梦来证明梦并非是愿望的满足。她的梦是这样的：,我梦见我想准备晚餐，但手头上只有熏鲑而已。我想出去采购，又偏巧是礼拜天下午，一切商店均关门停业。便想打电话给餐馆，偏偏电话又断了线。因此我最后只好死了这份做晚餐的心。 从表面上来看，这位病人的愿望-想做晚餐并没有得到满足，但是，弗洛依德经过一再的追问，得到另一些更隐密的资料：前一天，这位病人曾去拜访一位她先生经常称赞以至使她多
8、少有点妒意的女友，还好，她发觉那女友长得瘦多了，而她丈夫却最喜欢丰满的女人。而且那女友曾告诉她，她恨不得能长胖些，并且问她“你几时能再邀我吃饭呢？你永远做得那么好的菜！“,到此，弗洛依德才认为可以对她的梦作一个比较合理的解释了，他告诉病人：“其实在你那女友要你请客时，你就已经心里有数了：哼！我才不请你去我家吃好菜呢，如果真使你长胖了，再使我先生动非分之想，那我宁可晚餐都不煮了呢！而你所做的梦，就说你做不了晚餐，因而满足了使你那女友长不丰满的目的。”,当然，也有不少心理学家认为这种解释难免有点牵强，但是释梦，的确有助于发现精神病患者的被压抑的欲望，如果运用恰当，它是一种很有效的治疗方法,（二）行
9、为主义流派,代表人物：巴甫洛夫、斯金纳、班杜拉 重点： 1. 行为是刺激与反应的联结。 2. 改变环境就能改变人的行为。 3. 只应对外在行为进行科学研究。 现况： 1. 反对极端的行为主义 2. 学习、行为改变、行为治疗及社会学习等研究,经典行为主义,经典条件反射,经典条件反射实验,新行为主义,操作性条件反射：,社会学习理论,班杜拉：模仿学习和观察学习,（三）发展心理学（developmental）,宗旨：研究个体自生命开始，到生命结束全 程中，每一个时期身心发展的特征及其变化情形。 研究主题：儿童青少年、成人、老人 延伸：婴儿心理学（infant psychology）、 儿童心理学（ch
10、ild psychology ）、 青少年心理学（ of adolescence） 老年心理学（geriatric psychology）,视觉悬崖 (Visual Cliff)人类在婴儿的时候,就已经发展出深度知觉的能力.实验者设计了一个台子,左右半边有高度的落差,在台子上铺一层透明玻璃,让婴儿在上面爬行,婴儿爬到中间时,即使他手摸得到前方的透明玻璃,仍然不敢再向前爬过去,证明人类很小的时候就已经对深度有了警觉心,这种能力具有帮助物种生存的作用.,皮亚杰的认知发展理论,皮亚杰，1896年出生于瑞士，是心理学历史上最具影响力的发展心理学家。他获得生物学博士之后，对心理学产生了兴趣，并基于对自己
11、三个孩子的仔细观察，形成了他的早期理论。,Jean Piaget（18961980），瑞士,年龄稍大的儿童则不同，当处于类似的实验情景时，儿童能够爬过遮挡用的帷幕，寻找他所感兴趣的玩具。,上图中的小婴儿还没有建立客体永久性。实验开始时，给婴儿呈现一个玩具小象，当他对这个玩具正感兴趣时，用纸板把玩具挡住，他就不再关心这个玩具了。,客体永久性的形成,守恒原理,三座山实验,维果斯基的最近发展区,“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，另一种是学生可能的发展水平。两者之间的差距就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜
12、能，超越其最近发展区而达到其困难发展到的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。 思考：如何有效利用“最近发展区”理论？,Vygotsky（18961934），苏联,宗旨：以科学的实验方法，研究人类与动物各种心理及行为 研究主题：感觉、知觉、记忆、解决问题、思考学习、动机及情绪等各方面的基本心理历程,（四）实验心理学（experimental ）,缪氏错觉(Muller-Lyer Illusion),日常生活中，d是在屋内看到的景象，c是在屋外看到的景象。而d图代表房间中较远的角落，c图代表较近的角落。a.b图事实上即分别为c.d图的变形，而由于日常的生活经验，我们倾向将b图看成较长的线段
13、。,a或b线段哪一个较长呢?,庞氏错觉 (Ponzo Illusion),其实两个是一样长的！ 这是当有深度线索时， 所产生的错觉。因为两个一样大的物体，放在远方的物体看起来较小，所以当给深度线索使我们产生远近观念时，在视网膜投影上一样的两个物体，感觉较远处的物体看起来较大。,上面的红线比底下的 较长吗？,在这两张照片中的主角都一样，一只狗和一个男孩，但是他们的大小却因站的位置不同而有所不同,这是为什么呢？,当观察者由小孔看这个房间时，就会看到这么奇怪的大小对比景象。Adelbert Ames 设计了一个实验来示范如何扭曲大小的恒常性。事实上这个房间并不是个长方形，右边的角落距离观察者的小孔近
14、，而且天花板较低，因为这个情形下失去了深度的线索，所以看起来右边角落的人相对地变得很大。,其实两个中央圆一样大。,左边中央的圆比较大吗？,盯着中央黑点，不一会儿旁边的灰色会扩散到整个屏幕。,数一数里面有几个黑点!,这些线是平行的还是倾斜的?,这头象有几条腿？,社会知觉错觉,【分析】总统错觉。两张脸都是克林顿的脸，但因为头发和服装的影响，很容易把后面的人看成前副总统戈尔。熟悉两位总统的人更容易发生这一错觉。,谢泼德桌面：这两个桌面的大小、形状完全一样。如果你不信，量量桌面轮廓，看看是不是,柱子是圆的还是方的 ？,不可能的楼梯：走这个奇怪的楼梯会发生什么?最低一级和最高一级台阶分别在哪?,遗忘规律
15、,遗忘规律：先快后慢（Ebbinghaus) 遗忘原因：衰退说干扰说检索困难说同化说压抑说,动机和行为,中等程度的动机有利于高效率地完成任务。过强或过弱的动机都不利于完成任务。 动机的最佳水平随任务性质不同而不同。,耶基斯多德森定律 （Yerkes&Dodson,1908),效 高 容易率水平 一般程度困难低低 高,动机水平,马斯洛的需要层次理论,中国古代的需要论,终日奔忙只为饥， 才得有食又思衣。 置下绫罗身上穿， 抬头又嫌房屋低。 盖下高楼并大厦， 床前缺少美貌妻。 娇妻美妾都娶下， 又虑出门没马骑。 将钱买下高头马， 马前马后少跟随。 家人招下十数个， 有钱没势被人欺。 一铨铨到知县位，
16、 又说官小势卑微。 一攀攀到阁老位， 每日思想要登基。 一日南面坐天下， 又想神仙来下棋。 洞宾与他把棋下， 又问哪是上天梯。 上天梯子未做下， 阎王发牌鬼来催。 若非此人大限到， 上到天上还嫌低。,十不足 （明）朱载堉,跨文化的基本表情,快乐,惊讶,生气,厌恶,悲伤,害怕,轻视,?,?,?,?,?,?,?,Facial Expressions,happy,surprised,angry,Scared frightened,sad,proud,ok,stop,silent,well done,What do the gestures mean?,come here,bad,good luck,
17、me,I dont know!,nod,hug,kiss,shake hands,smile,clap,slap,shake his head,yawn,“教师的声调还要给学生一种亲切感、确信感。你的心情不管怎样，但你的腔调都应该是真正的、好的、坚决的声调。”“只有在学会用十五种至二十种声调来说到这里来的时候，只有学会在脸色、姿态和声音的运用上能够作出二十种风格韵调的时候，我就变成一个真正有技巧的人了。”马卡连柯,Lie to me（别对我撒谎）,宗旨：研究人际关系、社会知觉、个人与团体或团体与团体之间，相互影响的社会行为 相关的学科：政治学、社会学、大众传播学、教育学、文化人类学等,（五）社
18、会心理学（social ）,你就是不懂,男等级的世界 (status) 个人独立性 (independence) 控制 (control)我们是分离且不同的不对称性 (asymmetry) 竞争 (contest) 发令/服从 (order/follow)就事论事 (report-talk) 教授 (lecturing) 主导 (dominance) 问题解决 (problem-solving),女联结的世界 (connection) 人际亲密性 (intimacy) 共识 (consensus)我们是亲密且相似的对称性 (symmetry) 共生 (community) 亲密/受欢迎 (in
19、timacy/popularity)培养关系 (rapport-talk) 倾听 (listening) 服从 (compliance) 情绪支持 (emotion-support),恋爱八大禁忌,不沟通,脚踏二条船,不关心对方,伤害对方,不送礼物,吵架,不信任、怀疑,工作太忙,宗旨：探讨身体及生理功能对个体行为的影响 研究内容：内分泌腺、神经系统、生物化学、 大脑功能 相关知识：物理、化学、生物化学、药剂学、 生理学与神经外科,（六）生理心理学（physiological）,宗旨：探索人类高层次的心理历程。如：讯息处理、语言、记忆、推理、创造力及问题解决等。 研究内容：个人接触的外在环境、探
20、求知识、使用知识的心理历程,（七）认知心理学（cognitive ）,左边的图形展示了四个部分A,B,C&D. A,B&C的 ?的部分被涂成阴影,A,B,C,D,1. 将A中未被阴影的部分平分成相同且面积相等的两部分.,2.将B中未被阴影的部分平分成相同且面积相等的三部分.,3.将C中未被阴影的部分平分成相同且面积相等的四部分.,4.将D中未被阴影的部分平分成相同且面积相等的七部分.,提示： 答案不是三角形，你应该自己解决。,提示： 答案不是三角形。,这个问题的世界记录是七秒钟,解决了吗？,你还需要多长时间？,一,二,三,人们常说，这就是僵化的思维，你有吗？,没有轮廓的三角形,根据完形心理学派
21、(Gestalt psychology)的封闭性原则，我们倾向察觉完整封闭的图形，所以尽管事实上没有真实轮廓存在，在我们的心里还是有心理实存性(psychological reality)的。,你看的到由三个紫色小精灵围成的三角形吗？,花瓶或脸孔？,这是根据完形心理学派Figure-ground原则，当我们看东西时，会选择主题或背景；当我们选择白色的轮廓围成的物体为主体（figure），黑色的部份就是背景（ground），所以看到的是一只花瓶。反之，选择黑色的轮廓为主体，则看到两张脸孔。,你看见婴儿了吗,一个吹萨克斯风的人。你还看见一张女人的脸吗？,你觉得正中间的字是13还是B？,情境效应 (
22、Context Effects),史楚普叫色测验,红 绿 蓝 黄 绿 紫 绿 蓝 蓝 黑 黄 绿 黑 红 紫 黑 红 紫 黄 绿,宗旨：探讨个体的人格特质、人格发展、以及影响人格的因素，如：遗传、社会文化、社会阶级、性别、父母教养方式、宗教信仰以及自然环境 相关理论：精神分析论、行为论、认知论、人本论以及生理科学,（八）人格心理学（personality）,人格类型的划分,对立型分类 内向型-外向型 独立型-顺从型 A型-B型 多元型分类 斯普兰格的人格类型划分 霍兰德的人格类型划分 中国的阴阳五行说,内向型与外向型,内向型：注意和兴趣倾向内部世界，冷静慎重，乐于独处，自我克制，沉默寡言，富于
23、想象。 外向型：注意和兴趣倾向外部世界，开朗活泼，善于交际，大胆果断，坦率自信。,独立型与顺从型,独立型：有坚定的个人信念，善于独立思考，在紧急情况下不惊慌失措，能独立发挥自己的力量。 顺从型：独立性差，易受暗示，往往屈从于权势，不善于应付紧急情况。,A型与B型,A型人格：时间紧迫感强，富有竞争意识 B型人格：性情随和，悠闲自得,A型人格,.对约会很随便 从不迟到 .竞争性不强 竞争性很强 .从不赶时间 总是赶时间 .每次只做一件事 一次做几件事 .做事慢 动作快 .能表达情绪 压抑情绪 .兴趣广泛 很少兴趣,计分： 将7题的得分相加，再乘以。120分以上，您是极度的型性格，小心您的升迁，宝贝
24、您的心脏，关心您的家庭生活！ 106119分，您是型性格，也请您小心！ 100105分，您有型性格的倾向，但尚未完全发病，急思改变吧！ 9099分，您是个十足的型性格，恭禧您身、心，工作，家庭都如意。 90分以下，您别矫枉过正了，保持一定的动力生活才有意义噢！,理论型,经济型,审美型,社会型,权力型,宗教型,表现为乐于发现真理，凭借观察和推理发现事物之间的一致性和差异性，具有实验的、批判的和理性的爱好。,强调事物的实用性，凡事以有效与实惠为尺度。,总是从形式与和谐中寻求最高价值，以文雅、优美、对称和恰当的标准去判断每一种经验。,利他与仁慈，在社会实际生活中往往表现出宽容、富于同情心和无私等品德
25、。,热衷于个人权利、影响力和声望，希望通过竞争、奋斗而获得名誉与地位。,理想信念主义者。工作与生活总是以自己的信仰与理想为准则。,气质差异,气质是表现在心理活动的强度、速度、灵 活性与指向性的一种稳定的心理特征。 多血质：活泼机灵，注意涣散（春季的雨） 胆汁质：反应敏捷，急躁冲动（夏季的火） 抑郁质：体验深刻，多愁善感（秋季的风） 粘液质：安静忍耐，反应缓慢（冬季的雪）,胆汁质,粘液质,抑郁质,多血质,对不同人格类型的学生的批评方式,对开朗直率的学生直来直去的公开式批评 对倔强刚毅的学生甜言蜜语的柔软式批评 对自尊心强的学生点到为止的点化式批评 对温和顺从的学生和风细雨的温和式批评 对毛手毛脚
26、的学生警钟长鸣的提醒式批评 对粗暴急躁的学生避开锋芒的疏导式批评 对沉默寡言的学生避开指责的说理式批评 对傲慢自负的学生示败揭短的严肃式批评,（九）心理测量学（psychometrics）,宗旨：藉由各种心理测验工具，测量个体的行为与能力。 内容：人格、智力、性向、兴趣、态度、自我概念、人际关系、行为困扰及心理健康等心理测量工具的研发。 应用：咨询、心理辅导、心理治疗、职业辅导、学习辅导、员工甄选与训练、犯罪矫治等,智力测验,要求: 下面是一些测验问题，请完成。并将你的答案写在答案卷上，只写数目，不写文字。,问题6: 2,4,8,16,32,下一个数是 。,问题7: 鱼游，鸟 。 (1)人 (
27、2)飞 (3)走 (4)飞机 (5)麻雀,问题10:这里有三个数:5,9,4，将最大的数减去最小的数，将结果与最大数前面的那个数相乘，则得出 。,创造性测验,1. 物体的功用 你能想出多少种砖的用途? 你能想出多少种回纹针的用途? 你能想出多少种毯子的用途? 你能想出多少种果酱瓶的用途?,创造性测验,2. 相似性 想出下列每对物体的所有相似之处 一颗苹果和一颗梨子 一台电话机和一台收音机 一把小提琴和一架钢琴 一只猫和一只老鼠,创造性测验,3. 图案的意义 想出下面每个图案可能代表的东西。,创造性测验_图一,创造性测验_图二,研究对象：适应不良或心理异常者 研究方式：利用晤谈、心理测验，对个案
28、提供各种正确的信息，或对个案实施心理辅导，使来访者充分认识自己、了解现实环境、澄清自己的迷思概念、解除心理困惑，进而革除不良行为，重建自信心以及积极的人生观。 应用：有家庭、感情、婚姻、职业、学业、心理失常等问题的个人 延伸：健康心理学、复健心理学、心理治疗、家庭心理学及心理卫生,（十）咨询心理学（counseling ）,L O V E,L listen/听： 爱就是要无条件，无偏见的，倾听对方的需求 O overlook/宽恕： 爱就是仁慈的对待，宽恕对方的缺点与错误，并找出对方的优点与长处 V voice/讲： 爱就是要经常表达欣赏与感激，真诚的鼓励，悦耳的赞美 E effort/努力：
29、 爱需要不断的努力，付出更多的时间，去灌溉属于爱的良田,宗旨：利用心理学的原理与方法，协助个体 1. 调适生活 2. 解决心理冲突 3.消除心理焦虑 4.培养健全的人际关系 5. 增进感情生活 6.减轻心理压力 7. 预防身心疾病 进而使个体身心健全发展,（十一）健康心理学（health）,压力感受量表(I),压力感受量表(II),压力感受量表(IV),研究主题：利用心理学的各种理论学说与方法，以教学方法、学习环境、师生互动、教学评鉴、班级经营以及教学辅导等为研究主题。 研究目的：建立教学理论，解决各种教育难题，增进教学效果与促进学生人格健全发展。 延伸：学校心理学、教学心理学、运动心理学,（
30、十二）教育心理学（educational ）,学习中的扬长避短,发现每一个学生的学习类型和才能的综合状况-适应它；同时也鼓励所有潜能的多方面发展-美珍妮特.沃斯,根据学习者的认知反应和情绪反映的速度来划分,冲动型：倾向于很快地检验假设，根据问题的部分信息或未对问题做透彻的分析就仓促作出决定，反应速度较快，但容易发生错误。,反思型：碰到问题时倾向于深思熟虑，用充足的时间考虑、审视问题，权衡各种问题解决的方法，然后从中选择一个满足多种条件的最佳方案，因而错误较少。,根据学习者的认知反应和情绪反映的速度来划分,我知道这样做,这样回答对么？还有更好的办法么？,1、思考问题很快 2、急于回答，脱口而出,
31、1、慎重选择 2、仔细考虑可能的答案,冲动型学习风格,反省型学习风格,图1：考试时的表现,根据学习者的认知反应和情绪反映的速度来划分,哦，我明白了！,让我再想想,1、缺乏对问题的深究,爱刨根问底,冲动型学习风格,反省型学习风格,图2：听别人讲解的时候的表现,我还没有讲完呢！,明白了吗？,根据学习者的认知反应和情绪反映的速度来划分,学习嘛，得看我的情绪了,计划表应该这样写,1、缺乏计划 2、情绪不稳定,1、有计划有条理 2、情绪稳定,冲动型学习风格,反省型学习风格,图3：尤其当学习任务比较重的时候,根据学习者的认知反应和情绪反映的速度来划分,老师，这个我不太懂,怎么还解不出来？,1、常常说出自己
32、的疑问 2、常向他人请教,1、善于独立思考,冲动型学习风格,反省型学习风格,图4：遇到难题时的表现,扬长避短,根据学习者的社会交往特征来划分， 可将学习风格分为外向型和内向型,外向型：倾向于将心理活动的能量指向于外部的人和事，善于与人沟通，喜欢在群体的环境中进行集体学习，以相互激励、相互帮助；性格开朗，情感外露，说话无所顾忌。善于发表意见，敢于提问，好胜，自信，藐视困难，即使一时受挫，也不会却步沮丧。反应灵活，敢于接受新生事物。,内向型：倾向于将心理活动的能量指向于个人的内心世界，而不表露在外。不爱也难以于人交流思想和沟通情感，喜欢独立学习。认为集体学习浪费时间，互相烦扰，课堂上有疑问也很少求
33、助于人，擅长研究细节问题，意志坚定，善于制订和执行计划学习行为少受外界事物的干扰和情绪的左右。,根据学习者的社会交往特征来划分,哎！总是做不出来,情绪外露，喜忧溢于言表,不轻易表露情绪,外向型,内向型,图1：做试题时的表现,噢！总算做出来了,根据学习者的社会交往特征来划分,1、不介意，不颓废 2、不去仔细琢磨错在哪里,闷闷不乐，耿耿于怀,外向型,内向型,图2：考试成绩不好时的表现,今天晚上有场好电影,试 卷 -X- X -,怎么有两道题错了？！,扬长避短,根据学习者学习分析问题和信息加工方式的差异,场独立型：倾向于以内在参照而不是外在参照知觉事物。偏爱自然科学，数学成绩较好。倾向于冒险冲动,场
34、依存型：较多地依赖于外在参照知觉事物或者难以摆脱环境因素的影响。偏爱社会科学，他们的学习更多地依赖于反馈。对人比对物更感兴趣。谨慎，不愿意冒险,根据学习者的学习分析问题和信息加工方式来划分,善于从中分析出各个元素,善于作出整体把握,场独立型,场依存型,图1：看到复杂图形时的表现,图中有三角形、梯形,这个图好象一面旗子,根据学习者的学习分析问题和信息加工方式来划分,1、不注意外界的要求 2、按自己的想法去做,1、很注意别人的要求 2、努力做到符合要求,场独立型,场依存型,图2：当别人提出要求时的表现,我要试试别的方法,好，我就试着这样做,这样做会更好些,根据学习者的学习分析问题和信息加工方式来划
35、分,1、不受外界干扰,易受环境干扰,场独立型,场依存型,图3：在嘈杂环境中的学习表现,烦死了!,扬长避短,根据学习者对不同感觉通道的偏爱,视觉型,听觉型,动觉型,扬长避短,教学中的扬长避短,不同的学生有不同的学习风格，教师对待不同学习风格的学习者的原则是 ： 创设有利于其发展的相应条件， 减少对其造成压力的事情 教会学习者减轻压力的方式 避免容易出现的倾向,宗旨：运用心理学的原理，探究团体组织中人与事的问题。例如：员工价值观与态度、工作压力、群体行为、工作满足、沟通、领导、组织文化、组织变革与发展、工作绩效 目的：增进员工工作满足感，提高员工对组织机构的向心力、促进劳资和谐，进而提升组织的绩效
36、。,（十三）管理心理学（managerial ）,宗旨：研究社会大众的消费行为，探讨消费者购买物品的动机和行为、消费态度、消费讯息的来源，以及影响消费者购买产品行为的因素。如：人格特质、价值观、文化背景、性别、年龄、教育程度等。,（十四）消费心理学（consumer ）,宗旨：利用心理学方法，诊断犯罪者的犯罪动机，探讨影响犯罪的各种可能因素，并据以提出矫治罪犯之道 研究范围：研究心智缺陷、精神病、精神官能症、精神病态人格、性变态、酗酒、烟毒与犯罪的关系,（十五）犯罪心理学（criminal ）,军事心理学 心理测验 文学心理学 法律心理学 运动心理学 媒体心理学 小区心理学 环境心理学 两性心理学,现代心理学的领域-应用,谢谢大家！,
